Desafíos de la educación en el Siglo XXI

POLITICAS

La ministra y la política educativa

En reciente entrevista ofrecida al diario El Comercio, el 18/09/2001, la ministra de Educación ha dado declaraciones de interés para el magisterio estatal y la comunidad educativa en general. De manera general se puede decir que comienza a perfilar su visión de lo que hay que hacer aunque sin muchas concreciones de lo que hay que hacer. Esperemos que poco a poco se den las mismas.

Patricia Salas ha reiterado la necesidad de continuar con la carrera pública magisterial llegando en el 2016 a cubrir el 50% del magisterio público aunque no sabe aún cuando podrá reiniciarse la aplicación de la misma en el 2012, pues previamente se hará una evaluación de su implementación. Si ha sido enfática en señalar que no se prevén aumentos para este y el próximo año. Igualmente expresa sus reservas respecto de la Ley del Profesorado: “Tiene algunas rigideces, no se puede movilizar a los maestros, no apunta a la meritocracia. Una posibilidad es unirla con la de la carrera pública, descartando lo mencionado y conservando lo que plantea sobre beneficios sociales”.

En la entrevista con Mariella Balbi, expresa que habría cambios necesarios en las formas como se viene evaluando al profesor. La evaluación no debe basarse en un instrumento, sino en cuatro, que combinen los conocimientos, con las prácticas pedagógicas, el desempeño en el aula y la capacitación. Lo que salga será el producto de un diálogo con distintos sectores, incluido el Sutep. Ciertamente que es un tema clave pero complicado. Los instrumentos no pueden ser muy complejos ni muchos si se tiene en cuenta que en la evaluación del desempeño participaran aproximadamente 300 mil profesores. Los países con más experiencia en estos temas han racionalizado sus indicadores de evaluación llegando a menos de 20. El en Perú hay que hacer un esfuerzo por acercarse a ello.

Ha dicho que no contratarán más maestros, que más bien el presupuesto priorizará la adquisición de materiales educativos, la formación docente, la elaboración de estrategias pedagógicas y la evaluación del aprendizaje. En realidad la prioridad serán esos rubros, aunque algunos maestros deberán contratarse si se ha planteado la necesidad de expandir la cobertura de la educación inicial y de la secundaria rural.

En términos de niveles educativos la prioridad es la educación inicial, en especial, la atención de la primera infancia focalizada en los distritos que comprende el programa Juntos. No obstante, ha sido clara en señalar que el incremento de la cobertura será progresivo pues no existe la disponibilidad suficiente de profesores. Hay que capacitar a los que se incorporen.

Ha reiterado las metas de logros de aprendizaje para lectura, matemáticas y las escuelas interculturales bilingües. Habrá que seguir de cerca las medidas que anuncie para hacer realidad las ambiciosas metas planteadas, sobre todo para el área rural, las cuales todavía no han sido explicitadas. Solo ha dicho que hay que reforzar la enseñanza de las matemáticas ya que la mayor parte del esfuerzo durante la gestión aprista se concentró en la comprensión lectora. Asimismo que no hay pruebas estandarizadas de desarrollo infantil para realizar un monitoreo de las competencias, habilidades y conocimientos.

En cuanto a la capacitación, señala que se avanza en la certificación de los formadores de formadores, con la acreditación, para garantizar una cierta calidad.

Son algunas de las declaraciones que surgen de la reciente entrevista. El desafío es difícil de acometer pero indispensable. Confiemos en que la ministra Salas los enfrente con éxito.

Link a la entrevista a Patricia Salas al diario El Comercio el 18-09-2011:

http://elcomercio.pe/politica/1304964/noticia-ministra-salas-descarto-aumento-maestros-2012

Link a la entrevista a Patricia Salas en RPP 24-09-2011

http://www.minedu.gob.pe/videosmed/entrevista_ministra_salas_rpp.php

Resolucion ministerial que organiza grupo de trabajo para lucha contra la corrupción

http://www.minedu.gob.pe/files/355_201109191019.pdf

Comentarios (581)

  1. actualmente estoy cubriendo una licencia, realmente lo que dijo la ministra me ha dejado con dudas al respecto de los contratos para el año 2012 ó ¿es que solo va haber nombramientos? siempre se habla de meritocracia para acceder a CPM pero los que evaluan realmente merecen ser los que evaluan. Creo que no deben dejar espacio a la subjetividad sino a la objetividad.

    Saludos

  2. Señor Hugo segun lo que entiendi de la entrevista a la ministra es que se planea fusionar la ley CPM y la ley del profesorado pero conservando los beneficios sociales de la ley del profesorado asi sera? y si los profesores de la ley del profesorado no desean pasar a la nueva ley q ellos crearian q pasaría?, valgan verdades hay mas flexibilidad en esta nueva administración pero, y si no es aceptada por todos?

  3. Estimado Dr. Hugo, se avizora ya la ruta a seguir por esta gestión a la cual les deseo éxitos por todos aquellos niños y jóvenes que esperan una mejor educación. Conozco una colega del nivel inicial que forma parte de un equipo de Cobertura del nivel en una unidad ejecutora junto al planificador, al de infraestructura, de patrimonio, etc, y en el que se cuestiona su labor como especialista, por parte de una jefatura, al decir que si no hay niños aún qué puede opinar la especialista. Tengo entendido que al tratarse de cobertura del nivel inicial, quien no debe faltar en la opinión técnica es la especialista del nivel, salvo mejor parecer. Gracias por los comentarios.

  4. Saludos
    Soy docente que ingreso a la CPM en mayo,de la ciudad de Arequipa (espero que este mes se nos pague).Con respecto a lo que la ministra indica sobre la continuidad de la CPM ,me parece que es lo más lógico,pero lo que no está bien es que hasta la fecha no se cumpla lo que queda pendiente, es decir el pago de encargatura de los docente que laboran en cargos jerarquicos y directivos que se encuentran en la nueva ley y a los cuales no se les abona por las horas que les corresponde.Este es mi caso , presente la documentacipon respectiva en mayo y el día de hoy recibo un documento donde me indican que no me pagaran por la encargatura y que no existe el presupuesto.
    Me pregunto entonces hasta cuando el maltrato a los docente que creiamos en un cambio en el MED.¿podremos confiar en lo que viene?¿A quien reclamar?

    • Luz. Arequipa es una región donde hay problemas de pago. No conozco suficientemente las razones. Trataré de hacer llegar su proecupación a las autoridades del MED. Saludos

  5. BUENOS DIAS SEÑOR HUGO DIAZ
    Me parece bien que la ministra se tome su tiempo para realizar los cambios necesarios en educacion, quizas con calma pero evaluando a conciencia lo ya avanzado.
    Pero no debe descuidar el costo de vida, pues cada dia suben los productos de primera necesidad y el sueldo no alcanza, eso significara que estemos mas preocupados de querer solventar la canasta familiar haciendo otras labores complementarias ajenas a nuestra profesion y del desempeño en el aula que se quiere implementar.
    Es razonable que todo cambio trae nuevas formas de abordar el problema educativo, sin embargo debemos solucionar problemas de fondo y no de forma.
    Esperemos que luego de la evaluacion de la CPM esta se mejore por el bien del estudiante peruano.

  6. Evolución de aumentos al docente LP:
    2006 = 0 soles
    2007 = 0 soles
    2008 = 0 soles
    2009 = 0 soles
    2010 = 0 soles
    2011 = 0 soles
    2012 = 0 soles
    2013 = 0 soles? TANTA CRUELDAD JUNTAS.

    • Liler. Del 2013 todavía nadie ha dicho nada. No sé si fue una declaración acertada que la ministra diga que no habrá aumentos en el 2012 pues siempre puede haber alguna posibilidad. Lo que no creo que deba hacerse son aumentos generales sino previas evaluaciones. Los aumentos en el gobierno de Toledo llegaron a un promedio de 70% y la inflación fue inferior al 20%. Lo que hay de claro en el mensaje de la ministra es que si un maestro desea mejorar su remneración tendrá que postular a la carrera pública magisterial. Allí tendrá su oportunidad. Saludos

      • Doctor Hugo me nombrè hace tres años con la nueva carrera, y segùn el reglamento, cada tres años se debe convocar a un examen de ascenso, estoy esperando sobre el examen de ascenso para el segundo nivel, pero, parece que ese aspecto ni se toca. No se si realmente estar en la carrera sea mejor, pues desde julio he tramitado subsidio por luto, y hasta la fecha me dicen que no hay presupuesto, que posiblemente sea para el otro año. Esa es la debilidad de la nueva carrera, no està financiada.

        • Marco Antonio. No es que no haya financiamiento, lo que hay es una pesima gestión que descuida todo, que permite que los profesores cobren luegod e 5 meses de nombrado, que no se paguen bonificaciones estándo previstas por ley. Saludos

  7. Reciba mis saludos Dr. Hugo. He escuchado la entrevista de la ministra y aún tengo dudas. Las mismas que me han impedido cambiarme a la carrera Pública. Sobre todo porque desde hace dos años busco una reasignación. E inclusive este año he pedido licencia sin Goce de Haber para poder hacer mis averiguaciones sobre el cronograma de reasignaciones en la Ugeles deLima. Sin embargo mi espera es infructífera porque siempre me dan la misma respuesta: “No hay reasignaciones por unidad familiar porque están suspendidas desde hace años. Sólo hay por salud” Me aconsejan que busque permuta, ya lo he hecho pero la verdad es como buscar una aguja en un pajar. Esto me desconcierta porque mi esposo vive en Lima desde hace 4 años. Yo trabajo en Piura y hace un año falleció mi madre, que era el único motivo que me retenía en esa ciudad. Asimismo, mi esposo y yo se nos ha hecho imposible tener hijos. Ahora no sé a quién acudir porque tampoco estoy en condiciones de perder mi trabajo. Creo que lo que pido es un derecho que me corresponde como a cualquier trabajador. Acudo a usted para que me brinde una orientación. ¿Adónde debo acudir? Agradeceré mucho su respuesta.

    • Marisel. Actualmente el MED prepara el inicio del año escolar 2012 y una de sus principales preocupaciones es como ordenar y coordinar el proceso de reasignaciones con el de contratos de manera que no se superpongan como ha venido sucediendo. Todavía no saben como lograrán eso. Mientras tanto no creo que sea posible reasignarse aun cuando el reglamento de la Ley del profesorado hace referencia que hasta fines de octubre hay plazo para presentar la solicitud. Darle esperanzas en este momento sería engañarla y no es mi intención. Saludos

  8. Señor hugo hoy salio una norma donde se dice que se reglamentara la Ley de Educación ¿no entiendo? acaso nunca se reglamentó, y si no lo han hecho entonces esta ley nunca fue usada? por que se demoraron tanto en reglamentarla? sera por eso que no funciono la ley del profesorado ley que quieren desaparecer?

    • Rolando. Tenía entendido que estaba en consulta. LO que estaba haciendo el MED era atender un pedido del Tribunal constitucional de poner todos los reglamentos de la Ley en uno solo. Los reglamentos ya existían y se estaban aplicando. Solo se ha nombrado una comisión para atender el pedido. Saludos

  9. Dr. Hugo, muy buenas noches esperando se encuentre bien de salud y ademas queria agradecerle el tiempo que se toma para mantenerlos al tanto de lo que pasa en el sector educacion, realmente hace ya bastante tiempo queria escribir pero ahora es un pedido para que Ud. de alguna manera haga llegar mi pedido y de cientos profesores que estan deacuerdo con las evaluaciones y que podamos acceder a una plaza por evaluaciones como ya mencionaron lineas arribas que sea objetiva que combine conocimientos(examen) y experiencia laboral . Para comprender el proceso de contratacion las personas que elaboran las directivas deben estar en situ porque hay muchas cosas que no consideran, por ejemplo en la directiva dice adjudicacion en orden de merito y pasa que en primeras adjudicaciones sacan las plazas mas alejadas y plazas bastantes insetables por el tiempo que estas van a durar asi como plazas que no llegan a las 24 horas en el caso de secundaria y a quienes se les adjudica? a los que obtuvieron las mejores calificaciones y no es justo los que obtenemos un buen puntaje debemos tener la opcion de por lo menos escoger una plaza pero que dicen los demas profesores agradece que tienes una plaza y no es asi en meritocracia no podemos por lo menos tienes una plaza lo peor es que y gracias a Dios a mi aun no me ha pasado es que hay plazas que por ejemplo por diferentes motivos son recortadas en tiempo de duracion y por lo que aqui eh leido y por lo que eh escuchado estos profesores ya no pueden acceder a una plaza y es el pedido que quiero hacer, es decir un profesor que por diferentes motivos se termina el contrato debe nuevamente pasar al ranking de verdad es lamentable estar en las adjudicaciones donde los profesores pierden la cordura es lamentable tambien que las comisiones de las ugels no publiquen todas las plazas a tiempo haciendo que los profesores con mejores calificaciones accedan a plazas en lugares dificiles o plazas con horas incompletas o plazas que duran solo 4 o 5 meses y que los que sacan mejor calificacion estan muy deacuerdo con eso porque pasan unas semanas y por arte de magia salen todas las plazaspor ejemplo yo trabaje elaño pasado en una plaza que este año tambien estaria para contrato y sin embargo simplemente lo pusieron y asi sabia de muchas plazas que tenia resolucion en mano que eran para contrato y simplemente no las ponian que por favor se respete el orden de merito si un profesor desea esperar una plaza que lo haga y eso no debe hacer que lo saquen del racking como es posibleque adjudiquen a profesores con horas de ingles cuando no es su especialidad? pero que dicen los demas? que la adjudiquen que la adjudiquen, cuando ahi se deberia ver y como hacen con laslicencias es subastar porque hay profesores que tienen tambien otras especialidades porque someter a un profesor a tomar una plaza con horas que no son su especialidad? porque perjudicar a los alumnos? a mi me da tanta colera de verdad año tras año vengo postulando y ya tengo 10 años de experiencia y tambien obtengo buenos resultados en mis examenes pero alpasar los años veo tantas injusticias que me digo en elgun momento tambien pasare por eso y de verdad no es justo, yo insisto un buen profesor debe contar con experiencia laboral y pasar una evaluacion escrita, porque debe saber Ud. que la educacion estatal especificamente ahora esta pasando realmente por una situacion bastante critica donde el pandillaje se ha ido incrementando en los colegios, donde el internet y los juegos cyberneticos estan haciendo que los estudiantes pasen horas de horas, donde los valores en las familias se estan rompiendo, donde ahora tambien se observa tanta violencia dentro de las familias que obviamente afectan al estudiante, y etc porque sino no termino. Esperando interceda por lo mejor para los estudiantes y para que los buenos profesores obtengan lo que realmente merecen, que se valore al buen docente y no que aparzcan personas oportunistas que solo quieran lo que les conviene. y basta ya!! de profesores que año tras año desaprueban, que hasta hace años se sentian seguros en sus plazas porque parte de su sueldo se les entregaba al director y si va a ver nombramiento que primero se establezcan bien los instrumentos idoneos y objetivos para evaluar a un maestro antes de hablar de cualquier concurso porque sino seguira siendo lo mismo se seguiran nombrando profesores que compran pruebas y pagan directores, salvando a un minimo que seguramente se nombraron con su propio esfuerzo. Sin otro particular me despido y esperando ya este completamente recuperado de su operacion :).

    • Nancy. Gracias por sus comentarios. Toca un tema urgente de resolver. Solo le digo que ya se están revisando los procesos de contrato. Nombramiento no habrá por lo menos en el primer semestre del 2012. Ojala las modificaciones que se hagan a los concursos se realicen tomando en cuenta sugerencias como las que usted menciona. Saludos

      • Los profesores contratados pasamos mil dificultades en el proceso de adjudicación de plazas para un contrato por todas las situaciones que comenta, en forma tan acertada y pertinente, la Prof. Nancy, ojalá que con la nueva administración todo tipo de corrupción termine.

        • María. Los contratos es uno de los temas que viene trabajando el MED y están consultando a varios especialistas como mejorar el proceso. Esperemos que salga lo mejor. Saludos

  10. Muchas gracias por la respuesta anticipada cuando convocaran a la nueva incorporacion, para el concurso para Directores y Directivos, especialistas – Directores de Ugeles y Especialista en Personal y finalmente reasignaciones.
    MUCHOS SALUDOS

  11. Correccion: me refiero a que profesores que desaprueban los examenes acceden a mejores plazas es decir, plazas de contrato de todo el año o en mejor ubicacion o con hras solamente del area y esto se debe a que ellos se basan en la directiva que a la letra dice que se debe respetar el orden de merito no dando lugar a esperar a una plaza que estamos seguros que hay pero que por diferentes motivos los de las comisiones esconden por eso mencione que el año pasado trabaje en una plaza donde la directora ya tenia RD para la plaza sin embargo no habia sido publicada por la comision.

  12. Reciba mis saludos. Hoy pude conseguir un oficio en el que se indica sobre el pago de las encargaturas asumidas por los docentes de la carrera pública en el presente año. Aunque hemos esperado por muchos meses este pago, me parece que ahora el Ministerio va a cumplir con nosotros, sólo es cuestión de tener un poco más de paciencia y esperar unas semanas más. En cuanto a las afirmaciones de la ministra Salas aplaudo en lo referente a los comentarios sobre la carrera pública la que va a continuar. De la ley del profesorado sólo considera los beneficios sociales, lo cual significa el valor que le da a la ley 29062. Recordar también a todos los profesores que las elecciones del Colegio de Profesores para elegir a los decanos regionales es el 25 de setiembre. Los docentes que deseen formar una Asociación de Profesores de la Carrera Pública de la region Arequipa pueden comunicarse a mi correo
    jopal1926@hotmail.com o tambien a hildacandiotti@hotmail.com . Este es el oficio sobre el pago de las encargaturas:
    OFICIO MÚLTIPLE NO S2- -io11-ME/SG-OGA-UPER
    Señores
    DIRECTORES REGIONALES DE EDUCACIÓN
    Presente:
    Asunto: Informe Regional – Encargaturas Profesores de la CPM
    Oficina General
    Administración
    U=nidad de.Persor
    Me dirijo a usted, para comunicarle que algunas instancias de gestión educativa
    descentralizada del ámbito regional y local (DRE y UGEL) y municipalidades comprendidas en el Plan Piloto de Municipalización vienen desconociendo irregularmente el derecho de los profesores comprendidos en la Carrera Pública Magisterial – CPM de asumir cargos jerárquicos, directivos o de especialistas en educación ‘ durante el presente año, aduciendo falta de presupuesto.
    Al respecto, la asignación de recursos para el financiamiento de las asignaciones adicionales que corresponden a los profesores de la CPM que desempeñen de manera temporal, excepcional y fundamentada cargos jerárquicos, directivos o de especialistas en educación, serán gestionados ante el Ministerio de Economía y Finanzas, una vez que las instancias regionales remitan a esta Unidad el consolidado regional nominal de dichas encargaturas, impreso (debidamente visado) y en medio magnético, adjuntando además las respectivas resoluciones directorales que las autorizan. Según formato adjunto.
    La información remitida será validada, considerando los requisitos establecidos para asumir cada uno de los cargos materia del encargo, para luego proceder con el cálculo de la remuneración diferencial que corresponda, información con la cual se gestionará ante el MEF el financiamiento correspondiente.
    Considerando la experiencia previa para la transferencia de los recursos adicionales para la implementación de la CPM, los datos de los profesores encargados deberán coincidir con la información contenida en los Sistema NEXUS, SIRA y el Módulo de Gestión de Recursos Humanos para el Sector Público de la DNPP – MEF, de cada jurisdicción, caso contrario las transferencias presupuestales pueden ser observadas por el MEF.
    Dicha información debe ser consolidada en coordinación con las UGELs y Municipalidades comprendidas en el Plan de Municipalización de la Gestión Educativa de la jurisdicción a su cargo, bajo responsabilidad.
    Finalmente el padrón nominal regional de profesores de la CPM que se encuentran con
    encargo el presente año, debe ser remitido también al correo electrónico:
    micardenas(a minedu .gob.pe, con la finalidad de realizar el costeo correspondiente.
    Sin otro particular, saludo a usted.
    2011.SET.14 Dra MAGNET MARQUEZ RAMIREZ
    Jefa de la Unidad de Personal

  13. Dios lo bendiga señor Hugo. Bien mi consulta es la siguiente. Me incorporé a la CPM en el mes de julio. Julio y agosto no nos han pagado, recientemente los primeros días de setiembre nos abonan la suma de s/393.00 que corresponde a un docente de III nivel(no sé si será ese monto). Me dirijo a la Ugel de Camaná – arequipa, donde pertenezco y la encargada de planillas me informa que solo nos han pagado de un mes porque sobró dinero, y para no estar devolviéndolo nos han abonado a nosotros ese dinero; lo cual me aclaró que no significa que a ustedes les van a pagar continuamente, para ustedes no hay presupuesto, y no se sabe cuándo les pagarán. Lo cual doy credibilidad a esa respuesta irónica porque el día de hoy observo que solo está el sueldo como si estuviera en la ley anterior. ¿A qué se debe, que no nos paguen debidamente? ¿Son las ugeles que tienen que pedir presupuesto para que se nos pague? ¿son las ugeles que no piden este presupuesto y así se va aplazando este pago? o es que el problema viene desde el Ministerio. La verdad, señor Hugo trabajo en una zona alejada donde día a día asumimos riesgos, y todo lo hacemos por nuestros estudiantes; sin embargo me parece que no se nos cumple ni se nos reconoce al existir este tipo de faltas. Agradeceré su comentario.

    • José Antonio. La DRE y la UGEL tienen que hacer el pedido de libramiento de fondos. Ya lo han hecho varias y no ha habido problemas. Si ellos no lo hacen el MED no podrá tramitarlo ante el MED. Hay que procurar que lo hagan y a tiempo, de lo contrario siguen los retrasos. Saludos

  14. Hoy Pregunto a mis alumnos: ¿ Te gustaría ser maestro? Si… pero ganan muy poco.
    Saben que como técnicos podrían ganar entre 1500 y 2500 y en otras profesiones entre 2000 y 5000. La remuneración es parte a considerar cuando uno va a tomar una decision.
    Es desalentador para el magisterio y para los mejores estudiantes que estaban pensando en esta profesion, las declaraciones de la ministra a la pregunta, ¿Habrá incremento de sueldo para los maestros en el 2012?
    “Lamento decir que no”.
    Por otra parte tiene un buen análisis de los PRONAFCAP. “Pero la capacitación docente estuvo a cargo de instituciones con prestigio educativo, la Universidad Católica, la de Piura, la de Arequipa, el Pedagógico de Monterrico…”
    Esas son tres de 30 instituciones. Es muy irregular la calidad.
    Tuve profesora en el pronafcap, con grado académico de doctor, en no se que, pero en Matemática era cero a la izquierda.
    Hoy me encuentro en el pronafcap de ingles en el ICPNA-Arequipa, esto sí ha sido un acierto de la anterior gestión y debería continuar. (Enseño Matemática, Ingles y CTA)

    • Renato. Hay de todo en materia de capacitación e lo hagan y a tiempo, de lo contrario siguen los retrasos. Como dice usted, la capacitación del ICPNA parece fue un acierto. Ojala se repita y hayan similares. Pero creo que no se pueden masificar las capacitaciones pues allí surge la heterogeneidad y el desconcierto. Saludos

  15. Hola Hugo:

    Preocupado con la noticia que salio en La Primera sección pataditas donde se datea que en el 2002 el actual Director Regional de Educación de Lima M., habría presentado un título que no le correpondía (en otras palabras habría falsificado) para asumir la DGP de una UGEL.

    Entonces, en que quedamos. No se impodrá la política de NO A LA CORRUPCIÓN.

    Ya son dos días que salió esta noticia y no existe una aclaración al respecto.

    Otro detalle a que me llama poderosamente la atención es que en la versión escrita de la entrevista que tuvo la Ministra Salas y la Sra. Balby en El Comercio, se transcribe que se refiere a nosotros como “profes”. Le traiciona el subconsciente para mirarnos con desprecio. En todo caso se generaliza y eso ofende.

    Los detalles marcan la diferencia.

    • Marco. No leí lo de La Primera, pero de ser cierto merece aclararlo y rectficarlo. En cuanto al término que uso la ministra, seguramente lo hizo sin mala intención, pero vale la pena la aclaración. Hay que tener cuidado en el trato al magisterio. Saludos

  16. Dr Hugo Muy buenas tardes disculpe que le comente un tema de lo cual no esta tocando en este blog, pero quisiera hacerle saber una inquietud que tengo , soy docente y a la vez madre de familia pero hace mucho tiempo que no ejerzo mi carrera, mi inquietud es la siguiente tengo tres hijos los cuales estan asistiendo a un colegio publíco el problema es lo siguiente que cada año en primaria no tenemos una profesora de inglés, anteriormente pagabamos a una profesora para que dictara clases a nuestros hijos pero ahora el Director de la institución Educativa ha dicho que esta prohibido que se paque a otra docente que el mismo profesor de aula debe de enseñarles, pero si bien es cierto la profesora de primaria no esta especializada para ese área y con tal de cumplir a veces les dicta cosas que ni ella misma comprende ó en todo caso simplemente obvian ese área, ahora el problema esta cuando los alumnos entran a la secundaria, los alumnos de los colegios particulares tienen más ventajas que los niños de un colegio publicó yo quisiera pedirle que por favor haya igualdad de educación ya que el área de inglés y computación son muy importante, espero que la Ministra de Educación pueda hacer algo al respecto, gracias.

    • Zayda. El inglés no está incorpirado en la carga hoaria curricular de la escuela primaria, por ello no hay plazas de profesores de inglés para ese nivel. Algunos colegios privados como producto de su jornada diaria mayor incorporan algunas horas de trabajo semanal. En secundaria el currículum plantea solo dos horas. El problema es la disponibilidad de profesores, al parecer no alcanzan para ampliar la jornada. Saludos

      • Estimado Hugo,

        Con relación a la respuesta que le da a Zayda sobre que no hay suficientes profesores de Inglés pérmitame decirle que hasta la fecha y desde el año 2008 viene dictando la especialidad de inglés en la UNMSM en su facultad de educación a un aproximado de dos mil alumnos. (Licenciatura)
        Yo pertenezco a la promoción 2010 1 y solo en esta promoción somos aproximadamente 300 alumnos. Al año son dos promociones. En la actualidad hay hasta la promoción 2011- 2 y el número de estudiantes viene creciendo considerablemente en cada año.

        Lo mismo viene haciendo la Universidad Nacional Federico Villarreal, (INCLUSO DESDE ANTES QUE EN LA unmsm) también La Católica y La Cantuta. Además hay programas de segunda especialización en enseñanza de inglés en algunas otras universidades. A esto hay que agregar las maestrías en enseñanza de inglés de La Universidad de Piura (UDEP) y La Cantuta. Este es el panorama en cuanto a la cobertura en cuanto a formación de profesores de inglés, muy diferente al de hace 12 años en el que casi todos los docentes de inglés eran de La Cantuta.

        Entonces el número de profesores de inglés viene incrementándose aceleradamente en los últimos años atal punto que muy pronto excederán el número delos que se necesita. Por ello la disponibilidad de profesores ya no es un problema si se desean incrementa rlas horas en el DCN. La dificultad solamente radica en que no hay datos estadísticos actualizados al respecto, por ello se toma el prejuicio de que no hay suficientes profesores de inglés por que esto sucedía hace mas de 5 años.

        • Luis Francisco. Es posible que sea como usted dice, pero para llevar una política de aumento de la carga horaria tenemos que pensar en el ámbito nacional. Allí lo que se ve es que la oferta está casi monopólicamente concentrada en Lima. Muchos estudian pero no con el objetivo de trabajar en una escuela pública y de trabajar fuera de Lima. De otro lado, no parece que esté dentro de la visión de quienes definen las políticas educativas aumentar la carga horaria de idioma extranjero. La preocupación ahora está en las matemáticas. Saludos

  17. HOLA SEÑOR HUGO…… ¿QUÉ DIRÁ EL SUTEP, LOS PATRIA ROJISTAS Y LAS OTRAS FACCIONES DE LA IZQUIERDA PERUANA QUE TANTO ARENGARON AL SEÑOR OLLANTA Y APLAUDIERON A ESTA MINISTRA?. VOLVEMOS A LA REALIDAD, NO HABRÁ AUMENTO, SE NOS EVALUARÁ MÁS, HASTA SE MENCIONA QUE TENEMOS QUE LLEVAR UN PORTAFOLIO DIARIO Y NOS PRETENDE PONER CÁMARAS, TENTANDO CON NUESTRA LIBERTAD DE CÁTEDRA, DE CREO E IDEOLOGÍA, BASTA QUE NOS TOMEN COMO INEPTOS, SIN SUELDOS JUSTOS Y HUMANOS NUNCA PUEDE EXISTIR CALIDAD EN LA EDUCACIÓN.

    • Alejandro. Creo que todavía la ministra no tiene idea clara de cómo será la evaluación. Tambien creo que fue un poco apresurado hablar que no habrá aumentos el próximo año. Todavia el presupuesto no está aprobado y algo podría intentarse pero siempre sobre la base de aumentos previa evaluación. Creo que ya pasaron los tiempos de los aumentos generales. Saludos

  18. doctor hugo muchas gracias por la respuesta que me pueda dar:
    estoy trabajando en una institucion polidocente en calidad de contratada perdone ¿habra ratificacion como dicen por desempeño? no estoy de acuerdo por que la directora con la que estoy trabajando es muy especial porque le cuento que desde iniciamos en el trabajo me pide apoyo economico para cualquier actividad que hay en la institucion, cuando trato de negarme solo me dice -puede colaborar o no ó lo hago yo sola? a lavez no me dio ningun material que la UGEL entrega hasta la fecha no hay nada, cuando voy averiguar a la UGEl me entero que la docente ya recogio los materiales pero ella no me da nada y tampoco hace llegar a la institucion, yo corro con los gastos de los materiales para mi diario de clases, tengo entendido que la Ugel envia material de apoyo para las instituciones los cuales nos abastece para el preparado de materiales pero yo no recibo nada por parte de la direccion de mi institucion
    Ahora doctor si se toma como base el desempeño tengo que seguir sometiendome a sus petitorios de apoyo exagerado si tratara de negarme al finalizar me dara un mal desempeño por eso señor no estoy de acuerdo que nos evaluen por desempeño docente existe esos abusos por parte de los directores; es preferible dar un examen en el que podamos escoger las plazas y le dire que yo siempre saque buenas notas y aprobe el examen en 3 años consecutivos por falta de documentos no pude nombrarme

  19. DR. buenas noches. Mira quisiera saber que criterio se tomo para nombrar a los nuevos directores de las 7 ugeles de lima.Soy de la ugel 06 .NO dejemos que esta nueva gestion de la ministra termine embarrada. SE QUE HAY buena intencion de luchar contra la corrupcion. pero de buenas intenciones esta empedrado en infierno.

    • Carlos. He recortado parte de su mensaje porque no me parece correcto acusar sin pruebas. Y así fuere, no es el objetivo de este blog. El mismo está para ayudar a los profesores a conocer y debatir sobre temas de polótica educativa- Saludos

  20. SEÑOR HUGO DIAZ
    Previo saludo, le comento que me incorpore a la CPM en el año 2009 y soy docente de educacion secundaria en la region Puno, felicito a la Ministra de Educacion por darle continuidad a la CPM; pero a la vez le pediria que se respete dicha Ley en lo referente al aspecto de la jornada laboral especificamente el ART. 63 (La jornada laboral de los profesores es de treinta (30) horas cronologicas semanales) lo cual no se cumple, pues se dio el DS 079 indicando la escala remunerativa en base a 24 25 y 30 horas semanales, y mi resolucion de incorporacion esta con la de 24 horas , y que no es lo que yo esperaba pues confie en la aplicacion de cada uno de sus articulos. Ademas tampoco se nos considera en los procesos de reasignaciones, encargaturas de direccion, ..etc, espero que en la evaluacion que se haga de la ley de la CPM se tome en cuenta estas incongruencias en lo que dice la ley y verdaderamente lo que se aplica , y que se subsane estos hechos,y por favor ¿Que podria comentar o informarnos sobre lo mencionado.Gracias de antemano por su comentario e informacion.

    • César. Gracias por sus sugerencias que me parecen razonables y dignas de ser tomadas en cuenta. Todavía no hay un grupo armado para la evaluación pero será importante cuando se constituya. Saludos

      • Perdonen, en relación a la opinión de César, si leemos la o79, allí están fijadas las remuneraciones para docentes de la CPM, si le dieron una resolución con 24 horas, es así, porque seguramente es un docente de secundaria, ahora, si su institución educativa cuenta con bolsa de horas, por pertencer a la CPM pueden darle hasta completar 30 horas, con una resolución del CEM, UGEL o DRE según sea su caso y sólo por un año; ahora, los docentes de primaria si tienen sus 30 horas así se incorporen. Por otro lado, un docente de la Ley del Profesorado, no puede ser director, salvo que en su centro educativo no existan docentes que pertenezcan a la CPM, esto a veces no sucede así, porque hay personas que ignoran las leyes, tanto en los CEMs, UGELes, etc.

  21. Dr.
    Reciba mis saludos.
    Considero que los maestros de la ley del profesorado deben organizarse y pedir ascenso de nivel según la Ley y si es a través de evaluaciones que les permitan mejores remuneraciones, pues adelante, se puede hacer.
    Dr. Las Comisiones de trabajo en las II.EE se forman en diciembre.¿Deben recibir su Resolución Directoral de la I.E desde ese momento o cuando se presenta la situación que deben atender? por ejemplo, la Comisión Racionalización. Gracias.

    • Magdalena. Es una posibilidad la que dice aunque como sabe las diferencias salariales en la Ley del Profesorado son mínimas. Creo que sería mejor ver cuánto se puede acelerar la aplicación de la CPM. Respecto a la comisión, todas las normas sobre el inicio del año escolar ya se están revisando. Es mejor esperar unas semanas para saber su alcance. Saludos

  22. Saludos Dr Diaz bueno he leìdo lo que la ministra ha comentado , espero que si le va a dar continuidad a la ley de la CPM lo haga con equidad, porque son demasiados los comentarios que me llegan sobre la corrupciòn en los anteriores concursos . En la actualidad hay una inequidad entre las dos leyes y los que no estamos en la CPM no hemos tenido ningùn aumento, pero el costo de vida si ha aumentado.
    Lo que la Ministra debe poner mucho ènfasis es en la preparaciòn de los docentes en los Institutos y Universidades de Lima y provincias.
    Por otro lado quisiera saber que va ha suceder con los cargos de los directores, se comenta mucho que todos tienen que rotar de colegio, lo cual ha caìdo a todos como una buena noticia. Gracias por su respuesta

    • Amelia. Son muchos los desafíos que tiene que atender la ministra Salas, entre ellos los que usted menciona. Ojala la capacidad del Ministerio sea la óptima para adoptar las medidas que se requieren. Saludos

      • Para Amelia; esa triste realidad de que ella espera que la aumenten de sueldo sin que antes de un examen ya no va a existir, tienes que superarte Amelia, al parecer tu director te cae mal y quieres que rote o que se vaya, esto suele suceder muchas veces con docentes que no les gusta que el director exija y se paran quejando de todo.

  23. Saludos Dr. Hugo en un dialogo con docentes donde se va desarrollar el colegio emblemático, pude notar que ellos no estan de acuerdo ya que ello significaria reducción de alumnos ya que el colegio tiene mas de 4000 alumnos me refiero al colegio Santa Isabel de Huancayo, ellos manifiestan que como va ha ver disminución de alumnos va a significar que muchos profesores queden a fuera, ellos manifiestas que la recionalización es sinonimo de despido, me gustaria que usted me oriente sobre eso es decir la racionalizacion se entiende como despido?. Sobre las declaraciones de la ministra ella no mencionó nada sobre el concurso de directores y me parece que por su intermedio se recomiende realizar ya que en mucho colegios por falta de un director titular existen muchos problemas como en el que le mencione al inicio. Gracias por las respuetas

    • Roberto La racionalización significa poner en cada escuela el número de docentes que se necesitan. Si sobrea en una va a otra en donde falte. Nop conozco bien la realidad de Huancayo, pero en Lima, varios de los colegios emblematicos funcionaban a un turno. En cuanto al concurso de diretores, la posíción del MED es que primero hay que hacer una evaluación de lo hecho, corregir y luego continuar. Saludos

  24. Doctor muy buenas tardes, y que Dios le cplme de bendiciones y nos siga orientandonos e informandonos referente
    a educación.
    Primeramente las felicitaciones a la minstra de Educación por darle continuidad a la CPM ya que nos da cierta tranquilidad
    a todo los maestros que estamos en la CPM.
    Doctor quisiera que por su intermedio haga llegar a los encargados para poder corregir la diferencia remunerativa por cargos
    y turnos tanto del director del nivel primaria con el subdirector del nivel primaria si ambos cumplimos 40 horas cronologicas si la I.E funciona en un turno o dos turnos ya que nuestro horario es alternado vale decir que el horario del
    director es : Lunes 7:30 am hasta 15:30 horas subdirector Lunes 10:30 a.m hasta 18:00 horas
    Martes 10:oo a.m hasta 18:00 horas Martes 7:30 a.m hasta 15:30 horas
    Miercoles 7:30 am hasta 15:30 horas Miércoles 10:30 a.m hasta 18:00 horas
    Jueves 10:oo a.m hasta 18:00 horas Jueves 7:30 a.m hasta 15:30 horas
    Viernes 7:30 am hasta 15:30 horas Viernes 10:30 a.m hasta 18:00 horas
    como vera doctor cumplimos ambos las 40 horas cronologicas y asumimos las mismas funciones en nuestro horario que nos corresponde y desarrollamos todo el especto de gestión pedagogica , y no parece justo la remuneracion del director sea 20% por cargo en un turno y dos turnos 40% RIM subdirector 10% un turno ó dos turnos de la RIM considero que este aspecto se debe corregir , se que a nivel nacional somos muy pocos subdirectores ganadores de concurso y que estemos dentro de la C.P.M. y considero que no debemos ser la ovejita negra.

    l

    • Eliana. Graccias por su comentario, muy claro planteamienmto. LLegado el momento se hará llegar a la comision que se forme. Saludos

  25. Saludos prof. Hugo:
    Según he leído sobre la situación de los contratos 2012, la ministra busca realizar una evaluación “integral” de los profesores aspirantes a un contrato. La pregunta es ¿Quién va evaluar la practica pedagógica y el desempeño en aula? Lógicamente los directores, profesores y padres. Osea que nuevamente el negociado de las plazas florecerá. A veces, pienso, que sería mejor tener un ministro docente (ético, por supuesto) que conozca la realidad educativa, que haya sufrido como aspirante aun contrato, que haya visto lo complicado que es conseguir una plaza de manera honesta, que haya vivido en carne propia el problema de la corrupción que nos priva de oportunidades(sin afán de desmerecer a la ministra, porsupuesto).

    No se debe evaluar la práctica pedagógica ni el desempeño en aula, por que lo único que lograrán con eso, no es la mejora de los estudiantes, sino la mejora economica de los corruptos que negociarán las plazas. Esta probado que a muchos docentes y directores no les interesa el desarrollo de sus estudiantes, solo les interesa tener un sueldo a fin de mes, salvo poquísimas y honrosísimas excepciones, por supuesto. No es miedo a este tipo de evaluación, es desconfianza.

    No se debe evaluar la experiencia laboral, porque experiencia no es sinónimo de calidad. Puede haber un maestro con 10 años de experiencia pero si esos 10 años los hizo mal, si nadie lo evalúa al finalizar su contrato, cómo se puede aseverar que realmente la experiencia puede ser factor de calidad. Un claro ejemplo se encuentra en el magisterio actual, docente con más de 20 ó 30 años de experiencia hacen un trabajo mediocre y muchas veces ni lo hacen, soy testigo de como muchos no preparan sus clases, emplean la misma programación y unidades de hace varios años. Hay que comprender que en el magisterio hay buenos y malos maestros como en cualquier actividad profesional. Yo insisto en que la experiencia no es sinónimo de calidad.

    A mi parecer el examen de conocimientos culturales, razonamiento y cultura pedagógica, si bien no es la solución perfecta, es el mal menor. Docente que no es capaz de aprobar un examen tan sencillo, vale decir que no domina la teoría, es absurdo esperar grandes resultados en la práctica.

      • Lo que comenta David resume la preocupación de los docentes que buscan contrata y se topan con directores corruptos que ya vendieron la plaza y esto malogra todo el sistema pues la institución no es ya un filtro para seleccionar al docente ideal, ahora lo hacen las UGELes y las DREs, la corrupción sólo ha cambiado de lugar.
        Siempre esta idea ha dado vueltas por mi cabeza, si un juez o policía es encarcelado de manera inmediata si le encuentran coimeando ¿porque no legislan para que director que sea encontrado coimenado vaya directo a la cárcel?, con algunos corruptos en las rejas estaríamos empezando a limpiar el sector educación, lo que pasa es que también hay docentes que buscan contratos con un fajo de billetes bajo el brazo y profesoras ni qué decir …. (ustedes entienden), ambos, corrupto y corruptor deben ser encarcelados.

  26. Estimado Hugo.
    POR FAVOR HAGA LLEGAR MI INQUIETUD A LOS FUNCIONARIOS DEL MED ……. ACERCA DEL EXAMEN DE NOMBRAMIENTO DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES EN TODOS LOS COLEGIOS DEL PAIS..TODOS LOS DIRECTORES DEBEN ESTAR EN LA CPM. NO DEBEN EXISTIR DIRECTORES Y SUBDIRECTORES ENCARGADOS SINO NOMBRADOS Y EN LA CPM…SE HIZO MAL COLOCANDO A DEDO A LOS DIRECTORES DE UGEL.ESPERO QUE SOLO SEA POR UN CORTO TIEMPO Y SE DE CUMPLIMIENTO AL CONCURSO PUBLICO PARA ACCEDER A LOS CARGOS DE DIRECTORES DE UGEL.

    MUCHAS GRACIAS

    • Martín. Primero el MED hará una evaluación de todos los procesos que se han venido realizando y luego empezará la convocatooria de concursos. Eso no se producirá antes del próximo año. Saludos

      • Creo que el proceso de concurso para nuevos directores debe empezar ya, la Ministra esta tardando demasiado, digo porque si no es este año, digamos que el proceso se inicie el 2 de enero, entre la convocatoria, el proceso de evaluación y la adjudicación de plazas el 1 de marzo nos va a sorprender y las instituciones no van a contar con nuevos directores y digamos que si se inicia despúes calculo que la adjudicación se estaría dando entre junio y julio como ocurrió el 2006, a medio año y para los nuevos directores el 2012 sería prácticamente un año perdido.

        • Juan. Lamentablemente creo que el proceso va a tardar un poco. Están evaluando todo para ver por donde empiezan. La evaluación de directores es una de las medidas entre otras. Saludos

  27. Sr. Hugo Díaz, los maestros que estamos en la Ley de Carrera Pública Magisterial tenemos ( casi) los mismos derechos que los de la Ley del Profesorado 24029, salvo la estabilidad absoluta. Actualmente la sociedad requiere de docentes preparados que puedan brindar una educación de calidad que acorte la enorme brecha que existe entre la educación privada (la buena) y la educación pública. Tener miedo a ser evaluados me parece un escudo a nuestro abandono como profesionales, y como producto de ello una educación memorística y enciclopedista. Conocí muchos docentes que agarraban un libro (desactualizado) y llenaban la pizarra diariamente, otros que llenaban las hojas de los cuadernos con láminas y textos escritos, y al final de año sólo un examen (con plagio incluido) final. Esa educación jamás debe reaparecer ni esos maestros deben ser los que guíen nuesto destino.

    • Julio César. Los principios de carrera pública, meritocracia y evaluación del desempeño estarán presentes en la política educativa. lo que hay que esperar es que las medidas que implementen estos principios se apliquen bien, que infundan credibilidad y confianza. Ojala sea así. Saludos

  28. Buenas Tardes Prof. Hugo, Es importante que todos los maestros del Peru conozcamos, todos los puntos relevantes con respecto a la Educacion que se imparte en las aulas y a la vez la situacion laboral de los docentes, su problematica que es amplia, diversa y la complejidad de los mismos, lamentablemente muchos no somos escuchados y los ministros que ha tenido a su cargo el ministerio no logran dar una solucion en su integridad, no me opongo a que seamos evaluados, capacitados aunque en honor a la verdad aun es insuficiente porque se intenta avanzar de manera desarticulada, no integrada en varios aspectos en todos los niveles es por esa razon que aun no se tienen los logros tan esperados lo que se ve reflejado en los bajos promedios de nuestros alumnos, si bien es cierto la capacitacion compromete al docente a ser mejor en su desempeño, es importante considerar la materia prima que tiene que es el alumno, ese estudiante que por diversos factores externos ya llega mermado a su aula, con problemas de alimentacion, salud, afectivos, psicologicos asumado a posibles dificultades de aprendizaje, que tienen pocas horas de estudio e integrantes de familias disfunsionales, que no prestan la debida atencion al niño , es expuesto a evaluacion sin logica porque se quiere aplicar pruebas de comprension lectora y matematica a los niños que no comprenden.
    Lo que se deberia es aplicarles pruebas que midan las habilidades metalinguisticas, que determinen que componente del lenguaje no logran ya que sin esa herramienta vital como el desarrollo del lenguaje oral, no existe conciencia fonologica, ni lexica, ni sintactica, ni semantica por lo tanto el nivel de comprension es pobre y si lo llevamos al lenguaje matematico peor.
    El apoyo que debe recibir el docente es contar con la ayuda de terapistas, psicologos y otros especialistas que den solucion, a los problemas que presenten los niños. Quiere decir que en una escuela no solo es vital la infraestructura y la capacitacion en la atencion permanente al alumno, sin hacinamiento y de tener alumnos inclusivos que sea dentro de las instituciones educativas pero en aula exclusivas para ellos en el momento de la sesiones e interactuar con los otros niños en las actividades de recreacion, actuaciones, paseos y demas porque no se da de manera adecuada como se dice.
    Por otro lado contemplar la realidad en provincia en donde no solo el factor distancia es un punto en contra sino el hecho de que en escuela lejanas una docente, es directora, portera, auxiliar, guardiana con una sola aula de 45 niños de diferentes edades.
    Mientras que en la capital la situacion de excedencia se ve por diversos factores.
    Espero que la ministra contemple esta situacion y tome medidas que nos den resultados a corto plazo.

    • Rosalía. Gracias por su reflexión que tiene muchas cosas por rescatar. Como lo dice, ojala los funcionarios del MEDE al leer el blog vayan captando las ideas que ustedes van planteando. Saludos

  29. Un afectuoso saludo Profesor Hugo:
    Le felicito por el trabajo que realiza y agrsdecerle por este espacio que nos permite compartir inquietudes a nivel del magisterio peruano. Actualmente el pueblo peruano está a la expectativa de la famosa REVOLUCION EDUCATIVA que prometio el Presidente de la República, sin embargo tengo la sensacion que a nivel del Ministerio de Educación aún no existe un verdadero PLAN que permita atender la crisis en el sector educación. Esta muy claro que una POLITICA DE EVALUACION permanente a los maestros permitirá mejorar la calidad de enseñanza, estoy diciendo CALIDAD DE ENSEÑANZA es decir un maestro bien preparado, actualizado y motivado por su labor logrará ENSEÑAR BIEN. Pero que hacemos con el tema APRENDIZAJE en el alumno, si un gran poncentaje, en especial en zonas rurales, estan mal alimentados, desnutridos, cuyos padres no tienen trabajo….el asunto se vuelve complicado. Por ello cuando la Ministra hace referencia sus “NUEVAS POLITICAS”, no me convence. Los maestros en muchos casos solo pensamos en nuetros propios intereses, pero no hacemos causa común para EXIGIR que nuestros alumnos DEBEN estar en óptimas condicones para el proceso ENSEÑANZA – APRENDIZAJE. Entonces expreso que BUEN MAESTRO Y ALUMNO BIEN ALIMENTADO, SANO, FUERTE, NUESTRO PRODUCTO SERA DE CALIDAD. PERO, eso significa estimado HUGO DIAZ, MUCHA INVERSION. Concluyo manifestando que la Maestra Patricia Salas, actual Ministra de Educacion, tiene mucha voluntad para mejorar la educación en el Perú, pero debo luchar para conseguir mas presupuesto.Finalmente Amigo HUGO, te hago referencia que soy Director de una Institucion Educativa Integrada designado por concurso por un periodo de 5 años, me incorporé a la CPM y estoy trabajando para que en algún momento no muy lejano, los niños de la I.E. que dirijo que son aproximadamente 400 en el nivel inicial y primaria, puedan consumir un VERDADERO DESAYUNO ESCOLAR TODOS LOS DIAS, ANTES DEL INICIO DE SUS CLASES, Es decir se tocará la SIRENA no para la formacion matinal de costumbre, SINO para que todos pasen a DESAYUNAR, logrando que ningun niño esté sin alimento en el aula. Obvio que es un sueño, pero simpre he sido un hombre que sueña despierto, porque soñar dormido es COMUN.
    MUCHAS GRACIAS POR LEER MI COMENTARIO.

    • Lucio. Comentario muy realista y que toma en cuenta la realidad que se vive en las bases. Cierto, el problema de la educación es múltiple, además que no está situado unicamente en el área rural. Las zonas urbanas son también un problema grande y hablando regionalmente lo que más preocupa es la Amazonía donde están los mas pobres rendimientos. Persista en sus sueños, le hará mucho bien a sus alumnos, Saludos

  30. Sr. Hugo:
    En una respuesta que da en la entrevista, la Ministra dice: “Un presidente regional me dijo, dame lo de un colegio emblemático y te garantizo 10 colegios”, es tan claro los gastos enormes que hace el Minedu y los enfoca en algunos lugares; igual el PELA, el programa especializado son grandes cantidades de dinero y al final no se observa los resultados deseados en nuestros estudiantes. ¿No sería mejor reorganizar las Ugeles y darles todos esos presupuestos?

    • Renato. Es un problema de opciones. Todo país tiene la necesidad de tener unos colegios estrella. Lo que ha sucedido con los emblemáticos es que su costo es desmesurado. No sé si hubiera costado menos hacer un colegio nuevo que refaccionarlo. Creo que hay que invertir en monitoreo de las inversiones. Lo que usted señala respecto del PELA puede ser como no. Necesitamos un estudio que nos demuestre qué progresos se san. Saludos

      • Interesante, el problema de los presupuestos y recursos, creo que el gobierno aprista hizo bien en trasnferir recursos por mantenimiento directamente a las IE, sin embargo hay tantos directores que hicieron mal uso de ese dinero incluso hasta se decolvieron recursos sin gastarlos, es una pena, creo que para el concurso de directores, se debe evaluar los conocimientos que tengan éstos en temas de CONTRATACIÓN CON EL ESTADO, a esos directores se les debe transferir los recursos, para qué ya a los alcaldes, que con cada construcción se roban la plata a través de los consabidos diezmos (me consta y tengo pruebas) y hacen escuelas y colegios que se parten por todos lados.

        • Juan. Gracias por el comentario. El no haber gastado no ha dependido muchas veces del director sino de lo tarde que le autorizaban gastar los recursos. Con todo creo que fue una buena medida. Saludos

  31. Le saludo muy cordialmente y pienso que el actual gobierno no tiene un plan estrategico para mejorar la calidad educativa en el Perú, si seguimos con la politica educativa del Gobierno de Alan Garcia no se tendra mucho avance, se habla mucho en mejorar la comprensión lectora y lógico matemático en los estudiantes, pero los costos de los libros de lectura y matemàtica no estan al alcance de los padres de familia ya que las editoriales hacen un gran negocio economico con la venta de los textos, esto se debe regular con una ley para que los libros esten al alcance de los estudiantes de todos los niveles educativos. Comparando con otros paises, los estudiantes leen màs de 50 textos al año, en el Perú nuestros estudiantes leen por lo mucho hasta dos textos, disculpando a los maestros peruanos el sueldo que persivimos no alcanza ni para sostener la canasta familiar menos aun para poder adquirir materiales de lectura, porque los libros cuestan de 500 a 4,000 nuevos soles. El maestro peruano realmente es un mártir académico porque tiene que buscarselas de cualquier manera para preparar sus clases y trabajar en diferentes actividades para sostener a la familia, acaso nuestras autoridades que estan en el MED no se dan cuenta que para salir de un pais empobresido se necesita de una educación de calidad y pagar bien a los docentes con justicia.
    Le comento algo muy importante la capacitación que se dió por PRONACAP fue realmente un engaño porque los capacitadores estaban en nada solo hacian acto de presencia y se la pasaban resolviendo el módulo o dos ejercicios en clase lo demas nos pedian que trabajemos en casa, espero que eso no se vuelva a repetir. La Ministra debe realizar investigaciones a nivel nacional y así desarrollar estrategias para mejorar la educación de los estudiantes a nivel nacional, màs aun en las zonas rurales, aqui se debe sentar las bases de una educación de calidad y continuar en todas las zonas del Perú en los diversos niveles educativos. Propongo que se debe incentivar al maestro peruano a la investigación dirigida por la DRE y UGEls para solucionar los problemas educativos, existen muchas investigaciones en las Universidades e Institutos Pedagógicos que duermen los sueños de los justos, hasta cuando seguiremos en lo mismo, se repite la misma historia y nadie puede lograr transformar la educación o será que siguen los gobiernos el plan educativo del Banco Mundial, para seguir en la pobreza y en el atrazo tecnológico y científico.
    Espero que todo cambio sea en bien de nuestras nuevas generaciones y se mejore la educación en el Perú. Pienso que se debe evaluar bien la ley de la CPM porque tiene muchas deficiencias, como por ejemplo la perdida de la estabilidad laboral, también la evaluación es muy burocratica porque tienen muchas etapas y solicitan mucha documentación perdiendo el tiempo el docente en preparar estos documentos y no enfocandose en la labor del docente en el aula, así mismo no se ha informado adecuadamente los puntos fundamentales de la CPM a los docentes sobre el sistema de evaluación.
    Desde aqui pido a todos los maestros y maestras a no tenerle miedo a ser evaluados, por lo contrario demostrar a las autoridades que si podemos mejorar y salir adelante enfrentado los paradigmas en la educación. Es necesario también que sean evaluados los funcionarios desde el MED, DRE y UGELs para poder tener autoridades con capacidad de solución de problemas, todos los gobiernos de turno siempre colocan en estos cargos a sus allegados o partidarios y algunos de ellos no saben nada de como solucionar los problemas educativos. Es el caso que se esta dando aqui en la región Junín sus autoridades crean más problemas y solo se favoren entre ellos. La educación en vez de avanzar en esta región esta retrocediendo. ¿Qué haces frente a este problema político?

    • John. Usted lo señala, el problema de la educación es muy grande y creo que sus soluciones demandarán un tiempo. Yo solo pediría una cosa a la Ministra, que haga poco, sin improvisación, pero que lo haga bien. Muchas de las cosas que usted dice podrían hacerse de esa manera. La estabilidad se la gana cada maestro con su trabajo. Recuerde que primero está el interés del estudiante. Saludos.

  32. Dr Hugo, un tema que está dejándose de lado es el uso de las TIC. Considero de urgencia la capacitación docente en este tema.Los maestros peruanos todavía estamos muchos años atrás en relación a los maestros Españoles, Argentinos y Chilenos en el uso de las tecnologías. Espero hayan propuestas al respecto. Saludos

    • Josérobero. Estoy de acuerdo con usted. Pisa del 2012 evaluará a los estudiantes en sus competencias matemáticas empleando el computador y los principales buscadores del internet. Perú participará pero no en este tipo de evaluación pues no tenemos infraestructura para que los estudiantes peruanos sean evaluados de esa forma. Saludos

      • Después de casi dos años de haberse cortado la señal de internet que el gobierno de Toledo puso a muchas instituciones, recién se viene re instalando la señal, tanto tiempo en espera; sucede también que el 90% de maestros están mecanizados y que antes prefieren su tiza y su pizarra.

  33. Sr, Hugo……. Soy docente del nivel inicial estoy en la CPM desde agosto 2011, la Ministra dice que lo primordial es el nivel inicial pero sin embargo nos recortan las horas 25 horas, los niños ingresan a las 8.00 am y salen a las 12 m , ahora la directora nos envia un memo diciendo que cumplamos el horas de permanencia en la IE ni un minuto más, yo debo salir a las 12 en punto y le pregunto mis niños quien los entrega a sus padres no debe ser la docente o lo debemos dejar a la auxiliar, que dilema y preocupación, ahora no podemos ni coordinar con el turno tarde.
    Que nos aconseja. Saludos

      • ese problema de incial es facil solucionarlo, con el cuadro de horas, la carga horaria sera mayor a la cantidad de profesoras nombradas ya sea con 30 o 25 horas, de hecho van a faltar horas por cubrir, asi es que se contratan horas a las mismas profesoras nombradas obvio a las de CPM.

  34. Previos saludos
    Me engancho nuevamente a su blog, por lo visto debemos de esperar CONTRATOS para el 2012…. para los que queremos ir preparandonos…. podemos basarnos en la matriz de año pasado (comunicacion, raz logico, Conocimientos generales, conocimientos especificos) o usted cree que lo variaran todo….????? …
    Espero pronta respuesta …. Jessi

  35. Doctor
    Qué va a suceder con los profesores que accedieron a la Carrera Pública Magisterial, por concurso, que van a cumplir tres años de nombrados pero que no han cubierto las expectativas de la institución educativa donde laboran?

    • Carlos. Hay que esperar que las evaluaciones y la carrera se reinicien. Por el momento no habrá evaluaciones mientras no se sepa como se ha implementado. Saludos

      • La opinión de Carlos, es la de el típico “picón” y “resentido” ¿qué instrumentos de evaluación, qué parámetros, qué indicadores ha utilizado para decir que “hay docentes que no cubren la expectativas”? ¿o es su simple miopía que le hace ver cosas donde no las hay?

  36. Estimado Hugo,
    Si se decide poner énfasis en el desempeño profesional (lo cual espero no sea en desmedro de la formación inicial, en servicio y de post grado) se deben tener en cuenta factores inmediatos dentro del aula de clase además de los ya consabidos factores individuales y sociales que afectan el proceso de aprendizaje.
    Estos factores inmediatos al aula y externos al alumno que inciden significativamente en el buen desempeño profesional lo conocemos los maestros que vivimos el día a día en nuestras clases. Algunos de ellos son lo siguientes:

    1. Cantidad de alumnos en una clase: Hay colegios donde el número de alumnos excede los 40 por aula. Con un máximo de 25 es mucho más factible un alto desempeño profesional.

    2.Calidad del mobiliario: Alumnos sentados de manera cómoda y segura estarán más atentos a la clase y con mayores deseos de participar activamente en ella. Hay colegios como el mío Mariano Melgar 6019 de la Ugel 01 donde hace 20 años que no se cambia el mobiliario y las carpetas cada año son re-ensambladas por los padres. Sin embargo siempre hay clavos sueltos y carpetas rotas que dificultan seriamente nuestra labor. Para colmo son sillitas y mesas para el nivel primaria en las cuales nuestros alumnos de secundaria (muchos de ellos muy altos) deben ingeniárselas para poder acomodarse aunque a los 20 minutos ya sienten necesidad de ponerse de pie.
    Una dificultad aunque menor si se puede decir así con respecto a las carpetas la vienen atravesando los colegios emblemáticos con su nuevo mobiliario (por ejemplo en el Colegio Alfonso Ugarte). Resulta que la mayor parte de estos hacen un ruido estruendoso con sus patas metálicas, las cuales no están debidamente cubiertas con zapatos de jebe o caucho (así lo llaman los carpinteros). Basta un pequeño movimiento para que haya un terrible ruido producto del roce del metal con el piso y para que esto no suceda los alumnos tendrían que estar muy quietecitos. Los fabricantes deberían observar aunque sea una horita el molestoso ruido que hacen sus muebles (seguro que se sentirían muy avergonzados). Es necesario aclarar que las mesas marrones oscuro (que son la minoría) hacen menor ruido que las de color más claro.

    Volviendo al Colegio Mariano Melgar 6019 de la Ugel 01:

    3. Calidad de las pizarras: Las pizarras de cemento no son empastadas y borrar lo escrito con la tiza de mala calidad que tenemos es toda una hazaña porque penetra los poros de la pared. Entonces no es una experiencia muy agradable para los alumnos leer lo que está escrito en la pizarra. Además las motas que nosotros mismos compramos duran muy poco por ello.
    4. Ventanas: El frío que penetra por las ventanas rotas es terrible en invierno. Un protocolo debería ser que los vidrios sean siempre dobles puesto que los alumnos mismos las rompen constantemente con la pelota.
    Sólo con estos 4 factores ya se dificulta el buen desempeño docente aparte de hacernos sentir mal a maestros y alumnos. Si se atendieran sería más justa cualquier evaluación de nuestro trabajo en el aula.

  37. Reciba mis cordiales saludos Dr HUGO
    En esta oportunidad darle a conocer los multiples videos que están en you tuve , acerca de la carrera publica magisterial, espero que lo publique , por el bien de todos.

    Para los docentes , aquí les dejo algunos videos , él porque hay un mayor porcentaje de docentes que no quieren que la carrera pública magisterial continue , esto son pocos de los videos que han salido a la luz , de aquí falta 10 veces la cantidad dada. Podríamos afirmar que nunca hubo ni un mínimo reparo de dar solución al problema del magisterio, y ahora continuar con la misma política sería un error, que nunca lo vamos a perdonar.

    Hay un sinnúmero de razones para determinar que esto no debe proceder , asimismo que se abra las cuentas bancarias de los funcionarios.
    .
    No olvidemos los FAENONES que se han tirado varios de los funcionarios públicos, así como también debemos tener en cuenta que se debe dar solución al problema , a través de la Fiscalia , el ministerio Publico, así como la Defensoría y las ONGs que defienden el derecho del ciudadano deben participar , recuerden que la OEA , considera “a todo acto de corrupción como un acto de terrorismo”.

    http://www.youtube.com/watch?v=-b_Onrxi1-g
    http://www.youtube.com/watch?v=9w-La3S5gao&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=DrNumeASFOs&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=g8Q11jYc-RU&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=sv-HsiQy4WM&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=deq9iUiuf7M&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=_fhKR1644w4&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=XDr0j0Jq4y4&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=dStMlE5sW0o
    http://www.youtube.com/watch?v=Ry88ZKvVlgo&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=wf5KvJr0gBs&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=5tYDRvKQrfA&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=tYFdBpSyX28&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=wf5KvJr0gBs&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=deq9iUiuf7M&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=b1u0Oiz3yNI&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=0rwKR3BD2QY&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=282GJYv1xDw
    http://www.youtube.com/watch?v=ZKOkR8Ntox0
    http://www.youtube.com/watch?v=Qwdijv7EMSE
    http://www.youtube.com/watch?v=ZaTJXqij7ms&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=DrNumeASFOs&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=rHdStpQMx5Q&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=NKeLH3nXc-U&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=btsgK43tsIo&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=C_IFe6nYNDs&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=9U6OF2I1i5w&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=sYhDKcWOBfM&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=wPyifztN1Ns
    http://www.youtube.com/watch?v=Y5V40ACFkrU&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=Atqwpf9Iug4&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=ki185Ujrz2k&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=rZi2fYQfQvU&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=iXPm9M_31TQ&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=ZEUddhmXu_E
    http://www.youtube.com/watch?v=_fhKR1644w4&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=8hC_Ty5La7A
    http://www.youtube.com/watch?v=oCqctrmGzxY&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=g8Q11jYc-RU&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=tYFdBpSyX28&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=oCqctrmGzxY
    http://www.youtube.com/watch?v=Qwdijv7EMSE
    http://www.youtube.com/watch?v=ZKOkR8Ntox0
    http://www.youtube.com/watch?v=282GJYv1xDw
    http://www.youtube.com/watch?v=5tYDRvKQrfA&feature=related
    http://www.youtube.com/watch?v=AD952u-JD-o&feature=related
    http://www.panoramacajamarquino.c http://www.youtube.com/watch?v=g8Q11jYc-RU&feature=related
    om/noticia/invalidaran-certificados-falsos-de-postulantes-a-carrera-publica-magisterial/

      • Dr. Un gusto leer su blog, me da un panorama de la probelmática de mis colegas… Bueno veindo lo videos pienso que que en nuestra patria cada vez que se presenta una oportunidad de concurso salen las famosas habilidades innatas de muchas personas -ya sean fucncionarios o personas inescrupulosas que viven de esto- para aprovecharse de estas circunstancias y llenarse una vez más los bolsillos. Muy triste y lamentable, pero eso es nuestro Perú. Pertenezco a la CPM (24 horas) y me gustaria, no importa enfrentarle a la mafia, que se realice el concurso para directores y poder participar y darnos las opotunidad de conducir una I.E. de manera nomabrada, ya que de manera encargada funciona a medias porqeu siempre existe la ley de los derechos y que si uno los aplica, ya no eres de su agrado para los trabajadores. Entonces quien sume se ve en la imposibilidad de seguir dirigiendo, porque ya comienzan con buscarle a uno “los cicnco pies al gato” y toman actitudes contrarias y buscan de todas maneras de fastidiar o mostrar actitudes inapropiadas. Es por eso, que la actual Misnistra vea la menera de cómo implementar este conurso tan esperado. Bueno por otro lado seguriemos , como siempre, creendo en la educación como progreso y desaroollo de un pueblo como los dice nuestro científico ancashino Santiago Antúnez de Mayolo “Del esfueros de su hijos depende el progreso de sus hijos”. No hay otra manera. Un abrazo.

        • Donato. Gracias por el mensaje. Esperemos que la aplicación de la Ley de CPM se reinicie pronto y que los concursos de evaluación de directores se pongan en marcha. Saludos

      • Hay un video en youtube que explica la zona del cerebro donde se activa el miedo y de cómo muchas personas no saben cómo manejar sus temores, se la recomendamos a Cristian.

    • creo que todos los profesores que se quejaron con esto q les subieron o bajaron la nota yo estoy seguroq ellos la mayoria y digo el 90% compraron el exámen en el 2009 eso fue vox populi pero eso no quiere decir que las evaluaciones esten mal o que la carrera publica sea mala malo es el docente que trató de comprar el examen o que lo obtuvo para poder plagiar el examen en resumen esto es mas q nada conciencia del docente como digo siempre el q quiere estduiqr estudia el q quiere pasar el tiempo lo pasa y el que quiere comprar el examen lo hace, cuando semaos correctos como propugnamos a nuestros alumnos ser sinceros o no hacer trampa ¿como pueden pedir eso a los alumnos si ellos mismos no lo hacen? y ahi vieen toda la corrupcion la venta de examenes las seudo evaluaciones el pago por debajo de la mesa para aprobar.

        • SOY DOCENTE INCORPORADA AL 4TO NIVEL, TENGO 24 AÑOS DE SERVICIO Y LA VERDAD SI SE DE LA COMPRA DE PRUEBA PARA NOMBRAMIENTO, Y LA VERDAD CON MUCHA PENA, PERSONALMENTE PARA LA INCORPORACIÓN HA HABIDO MUCHO CUIDADO Y NO HE SABIDO DE NADIE QUE HAYA OBTENIDO LA PRUEBA ANTES DE LA FECHA DEL EXAMEN, QUE YO SEPA, PERO HE LEÍDO MUCHOS QUE SE QUEJAN DE DIRECTORES QUE LES COBRAR PARA SER CONTRATADOS, Y CREO QUE QUIENES YA HAN PAGADO PARA LOGRAR UNA PLAZA SIEMPRE VAN A TENER ESE PROBLEMA, PRIMERO PORQUE SABEN QUE PAGAN Y NO DENUNCIAN A QUIEN LES COBRA, PUES ES TAN CULPABLE EL QUE PIDE LA PLATA COMO EL QUE PAGA, FRANCAMENTE, NO MERECEN SER LLAMADOS DOCENTES QUIEN INCURRA EN DICHOS DELITOS, PUES NO TIENE MORAL NI ÉTICA PARA SER EJEMPLO ANTE UN ALUMNO, NO QUIERO PECAR DE MORALISTA PERO ESTO NO VA HA ACABAR SI NO SE CORTA DE RAÍZ, ALGUIEN POR ALLI HABLO DE COMO DENUNCIAN A LOS JUECES IGUAL PUEDE HACERSE CON LOS DIRECTORES CORRUPTOS, POR FAVOR, COMENCEMOS YA A ACABAR CON ESTA LACRA.

  38. buenos dias señor hugo, felicitaciones por su blog,
    la consulta mia es sobre la carga horaria en la escuela secundaria, en especial en el dictado del area de matematica, la gran mayoria de colegios solo se le asigna 4 horas de matematica a la semana, y al area de comunicacion como 8 horas como puede ser posible esta desigualdad, si queremos una educacion cientifica en el peru, como se deja de lado la enseñanza de la matematica si es el pilar del progreso , el area de matematica abarca curso de algebra, aritmetica, geometria, trigonometria, rm y que solo los grande colegios de la capital enseñan y por que no estas areas se en enseñan en la escuela publica, el ministerio debe dar mas horas al area de matematica si desea una verdadera transformacion en la educacion.
    saludos

    • José. Tiene usted razón, Es uno de los temas que reclamo que se corrija pues los niveles de rendimiento están reflejando un gran descuido de las matemáticas. Saludos

      • Un aporte, no es que los colegios estén locos para darle tantas horas a comunicación, sucede que la directiva de inico del año escolar 2011, establece que se le de 7 horas a comunicación y si no se hace así, el CAP y PAP no pasa en la UGEL o DRE así de simple, hasta que se haga “lo que la ley ordena”

        • Juan. En eso estamos de acuerdo. Lo que digo es que si la medida es buena o no pues se han sacrificado otras áreas muy importantes en la formación del alumno. Saludos

  39. Estimado Sr. Díaz, Me incorporé al III nivel la CPM en octubre del 2010, me he desempeñado como director encargado hasta Julio del 2011, porque en UGEL SULLANA, otro docente de la misma institución de igual nivel y que también esta en la CPM solicitó en Abril de este año la encargatura de dirección amparado en el Art. 294 del DS 019 – 90 Reg. de la Ley del Profesorado, Ugel Sullana ha dejado sin efecto mi encargatura desde el 1 de Julio del pte. El asunto es como queda el DS N° 03-2008(Reglamento de la Carrera Pública Magisterial) porque al amparo del mismo la encargatura me corresponde por tener mayor tiempo de servicios, de igual modo al incorporarnos a la CPM ya no estamos comprendidos en los alcances del DS 019-90, sino al amparo del DS 03-2008.(DECIMO SEGUNDA DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA)
    Desde el 1 de Julio presenté recurso de apelación, pero hasta el momento no recibo respuesta a mi pedido (silencio administrativo), es más hasta la fecha no se me ha pagado la diferencia de horas ni la bonificación por desempeño de cargo. En verdad me siento defraudado de la CPM y de tantas promesas que no se cumplen, estamos finalizando Setiembre y lo único que sabemos es que recien se gestionará el pedido ante el MEF. Igual sucede con los pagos de los subsidios por luto, no hay presupuesto, hay docentes que tienen hasta cuatro años esperando el pago y hasta la fecha no se concreta. Es tiempo que se atienda nuestros justos derechos. Saludos y respetos a Ud, y espero pronta respuesta.

    • Percy. Lamento lo sucedido con usted, sobre todo cuando se trata de dos profesores que ya están en la CPM y a los cuales ya hay que aplicarles el DS 003. El MED está evaluando todo este proceso de la CPM para ajustar normas. Por el momento hay mucha contradicción justamente porque las normas no son muy claras. Esperemos que su caso se solucione luego de ello. Saludos

      • Como en muchos lugares, al parcer en la UGEL Sullana hay funcionarios ignorantes, este asunto se ha dado y se da en muchos lugares, sucede que las unidades ejecutoras (UGELes) hay gente inepta que no sabe hacer su trabajo, su lógica linda con la estupidez como esta que les cuento “en la UGEL Daniel Carrión no le querían pagar a un profesor la encargatura de dirección, quién se había incorporado y pertenecía al III nivel de la CPM, entre otras cosas le dijeron “oiga señor” como usted va a ganar más que el director de la UGEL, quien ganaba como 2000 soles y el profesor incorporado pasaba a ganar 3 mil y tantos, finalmente se hizo justicia, el profesor tuvo que ir al poder judicial, etc”. Sucede también que tenemos que hacernos respetar, derribar cada ignorante y no andarnos quejando que la CPM no funciona, que esta mal y tanta queja.

  40. Apreciado Dr. Díaz.

    Mis cordiales saludos.

    El mensaje de la sra. Ministra Salas, encierra espectativas de cambio en la base de la pirámide del perfil educativo que deseamos tener de nuestros niños y niñas del Perú.

    En la primera infancia, es importante poner fundamentos para el desarrollo e integración social y afectivo de los futuros estudiantes en la estructura de nuestro sistema; sin embargo la realidad social que tanto en las áreas rurales y urbanas que dejan sin ese derecho al acceso a la educación de miles de niños/as (abandono moral, abuso deshonesto, niños trabajadores/recicladores, etc) denota la preocupación desde el MED y del nuevo equipo que, por un lado trata de poner coto a la corrupción y de otro lado desea hacer lo mejor por los intereses nacionales de tener una niñez con buena base escolar con la cual a largo plazo podamos contar con buenos profesionales capaces de ganarse la vida honradamente.

    Además dr. Díaz, está el contexto social de la educación en donde deben articularse los proyectos nacionales de los diversos Ministerios mediante el trabajo articulado para que a través de la escuela se concreten los lineamientos y política educativas con un equipo humano comprometido, docentes con el perfil idóneo; es decir con competencias para querer y poder realizar el cambio y por ello es necesario la actualización docente eficaz en el que se invierta el presupuesto del MED directamente en el docente en aula y no en acompañantes que en muchos de los casos les falta la rica experiencia en aula que se gana a través de la dedicación y vocación, suelo ver a los equipos PELA de las UGELs preprando materiales educativos para “enseñarles” a los docentes de aula a prepararlos, me pregunto ¿Acaso en la currícula universitaria o superior; en la formación base de la carrera profesional docente, no fue parte de ello?, la adquisición de materiales auxiliares (juguetes, títeres,etc) son de pésima calidad y de colores que no generan y motivan al aprendizaje de los/as niños/as es más, los incita a evocar la violencia que tanto se aprecia en la TV (series, caricaturas y películas de tercera dimensión), pienso; con todo respeto que , es este el contexto que se debe cambiar y realizar sí el acompañamiento del docente en aula pero con los líderes de las mismas I.E. que por medios y recursos propios consideran la actualización y capacitación permanente como un instrumento para el desempeño de la carrera docente y es por ello que han apostado por el cambio al incorporarse a la CPM en los niveles, modalidades y formas educativas sin esperar que éstos se incorporen a la nueva ley siendo que la “Educación es tarea de Todos” y que la “Educación a lo largo de la vida” comienza en la educación inicial que permite a nuestros/as estudiantes y profesionales trascender en la vida y para la vida.

    Me despido, deseando que este blog siempre nos permita a los/as maestras del Perú expresar en el marco de una cultura de respeto; espacio que usted con su amplio conocimiento y experienica media, los aportes para socializar los ideales de nuestra profesión y así continuar el ejercico de nuestras funciones con dignidad y honradez.

    Hasta pronto.

    Margarita.

    • Margarita. Muchas gracias por sus reflexiones, muy atinadas y a ser tomadas en cuenta. Pienso que aportes como el suyo ayudarán mucho a definir una política ieducativa más basada en la realidad. Buen aporte. Saludos

  41. Buenas Dr. Hugo, mira acabo de revisar la mayoria de videos que el profesor Cristhian nos presenta como prueba de que la ley de CPM no debe continuar, en casi todos se puede observar que el problema está en la aplicación de la pruebas, en la falta de honestidad de algunos funcionarios del MED o simplemente en la habilidad de algunos inescrupulosos que aprovechando de esta coyuntura ofrecian las supuestas claves, como se ve el problema esta en la aplicación de las pruebas y no en ley de la CPM, si en las proximas evaluaciones se mejora esto y para ello, sugiero que se convoque a todos los medios posibles para que obseven y cautelen este proceso, se superaría en algo esta dificultad pero reitero el problema esta en la aplicación de la pruebas felizmente la ministra de educación parece que esta estudiando este problema, y a manifestado que la implementación de la CPM sigue adelante, como ella misma lo mencionó, todo dentro del marco del proyecto educativo nacional PEN, porque no se lee este documento con detenimiento y se podra encontrar que todos los procesos que se estan dando apunta a que el 2021 nuestra educacion peruana sea uno de los mejores de america latina, ahi está en blanco y negro que por ejemplo se espera llegar a tener un presupuesto para el sector educación del 6% del PBI, finalmente sería bueno derrepente preparar videos donde se explique esto y poder estar al dia ya que para muchos leer es demasiado cansado, gracias.

    • Roberto. Hay quienes están a favor de la Ley y otros en contra. Cristhian es uno de ellos. Respetemos sus ideas pero creo que ya hay una decisión gubernamental ya adoptada. Saludos

  42. Muy buen día , respetado Dr.Hugo.
    Sobre la afirmación de la Ministra de la Continuidad de la CPM y el fortalecimiento de las mismas, que a la verdad era hora en que todos los docentes del Perú, veamos que nuestra Educación esta saliendo de los engaños y de los fracasos por imitar modelos educativos foráneos, que a la verdad no dieron el resultado respectivo.Ahora se habla de estructurar un nuevo currículo que parta de la comunidad en que los alumnos viven; eso es muy aplaudible, porque si vemos los contenidos de la estructura curricular actual existen vacíos. Dr Hugo. faltando pocos días para que salga la directiva para el año 2012, cuales serán las nuevas propuestas en el plano administrativo y pedagógico. Se estipulara la normatividad de la Ley 29762 y se dará marcha, o trataran de revisarla por considerarse arbitraria por quitarles autonomías a las I.E.
    Muchas gracias por su acertada respuesta.

    • José. El MED prepara el año escolar 2012. Como bien lo señala, la Ley 29762 o se deroga o se replantea pues la autonomía de la escuela no debe afectarse. Saludos

  43. En la actualidad en muchas instancias de los órganos de Educación e inclusive en las Universidades, desconocen lo que comprende la Educación Básica, se piensa que la Educación Básica es la Educación Básica Regular (EBR), hablamos qal tercer su secundaria, al termino su quinto año de secundaria. Sin embargo tenemos la Educación Básica Alternativa (EBA), que culmina con el 4° grado del ciclo avanzado. Por otra parte esta modalidad atiende niños adolescentes (PEBANA)que se encuentran en extraedad, compatibilizan el estudio con el trabajo, pareciera una EBR en la noche. Es necesario . Tenemos otro sector es orientada a Jóvenes y Adultos (PEBAJA), que interrumperion sus estudios o nunca estudiaron, tienen deseos de superación. Estos jóvenes y adultos es necesario atenderlo porque contribuyen con el desarrollo del país.
    Pero con los niños y adolescentes deben regresar a la EBR, sus expectativas es continuar estudios superiores. En EBR existe mucha deserción, a donde van…
    Es necesario q

  44. LA EDUCACIÓN BÁSICA: Comprende las modalidades de Educación Básica Regular(EBR), Educación Básica Alternativa (EBA), La Educación Básica Especial.
    Pero muchos programas están orientados al mejoramiento de la EBR, pero en la EBA, todavía nos falta. En algunas instancias de Educación desconocen la estructura del sistema educativo, piensan que la EBR es la Educación Básica, sin tomar en cuenta las otras modalidades
    Es necesario difundir también la modalidad de EBA, pero llega a personas que no tuvieron la oportunidad de insertarse en la Educación Básica, interrumpieron sus estudios.
    En la EBA dar oportunidad a continuar sus estudios a niños y adolescentes, jóvenes y adolescentes que se encuentran en extraedad de la EBR, compatibilizan el estudio con el trabajo. También tenemos adultos mayores.
    La debilidad de esta modalidad, somos inquilinos de la EBR, no tienen local propio. Otro problema grave es el derecho ganado de los profesores que dicen pertenece al turno noche. Sin embargo hay necesidad de atender en horarios de acuerdo a la demanda de los estudiantes.
    Las Universidades desconocen, para ingresar a la Universidad o cualquier otro instituto, tienen que tener su secundaria completa, su quinto año de secundaria. No dicen tienen que tener su educación básica completa, que ahí estaría incluido la Educación Básica Alternativa.

    También muchos no tienen lo oportunidad de seguir estudios superiores. Es necesario difundir que también contamos con la Educación Técnico Productiva (CETPRO), formar técnicos orientándoles que brinden un servicio de calidad, capaces de crear su propia fuente de trabajo en corto tiempo. Debemos repotenciar esta forma de educación.

    Muchas gracias Dr Hugo Díaz por abrir estos espacios a fin de dar oprtunidad de expresarse la preocupación de los maestros que queremos que la educación mejore.

  45. Buenos días Dr. Hugo. Gracias por el espacio.
    Seguir postergando la implementación de las medidas que se tiene que adoptar para mejorar la educación (en emergencia), genera más divisionismo en el magisterio y por ende los resultados en calidad educativa no se serán relevantes como se espera del gobierno que promete efectuar cambios importantes. El premir y la Ministra Salas han enfatizado que la razón de ser del Ministerio de Educación es la implementación del PEN que es un documento consensuado por muchos expertos en temas de educación como ustedes, entonces, un solo marco legal y eficiente ya lo tenemos y que debe seguir, es la Ley 29062 y creo que no hay mucho tiempo para consultar, menos al SUTEP porque ellos están cerrados en que se modifique toda la ley ( quieren otra ley). Todo el mundo reconoce que los maestros bien capacitados como señala el tercer objetivo del PEN pueden mejorar los aprendizajes progresivamente, porque es lógico que, un maestro que no tenga una preparación básica no podrá tener un buen desempeño, por tanto, se debe seguir aplicando los exámenes clasificatorios. Por otro lado, de una vez por todas se tiene que evaluar a aquellos funcionarios que posiblemente van ha evaluar a los docentes sobre desempeño porque en mi caso, no estaría de acuerdo ser avaluado por el director y menos por el subdirector de mi I.E. que las dos veces que rindió el examen para incorporarse a la CPM salió desaprobado.

    • Napoleón. Coincido con usted en que probablemente el plazo –que no lo ha anunciado- para evaluar la Ley de CPM podría ser un poco largo si se tiene en cuenta que no ha anunciado su pronta evaluación sino está presupuestado para el 2012 . Saludos

  46. Profesor Hugo, entendemos que la ministra debe estar un poco estresada, pero no creo que sea tanto como para contradecirse; si en el Diario el Comercio la Dra. Salas dice que la CPM va a continuar y da a entender que las evaluaciones deben continuar, resulta curioso leer lo que hoy (24-09-2011) aparece en el portal del MED, la ministra ahora está diciendo que “Se buscará promover el buen desempeño docente, premiar sus méritos, pero sin tener que condicionar los aumentos a las evaluaciones, que se han convertido en un elemento de desconfianza”, la desconfianza del sutep ha impresionado a la ministra, que penita; tal parece que la Dra. Salas ha visto los enlaces de Youtube que Cristian puso en este blog.
    Para que no queden dudas, aquí el enlace donde la ministra se contradice:
    http://www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=12643

  47. Sr. Hugo Diaz: Como es posible que en pleno siglo XXI un Docente gane 800 0 1 000 soles en el mejor de los casos mas costo de vida, gastos de familia y otros, no le queda nada no tenemos aumentos desde el 2006. Particularmente, tengo un post grado en planificacion educativa, segunda especialidad en Direccion y gestion , egresado de maestria en Direccion y gestion de Instituciones Educativas; 25 años de servicio docente y todo me cuesta a mi, nadie absolutamenrte nadie, ni siquiera el gobierno, bien vamos a elevar el nivel del docente proporcioanando primero actualizacion.
    Como es posible que con dos evaluaciones vamos a medir la capacidad a un docente peruano, mas aun con el nivel de vida que llevamos los docentes, mal alimentados, mal vestidos, desprestigiados por el anterior gobierno, nuestros dirigentes divididos, etc.
    Pero a pesar de todo nosotros los maestros rurales, y urbanos que trabajamos el dia dia, que no calentamos los asientos en las oficinas y no acemos nada por la Educacion nos dice la Ministra no va haber aumentos, a los policias se los evalua, a los parlamentarios se les evalua, al presidente se lo evaluo , a Ud. lo evaluan; señor espero que entienda que el trato empieza por casa. No podemos maltrar al docente de esa manera.Evaluacion perfecto pero atodos, por otra parte señor algunos docentes que han entrado a la Carrera Publica, no merecen lo que ganan en principio hay Directores que se pasan la gran vida no hacen nada por la Educacion, de igual modo docentes conozco de cerca que ni siquiera concen el aspecto pedagogico, el aspecto social, se pasan la vida disfrutando de la buena vida al ganar 1800 4000 soles ¿mejoro la educacion? ¿En que puesto nos encontramos a nivel Mundial en Comunicacion Y matematicas?. señor sirvio esta evaluacion, entonces debemos pensar que la forma y fondo de evaluar esta mal, debemos superar esta manera de evaluar y buscar el mejor mecanismo para mejorar nuestro actuar, como autoridad, como docente, etc…gracias por su atencion.

    • Francisco. Entiendo su indignación pero el magisterio también tiene que recobrar su imagen. Tanto Estado como profesiones tienen que poner de su parte. Yo si soy constantemente evaluado, si salgo mal dejo de tener mi trabajo. Saludos

      • Existen profesores que creen que por trabajar 25 años lo saben todo, son los mejores, si el Profesor Francisco dice tener tantas maestrìas, ¿porquè no demuestra lo que sabe, la informaciòn que tiene? en lugar de estar quejàndose de su mala suerte.

        • Juan. Hay que entender que no todos piensan como uno. Sui forma de expresarse puede deberse a muchas razones que luego de conocerlas pueden ser compresibles. Saludos

  48. Muy apreciado Dr. Hugo Diaz
    Me parece muy bien el evaluar lo desarrollado hasta el momento y a partir de ello trabajar en miras a mejorar cada día nuestra educación. He leido atentamente los comentarios publicados en este blog y me sorprende que los propios maestros no nos reconoscamos como el principal recurso para que los estudiantes sin recursos económicos, afectivos, etc. tengan mejores y más oportunidades en la vida. Si realmente nos preocupan mucho nuestros estudiantes, está en nuestras manos el hacer del aprendizaje el gran recurso para ascender humana, económica y socialmente a partir de sesiones de aprendizaje bien preparadas, en las que se tome muy en cuenta sus caracteristicas, necesidades e intereses. Es frecuente hechar la culpa a otros de los malos resultados de nuestro trabajo. Por otro lado las buenas prácticas pedagogicas no son publicadas ni por los protagonistas ni por los directivos.

  49. Muy buenas noches, doctor Hugo.
    Un personal directivo, estando dentro de la nueva carrera magisterial ha cometido una serie de irregularidades en su gestión, (corrupción) debido a estos actos ha sido sancionado con un proceso administrativo. Mi pregunta es: ¿Va a continuar dentro de la carrera luego de cumplir la sanción?

    • Marieta. El reglamento tipifica faltas leves, graves y muy graves. Si el director comente una falta grave ya no podrá ser director, si es reincidente puede salir de la Carrera. Saludos

      • Permítame hacer un aporte, existe una norma que fue publicada si mal no recuerdo el 2007, que estipula que un docente o un directivo que ha cometido faltas y sometido a proceso administrativo, si se comprueba su inocencia puede volver a laborar, pero NO ES SU MISMO CENTRO EDUCATIVO, quiere decir Marieta que ese docente ya no volverá a su plantel y si lo hacen regresar “después de haberlo procesado” es ilegal y se puede impugnar tal cosa.

  50. Dr. Hugo
    Entrando en el portal del minedu, tienen una nota que entre otras cosas tienen el título de la situación de los docentes de ISP, todos sabemos que en las universidades los docentes generalmente no entrar por concurso de méritos sino por pertenecer a un grupo político. Mi propuesta es que los docentes, sea de universidad o de instituto que sea formadores de docentes sea certificados de forma obligatoria y el ministerio de educación publique los centros superiores que han certificado en sus competencias de desempeño a sus docentes formadores de docentes. Porque con la proliferación de universidades tanto publica o privada no solo se puede señalar a los institutos de la mala calidad del docente.

    • R. Nos falta tanto por hacer que lo que señala es uno de los aspectos. Los profesores deben recertificarse periódicamente. Saludos

  51. Saludos Sr. Hugo, quisiera que responda a mis dudas para confirmar ¿ Hasta que mes se admiten los traslados en una I.E.? y en relación a las Festidanzas, he leído la directiva que indica que no se pueden usar horas de clase pero los docentes han solicitado como mínimo 2 horas a la semana, no están de acuerdo con tener 1 hora, por consiguiente se ha suspendido la actividad¿ Qué opinión le merece?Muchas gracias.

    • Esmar.Hasta dos meses antes de iniciado el año escolar. En cuanto a las festidanzas, no se puede afectar demasiado la carga horaria, es una actividad extraescolar. Saludos

      • Sr. Díaz gracias por su respuesta, ahora, en este mes han venido padres solicitando vacante,ya sea que vienen de otro centro o por que quieren matricular a su menor, la I.E. ¿hasta qué mes del año lectivo puede permitir el ingreso de niños ? Muchas gracias por responder.

        • Esmar. De acuerdo a reglamento usted debe presentar a la Ugel la nómina de matrícula 30 días después de iniciado el año escolar. Ese es su plazo. Saludos

  52. Mari
    Sr Hugo buenas noches mi pregunta es relacionado a como serán los contratos para el próximo año y si es verdad que los directores junto a su comisión tendrán la protestad de evaluar a los que participan a contratos porque si es así se continauará la corrupción que se viene observando en los colegios por favor aboge para que no se lleve asi la contratacion de los docentes el proximo año.
    atentamente
    muchas gracias.

    • Mari. Sé que el MED está evaluando el proceso de contratación para decidir cómo lo hará. Cuando tenga el dato sobre ello se los haré saber. Saludos

      • Otro aporte gracias, no se puede decir que hay corrupción en los procesos de contrato en todos los centros educativos, sin embargo, ya este año las contrataciones estuvieron a cargo de las unidades ejecutoras.

  53. Maricruz
    Sr Hugo buenas noches mi pregunta es relacionado a como serán los contratos para el próximo año y si es verdad que los directores junto a su comisión tendrán la protestad de evaluar a los que participan a contratos porque si es así se continauará la corrupción que se viene observando en los colegios por favor aboge para que no se lleve asi la contratacion de los docentes el proximo año.
    atentamente
    muchas gracias.

  54. Postule en la ultima convocatoria de la incorporacion a la CPM. Logre superar las cuatro etapas de la evaluacion al CUARTO NIVEL. El examen nacional, el examen de especialidad, el examen de la TICS y el examen capacidad didactica. Lo hice para demostrar a ALAN GARCIA que no soy un ocioso. No se logra nada si la I. Educativa esta conducida por equipos directivos de la antigua 20530 plagadas de una serie de prejuicios sobre como debe educarse a los jovenes de hoy.
    Una primera situacion sugiero a la Ministra es terminar con esa generacion que traba y hace mas dificil lograr avances en mejorar la educacion de nuestros estudiantes y convocar a concurso las direcciones. Terminar con los elefantes blancos que son las UGELs que no solucionan nada, porque se dedican solo a administrar los escasos recursos que disponen y con artes de la peor corrupcion.
    En lo particular me parece serio la propuesta de la ministra, espero tenga las agallas para hacer que sus propuestas de equipo sea atendido por economia. Porque el problema fundamental es poco presupuesto. Debe centrar la preocupacion del equipo Ministerial y del gobierno en combatir la corrupcion. El pueblo respaldara medidas drasticas contra los indicios de corrupcion en el sector. Por ello hemos votado,queridos compagtriotas.
    Gracias.

  55. buen dia ya señor hugo agradecerle por la respuesta que me pueda dar, soy una profesora que este año renuncie a mi contrato por estudios de maestria. lo que quiero saber si habra evaluacion para contratos este año, por que hay comentarios que solo habra renovacion de contratos lo cual no me parece justo ya que en el gobierno anterior hubo mucha corrupcion y muchos de los docentes pues estan trabajando porque se prestaron para eso o por alguna influencia. entonces ya no nos estarian dando la oportunidad de obtener un contrato en el 2012 a los que por alguna razon este año no trabajamos por el magisterio?. gracias.

    • Estrella. LO que quiere el MED es que la última semana e febrero todos los profesores que se necesiten hayan sido contratados. La forma como se hará está en estudio. Saludos

  56. una cosa mas la evaluacion que se haga debe ser lo mas transparente posible y debe haber seguridad muchos profesionales se ganan una vacante injustamente se compran certificados de todo tipo hasta de maestrias y otros que nos esforzamos por conseguir limpiamente que nos cuesta nuestro tiemmpo, dinero, desgaste intelectual o nos sale plazas muy alejadas o nos quedamos sin plaza eso es indignante. todos los examenes para nombramientos les aprobe limpiamente gracias a dios, el problema esta en la clase modelo la comision evalua a su criterio, hay alguien que paga al presidente de la comision este les busca a los demas jurados les da su parte aceptan y dan por ganador a quien no se merece que se puede reclamar nada porque la etapa institucional se presta para la corrupcion que decepcion de nuestras autoridades

  57. ESTIMADO DOCTOR DIAZ:
    Lo saludo cordialmente y a la ves a traves de este blog me gustaria hacer llegar una pedido a la Ministra de Educación:
    El día sábado la escuché en un programa periodístico en la cual mencionó que se está evaluando incremento salarial a los maestros, ojalá no se discrimine en aumentar sólo a los del la ley del profesorado si hay aumento debe ser para todo el magisterio, ambos regimenes. Actualmente estoy en el III nivel y es muy irrisorio que mi sueldo sólo se incrementó en “efectivo” 200 soles con dicha cantidad no me alcanza para pagar un doctorado en una universidad como San Marcos o Católica que son muy prestigiosas y donde uno aprende relamente bien un Post Grado.
    Señor Diaz, le rogaría que haga llegar este pedido que es de muchos de la CPM especialemente los del I, II y III nivel de la CPM cuyos sueldos están muy bajos, comparados con las sumas grandiosas que se llevan los jerarcas o directivos de la Institucion educativa (4000 o 3000) sin embargo el trabajador que hace mayor labor y horas efectivas de trabajo somos los docentes de 24 horas.

    • Rogelio. Un aumento de 200 soles no había recibido antes un docente, los aumentos generalmente han sido de 100 soles. Seguramente su mensaje lo leerán funcionarios del MED que siguen el blog. Saludos

  58. Buenas tardes Sr. Hugo, le consulto sobre la duda de mi Director sobre la incorporación a la C.P.M.
    Él tiene 18 años de servicio con la Ley del Profesorado y le han comentado que no es conveniente para él ya que solo tiene título pedagógico que dejaría de ser Director y que no se le contarían los años de servicio si decide incorporarse.Por favor despeje esas dudas.Gracias

  59. Espero que se vaya mejorando el servicio educativo paulatinamente pero lo más importante es que nosotros como maestros debemos de empezar a cambiar.
    Luego se tendrá que realizar un cambio drástico en la currícula de las diferentes áreas o incrementar o quitar áreas.

  60. Gentil Dr. Hugo: la Ministra Patricia Salas citó las mejoras sustanciales y cierre de brechas en logros de aprendizaje escolar, con énfasis en: la atención integral a la Primera Infancia (0 a 5 años), focalización en la niñez rural, y en la atención preferente a la niñez amazónica, quechua, aimara. Mi pregunta es qué pasa con las maestra de educación inicial que el la actual CPM se recortaron sus horas pedagógicas a 25 y se pretende dar mucha más responsabilidad. El trabajo de la maestra de educación inicial es tan importante como la del maestro de primaria y porque nos recortan las horas. Ojala Ud. pueda canalizar nuestro reclamo ante el ministerio de educación y se reconsideren las 30 horas.

    • Claudia. En el MED ya conocen el caso. Seguramente en la evaluación que hagan tendrá que salir alguna recomendación al respecto. Saludos

  61. Dr, buenas tardes, mira felizmente hay muchos docentes que coinciden en que la carrera publica magisterial es un gran avance y solo se esta esperando toda su implementación y que al 2016 el 50% del magisterio nacional este integrado a esta ley, tambien coincido con muchos colegas que manifiestan que es urgente convocar a un concurso para directores ya que en manos de ellos está los destinos de una institución educativa y por ende de todos los niños y jóvenes que ahi estudian, con los que ya se tienen y que permanecen ahi mas de 5, 10 años o mas son directores que no estan predispuestos a innovar, le comento que aqui en huancayo en el colegio que fue declarado emblemático Santa Isabel existe un desgobierno justamente por la falta de un director titular, incluso se esta llegando a tener serios enfrentamientos entre los miembros de la Apafa y el sindicato de profesores de la institución, los profesores estan llegando a plantear un paro de 24 horas buscando terminar los desencuentros con los padres y exigir a la ugel que nombre a un director titular, mire por ello usted que esta cerca a los asesores del MED trate de informarle sobre este caso que preocupa mucho a toda la localidad de huancayo, reiterando que la solución está en que el MED convoque lo más antes posible a un concuros de directores, espero alguna respuesta.

    • Roberto. Mientras el MED no termine la evaluación de la carrera dudo que convoque concursos de evaluación. El caso del colegio emblemático es un problema que tiene que enfrentar la Ugel pues el MED no ve esos casos. Saludos

  62. Dr. Hugo Díaz .
    Saludos cordiales desde la ciudad de Huancayo.
    A propósito de la Carrera Pública magisterial y el Concurso para Directores ,Dr. mi consulta va referida a lo siguiente, un sector de Directores de la ciudad de Huancayo y de la región Junín en General, asumimos el cargo a partir del mes de enero del 2006 el mismo que debería concluir por Resolucion el 31 de diciembre del 2010,y que se podría continuar en el cargo bajo un nuevo concurso.Este nuevo concurso a la fecha no se ha dado ni siquiera ha sido convocado por el Ministerio de Educación, sin embargo mediante un oficio de la DRE Junin se ordena a las UGELES del la Región dar por concluida nuestras designaciones como Directores apelando al artículo 1ro. de la ley 26269 y en mérito a un oficio Multiple No. 271-2011-DREJ , desconociéndose el Oficio No. 0793-2010-ME/VMGI-OCR en el cual se menciona que los Directores que cumplieron su tiempo por decirlo así continúan en el mismo cargo mientras no se convoque un nuevo concurso.A esto se suma que muchos de nosotros (Directores y Sub directores) hemos accedido a la carrera pública magisterial en el último y penúltimo concurso del presente año ; no tenemos como ordena la Ley los tres años de Gestión Institucional y ya ha sido dada por concluida nuestra gestión lo peor es que se nos ha recortado nuestros haberes y no se nos paga como directores sino como profesores por horas. Es esto acaso un abuso de autoridad el que ese esta cometiendo en nuestra región?Toda vez que esto no ha sucedido en ninguna Región del Perú que yo tenga conocimiento y si acaso fuera así agradeceré hacer un comentario. Muchas Gracias Dr. por su atención y su orientación que me será de gran ayuda.
    Por favor si algún docente cuenta con el Oficio No. 0793-2010-ME/VMGI-OCR,remitir al correo canah1@hotmail.com

    • Carlos. Parece que hay una intencionalidad política en el caso que me describe. Lo lógico era esperar a que salga una norma al respecto. Hay regiones que se están disparando solas. Lamentable. Saludos

  63. Señor Hugo, le saludo atentamente y quisiera que pueda responder a mi interrogante: ¿Cuando sale la norma que especifique la finalización de la municipalización? los maestros ya estamos cansados de escuchar al alcalde y su equipo de directores franeleros (encargados de las direcciones por pertenecer a su partido y otros porque son los únicos que reciben todos los beneficios de capacitación entre otros “favores”) decir que va a continuar, mientras ellos lucran y poco y nada les interesan los niños y jóvenes, las escuelas o nosotros los maestros de zonas rurales olvidados y sin importarles nada. La ministra me parece una buena persona, llena de buenas intenciones espero que la gente que la rodea también estén llenos de buenas intenciones y que tengan el carácter para hacer frente a los problemas que este ministerio. Hay tantas cosas por hacer y que muchos de mis colegas tiene la capacidad para hacerlo pero nos topamos con autoridades que no tienen la devoción y la vocación de ser maestro que son las primeras piedras en el camino. Ojala que esto pronto cambie para el bien de nuestros alumnos que no son los únicos perjudicados pero sin los más importantes.

  64. Doctor Diaz:
    Deseria hacerle la siguiente consulta el año en setiembre me incorporé a la CPM, III nivel actualemnte tengo 12 años y 6 mese de servicio (11 años en la ley del profesorado y 1 año y medio en la ley de la CPM). Lei en la Ley que me rige altualmente (CPM), artículo 31 que respecta a derechos, lo siguiente
    r) Recibir un adelanto del cincuenta por ciento (50%) de la remuneración compensatoria por años de servicios, a partir de los doce y medio (12.5) años para las mujeres y de los quince (15) años para los varones.
    ¿Me corresponde solicitar verdad?

    • Juan José. Debería corresponderle. El tema es que algunas DRE no les están reconociendo los años de servicio; están demandando del MED una norma más clara y también aluden a la falta de disponibilidad presupuestal. Saludos

  65. Dr. Diaz
    Le escribo desde la provincia de Jauja y desearía me aclare lo siguiente, yo estoy incorporada a la CPM (III) como docente de 24 horas, asumí la encargatura de jefatura de laboratorio desde el mes de marzo, me pagaron 2400 por encargatura los meses de marzo, abril y mayo. Desde el mes de Junio, julio, agosto, setiembre ya nos han cortado esos pagos cuanod fuimos a la región nos dijeron que no habia presupuesto y segundo que habia salido una norma en la cual se RECORTA ESE TIPO DE PAGOS POR ENCARGATURAS.
    Le rogaría porfavor me aclare dado que si existe esa norma lo cual desconozco ya no me atervería a coger otra encagrtura el próximo año. Muchas gracias

    • María. Desconozco esa norma que dice que ha salido. Más bien en el blog hay un oficio de la Unidad de Personal pidiendo regularizar los pagos. Saludos

  66. Sr Hugo buenas noches al hablar de CPM solamente se preocupan de los maestros dejando de lado a los otros agentes educativos como son los auxiliares y administrativos que teniendo título,maestrías y especializaciones no se nos permite incorporarnos a la CPM que nos evalúen junto con los profesores para acceder a una plaza de docentes no es justo que por una norma en el gobierno del presidente Alejandro Toledo no podamos ascender como ocurre en otros ministerios.

  67. Tenga un buen día Señor Hugo:
    Soy docente contratado en el nivel secundario, mi comentario es acerca sobre la declaración de la ministra acerca de que hay que seguir mejorando la enseñanza de la matemática y comprensión lectora, yo entiendo que es importante, pero, acaso el dar demasiada carga horaria a esos cursos ha beneficiado en algo el aprendizaje de nuestros alumnos, lo que yo puedo percibir es el aburrimiento que presentan muchos de los alumnos donde yo enseño, y que pasó con los otros cursos acaso no son importantes…. en la última evaluación PISA no tuvimos un gran avance en comprensión lectora y matemática, y en ciencias; y por cierto porque no se le brinda también más horas a este curso.
    Bueno por citar un ejemplo de lo que está pasando en los IE públicos en Chincha… Matemática 8 a 10 horas, comprensión lectora 8 a 10 horas, Educacion para el trabajo 6 a 12 horas, Cta 3 horas y otros cursos 2 horas, acaso solo queremos alumnos que salgan con un puesto de trabajo de obreros. Es para reflexionar sobre lo que está pasando.
    Y con respecto a lo que dice que “se le va a capacitar a los que se incorporen a la carrera pública magisterial” lo veo muy bien, porque hay profesores que desde que recibieron su titulo no lo hacen, pero, creo que a ellos también debe de costarle, para que sepan lo cuesta estár al día con las nuevas pedagogías y estrategias de enseñanza.
    Yo sin ser nombrado, solo contratado, me debo capacitar todos los años y ahora estoy culminado una maestria, lamentablemente, en las evaluaciones anteriores ha habido tanta corrupción, que esperemos que durante este gobierno no se venga dando (utopía), gracias por este espacio.

    • Rubén. Los problemas con las cargas horarias de comunicación y matemáticas y el aburrimiento de los alumnos tienen más que ver con metodologías que con las horas. Ambos cursos son clave para el buen desempeño en otras materias. En primaria hay más margen del profesor de manejar la carga horaria pero en secundaria está muy atado a las decisiones del nivel central. Esperemos que eso se arregle. Saludos

  68. Buenos dias profesor Hugo, no tengo titulo de docente porque no conclui mis estudios de educacion pero me siento una educadora sobre todo del nivel inicial, comparto la idea de la señora ministra sobre LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA PRIMERA INFANCIA EN NUESTROS NIÑOS Y LE COMPETE DIRECTAMENTE AL GOBIERNO Y ESTADO ES SU RESPONSABILIDAD Y OBLIGACION VELAR POR ELLOS. Considero que antes de hablar,ver, enfocar , no se cuantas palabras enrevesadas se utilice desde siempre para tratar este problema y aun no se concreta realmente en resolverlo desde la raiz y ¿donde esta ? esta raiz, en solucionar el problema social, MIENTRAS NUESTROS NIÑOS VIVAN EN LA MISERIA RODEADO DE DESNUTRICION, ANEMIA, TUBERCULOSIS ETC NO SE PUEDE HABLAR SIQUIERA DE MEJORAR LA EDUCACION LA BASE ES UNA BUENA ALIMENTACION QUE VA DE LA MANO CON UN BUEN AMBIENTE DONDE EL NIÑO SE PUEDA DESVOLVER Y DESARROLLAR AL MAXIMO TODAS SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES ES ALLI DONDE RECIEN PODEMOS HABLAR DE MEJOR LA EDUCACION.Saltando las diferencias hace poco Cuba fue considerado el pais creo que el unico pais que ha desterrado la desnutricion infantil en su pais , me pregunto cuantos años le ha costado lograr esto a Cuba, comprendo que todo proceso demanda tiempo y sobre todo ezfuerzo de hacer las cosas.
    Vivo en san juan de lurigancho y trabajo como educadora en contacto con los niños mi trabajo es particular y al horen mi mejor paga es ver a los pequeños salir adelante estoy cansada de escuchar gobierno tras gobierno dar planes y planes burocracia que la pagamos nosotros y el papel aguanta todo Yo confio que la situacion de nuestra educacion cambie no se si con la actua ministra o con otro pero CONFIO EN LA GRAN TRANSFORMACION DE LA EDUCACION.
    Gracias por darme la oportunidad de comentar.
    Mercedes

  69. Dr. Hugo Diaz: un cordial saludo desde la bella ciudad de los carnavales, Cajamarca. Mi preocupación es que en la actualidad existen docentes sin título pedagógico y sin la mínima preocupación de obtenerlo. En el contexto que trabajo es fácil observar que las aulas de estos profesores se convierten para los niños en una cárcel o calabozo de tortura, estar fuera de ella es recuperar la libertad y alegría de vivir. Éstos no cuentan con estrategias de enseñanza y en su mediocridad tildan a la desnutrición de culpable, cuando sus estudiantes son evaluados y no responden. Es responsabilidad del estado y la sociedad en su conjunto solucionar este gran problema. Espero canalice mi sugerencia al MED y se tomen medidas drásticas con estos profesores que generan un gran daño a nuestros estudiantes y por ende el desarrollo de nuestro Perú.

    • Claudia. Ya no deberían haber maesros sin titulo sobre todo enseñando en la primaria. Menos aún cuando hay casi 200 mil maestros desocupados. Lo haré saber al MED pero me gustaría una información mas concreta. Saludos

  70. Señor Hugo, lo diré que la Ley de la carrera pública magisterial debe ser revisada por la sencilla razón que veo los docentes que están en la carrera pública acaso han mejorado sus enseñanzas- aprendizaje, solo lo hacen por el hecho de ganar más así como siempre la viveza del peruano, acaso con ello va a mejorar la calidad educativa eso es un sueño pero muy distante de la realidad, más vean no más si de eses docentes han mejorado su rendimiento sus alumnos, para muestra lo contaré algo muy importante que el MED también está gastando en forma inoportuna en la especialización, por que hay personas que dicen ser los monitores no están logrando que los niños y niñas del primer grado lean, escriban , sumen y resten en un 100% es por su puesto para que algunos docentes y en muchos casos directores piden licencia sin goce para ser monitores abandonando sus colegios para ir a malograra a los alumnos de otros colegios con sus saberes mediocres y lo peor están en la carrera pública magisterial, acaso los gobiernos de turno no han tomado en cuenta de una evaluación del producto. Más fuera que el gobierno de aumento a los docentes que logren desarrollar las capacidades del grado y ciclo de sus alumnos ahí todos los docentes mejorarían la calidad educativa de mi patria el Perú. Con La Carrera Pública Magisterial no se sacará nada bueno, piensen, mediten y reflexionen sobre esa Ley.

    • Maricela. Un profesor incorporado en la carrera no necesariamente debe lograr mejores resultados con sus alumnos. Debe hacer todo el esfuerzo posible por lograrlo, pero ello no solo depende de él. También depende del clima de trabajo que haya en la escuela, de factores socio culturales que el niño trae de su hogar, de algunas discapacidades o limitaciones que pudiendo corregirse a tiempo no se hicieron. El tema es complejo y no hay que echarle la culpa a la Ley de CPM. Saludos

  71. Amigo Hugo, además veo docentes que están en la carrera pública solo les gusta recibir sus pagos y no se preocupan ya en capacitarse por el hecho de ser nombrados, yo soy docente del nivel primaria de la ley del profesorado pero me preocupo que mis alumnos al terminar el grado logren las capacidades y al culminar el ciclo logren las competencias, yo veo en mi colegio donde laboro que un docente está haciendo la especialización en primer grado pero él está contento que sepan leer hasta la fecha 20 alumnos de 35 que tiene, si la promoción es automática en este grado ¿dónde se van a quedar estos niños mal parados? todavía su monitor y el profesor se enojan cuando los decimos que está mal sus métodos y estrategias, que buena gracias el monitor es un director de una escuela que en la evaluación censal del 2010 ha salido muy bajo, si en su colegio no trató de mejorar la calidad educativa que puede hacer por otro colegio que no es el vuestro. Hay muchas cosas que debe replantear la ministra de Educación para la mejora de la calidad educativa por que falta de conciencia al docente peruano, yo lo digo que se evalué el producto y verán que los docentes se vuelven mágicos y ahí recién mejorará la educación en mi querido Perú.

    • Maricela. Es cierto que hay varias cosas por replantear, entre ellas eliminar la promoción automática. Soy partidario que en el país se acuerde con el magisterio un principio: el logro de aprendizaje de un alumno es un asunto no negociable el cual hay que hacer todo el esfuerzo por conseguirlo. Saludos

  72. Sr. Hugo ante todo un saludo cordial ….. Estoy preocupada ya que por un error (no mío) se hizo cortar mi título pedagógico por estar los bordes deteriorados , y ahora que necesito que se vice , el encargado en la DREC- Cusco me indica que debo solicitar un duplicado , entregándome una copia de las disposiciones específicas para la obtención del título por pérdida o deterioro, asumiendo el error, empece a hacer los trámites como si fuerse por pérdida, como sugirió el encargado pero, según la norma indica como uno de los requisitos : que
    “Una vez emitida la R.D. de autorización de duplicado de Diploma de Título, el interesado publicará en el Diario Oficial El Peruano un aviso de emisión de Duplicado de Diploma de Título y presentará la página original a la Institución para el recojo del duplicado respectivo.”
    sin embargo la interpretación que le dieron en la DREC en esa copia es- “Original de la página completa del Diario Oficial El Peruano, donde conste la publicación de la resolución del instituto o escuela que dispone la expedición del duplicado del diploma.”
    al averiguar sobre el costo es realmente exorbitante no es menos de 1,500 s 6,000 nuevos soles ,en el mejor de los casos si la resolución la emiten con un texto tipo telegrama el costo es de 200.00 a 300.00
    por favor ayúdeme a entender la diferencia entre “un aviso de emisión de Duplicado de Diploma de Título ” y “Original de la página completa del Diario Oficial El Peruano, donde conste la publicación de la resolución del instituto “. creo son requisitos muy diferentes. Mil Gracias.

    • Rocío. Cuando le solicita presentar la página original del Diario Oficial El Peruano, donde conste la publicación de la resolución del instituto o escuela que dispone la expedición del duplicado del diploma” lo que le están demandando es que usted compre el diario oficial del día en que salió publicado el aviso. Lo que tiene que averiguar es si la DRE le exige que salga todo el texto de la resolución o solamente que indique que la DRE ha expedido en fecha tal la RM Nro .. que ordena expedir el duplicado del título de profesor a la señora ….. Saludos

  73. Dr. Hugo buenas noches leyendo los comentarios de los docentes me puse a revisar el artículo 31 de la CPM ya que soy un docente incorporado a la misma desde noviembre del 2010, tal articulo dice: recibir un adelanto del cincuenta por ciento (50%) de la remuneración compensatoria por años de servicio, a partir de los doce y medio (12.5) años par las mujeres y de los quince (15) años para los varones, bueno primero no tengo bien claro de que trata este artículo, segundo los años de servicio se cuentan a partir del ingreso a la CPM o desde el año que fui nombrado, en mi caso desde 1995, gracias por la respuesta.

  74. Dr. Hugo:
    Leo permanentemente su blog. Adopto y asumo lo positivo y con lo negativo hago lo necesario.
    No obstante, esté pecando de apuro, pero intuyo que está transcurriendo demasiado tiempo, pues ya necesitamos decisiones concretas, sobre todo con respecto a los asuntos objeto de discusión y debate. Solo queda la esperanza que la espera valga la pena y las buenas intenciones de la actual ministra se materialice en realidades objetivas y del todo favorables para la eduación del país, creo que es un clamor general, el término de la gigantezca corrupción puesta de manifiesto durante el gobierno que acaba de terminar. Hagamos realidad un liderazgo transformacional en todos los niveles, desde el ministerio hasta el profesor del aula.
    Tambíen, permítame sugerir y a propósito de la posible mejora de los sueldos del magisterio anuncidada por la Ministra, cosa que es más que necesaria, se haga luego de un proceso de evaluación a los profesores comprendidos en la Ley del Profesorado. Y no lo hago, porque yo ya pertenezca a la Carrera Pública Magisterial, sino que observando a muchos y muchos docentes que pertenecen a la Ley del Profesorado que vegetan en la rutina, la mediocridad, la incapacidad, la desactualización, el desinteres por el cumplimiento de sus funciones, la ineptitud e incluso implicados en procesos administrativos o impunes corruptos, se hace muy necesaria. Soy docente del nivel Secundaria y desde hace cinco años desarrollo mis trabajo en quinto grado y me llena de tristeza el nivel de logros que presentan los alumnos, producto de la mala educación que reciben por estos mal llamados docentes. También solicito que los directores de las II.EE. también sean objeto de evaluación, al igual que el personal de las Ugel., toda vez que dejan mucho que desear su apeto a la corrupción e ineptitud.
    A propósito de las evaluaciones a nivel institucional deben reformarse, porque se conviente en una “excelente oportunidad” para que dichas comisiones tengan que delinquier, por lo demas, muchas de estas comisiones no cuentan con la capacidad suficiente para llevar a cabo dicho proceso. Personalmente le comparto que fue motivo de mucho desagrado mi experiencia vivida durante mi clase modelo en el proceso de inserción al IV nivel de la CPM, me adjudicaron un aula con alumnos que incluso al jurador terminaron por echarle de sus asientos e insultarle. En esas condiciones me fue muy dificil demostrar mi capacidad didáctica y conseguí un calificativo muy bajo que termino por bajar mi calificativo final, a pesar que con solo mis 14 años de servicio obtuve los puntajes más altos en relación con el resto de colegas que postulaban conmigo. Experiencia por la que no deben pasar otros colegas.
    Con respecto a las capacitaciones, solicito se hagan con instituciones certificadas. El Pronafcap que llevé en el 2008 no terminó por convencer en la Región Tumbes, los capacitandos teníamos mayor capacidad que los capacitadores y el ente ejecutor certificó a gente que nunca asistieron, esas cosas hacen mucho daño a la educación de nuestro país.
    Entre otras cosas, consultarle si una Institución Educativa Particular debe asumir los costos de combustible de los funcionarios de la Ugel por venir a solucionar un poblema sucitado por otra Institución o es que al pagar su derecho de funcionamiento está adquieriendo este derecho?
    Finalmente, recurro a Ud. doctor para solicitarle interceda en la oficina correspondiente para que de una vez por todas haga posible nuestros pagos por haber ingresado a la CPM en el mes de julio del 2011, tal como figura en nuestras resoluciones, ya que hasta el momento no se nos reconoce dichos derechos o al menos, ojala, pueda Ud. afrecerme en qué estado se encuentra dicho proceso.
    Y antes de terminar, anoto lo siguiente: leyendo las noticias del portal de MINEDU encuentro las declaraciones de la ministra que dice que los materiales educativos serán repartidos oportunamente, pero líneas abajo puntualiza que los textos para secundaria se estarán distribuyendo a fines de marzo. A eso se llama “de manera oportuna”, sin en las isntitucione se nos exige que fin de año dejemos nuestras progranaciones para el siguiente año, cómo podremos utilizar dichos textos si hasta este momento no los conocemos. Creo que esa districión oportuna debe ser con mucha mayor anterioridad.
    Muchas gracias Dr.
    Éxitos.

    • Felix. GRacias por sus valiosos comentarios. Como dice usted, es tiempo que por lo menos algunas medidas empiecen a anunciarse, no de manera general sino como decisiones sobre lo que se ha decidido hacer. Algunas cosas que merecen mayor reflexión pueden dejarse para despues. Cualquier pago anormal que hace una institución educativa privada que debe hacerlo la Ugek me parece un acto que linda con el chantaje lo que no debe suceder. Hay bastante reclamo sobre los pagos. Remitiré un correo al MED. Saludos

  75. Profesor Hugo,Buenos dias. Me alegra que la Ministra Salas siga apoyando para mejorar la Carrera Publica Magisterial,con evaluacion constante a docentes contratados y nombrados e impulse la incorporacion a la CPM. Muchos de los docentes nombrados,aveces por medios economicos ya no siguen preparandose y actualizandose ,especialmente en las zonas rurales,por diversos factores como distancias y economicos. En mi Colegio hay 2 docentes de la Carrera Publica Magisterial ,uno del IV nivel y otro del I Nivel.Fresquitos.Pero mandan los otros por votacion mayoritaria con el director,contratados(como se habla que los contratados de acuerdo a su desempeño van a seguir laborando el 2012,están haciendo méritos para quedar bien en todo con CONEI y el director) para encargatura de Dirección,CONEI y otros que no estan de acuerdo con la CPM.Y después dicen que los de la CPM no trabajan.Este caso debe repetirse en muchos colegios a nivel nacional que interpretan la Ley a su manera y conveniencia.

    Respecto a los videos que circulan por internet y que el colega Cristhian los ha subido a éste Blog,desmerecen los esfuerzos de “docentes conscientes y honestos” que venimos preparandonos año tras año para contratos y nombramiento.Pregunto: De los 200,000 docentes que se presentaron a concurso para nombramiento el 2010 y 2011 a nivel nacional solo aprobaron con nota mayor a 14 cerca de 25,000 en el 2011 y en el 2010 fue menor quizas a 15000 ¿Que paso con las Chuletas? ¿Los docentes son tontos hasta para aprenderse una clave?Debo reconocer que el 2009 si hubo filtracion de examen porque las notas eran exageradas de 18.19 y 20 dejando con notas de 13.8,14 y 15 a docentes con tercios superiores ,ingenieros-profesores que siempre habian destacado en su promocion en su trabajo.¿Quién los habia desplazado? el último de la clase,al que nadie queria apuntarlo en su grupo porque nunca cumplia sus tareas….pero el 2010 y el 2011 se hizo justicia y esos mismos profesores que sacaron 18,19 y 20 sacaron 05,07.Eso se encuentra en la base de datos del INEI y nadie lo puede negar.

    Profesor Hugo,si el 2009 hubo filtracion de examen el 2010 y 2011 los del Ministerio de Educacion han corregido errores,y lo puede mejorar en los proximos concursos, pero no puede ser pretexto para dejar de lado estos examenes que ha cambiado la mentalidad de docentes nombrados y contratados por solo un par de funcionarios y docentes corruptos.Ahora a un docente recien nombrado y a un docente contratado se nos mira con respeto y admiracion,tanto de docentes que nos dicen:”Mi nombramiento ha sido facil el tuyo ha sido dificil”como de alumnos que saben que estan tratando de dar el mejor de los profesores(as)…..lo puedo decir……y no cambiemos el rumbo de este largo camino que hemos empezado a recorrer por piedras que encontramos en ella y por docentes que no estan de acuerdo en la CPM.

    Por todo lo expuesto,profesor Hugo pido que para el 2012 los contratos sean por examen regional y/o nacional.No estoy de acuerdo que el contrato sea por desempeño laboral del Director y CONEI.Se presta a crear favoritismos y a presionar a los docentes contratados.

    Gracias por permitirme opinar. Saludos

    • Edith. Gracias por el comentario. LO que parece quedar claro es que una prueba es importante pero no suficiente. Se necesita saber cómo se expresa oralmente, la forma de sus emociones, etc. Y eso demanda otros instrumentos. Saludos

  76. Dr. Hugo: muy buenos días y mi agradecimiento profundo a su respuesta. La institución educativa donde existe una docente sin título pedagógico es I.E Nº 82063 “Santiago Aguero Centurión” del distrito de jesús, provincia y departamneto de Cajamarca, prof. Sofía Pérez Loayza. muchas gracias por su atención.

    • Claudia. De acuerdo. Solo excepcionalmente, cuando no hay un profesional con titulo pedagóico se acepta la posibilidad que la plaza sea cubierta por otro sin título. He estado conversando sobre un caso similar e incicadn en el MED que esos casos deben ser vistos por la Ugel no por ellos. Saludos

  77. Doctor Díaz, lei el comentario de María Cárdenas en la que se menciona la norma sobre el pagos de encargaturas, le rogaria porfavor escriba en la respuesta el link de la norma donde menciona REGULARIZAR TODOS LOS PAGOS , HE BUSCADO EN ESTE BLOG, PERO NO LO HALLO. le esteré muy agradecida.

    • OFICIO MÚLTIPLE NO S2- -io11-ME/SG-OGA-UPER
      Señores
      DIRECTORES REGIONALES DE EDUCACIÓN
      Presente:
      Asunto: Informe Regional – Encargaturas Profesores de la CPM
      Oficina General
      Administración
      U=nidad de.Persor
      Me dirijo a usted, para comunicarle que algunas instancias de gestión educativa descentralizada del ámbito regional y local (DRE y UGEL) y municipalidades comprendidas en el Plan Piloto de Municipalización vienen desconociendo irregularmente el derecho de los profesores comprendidos en la Carrera Pública Magisterial – CPM de asumir cargos jerárquicos, directivos o de especialistas en educación ‘ durante el presente año, aduciendo falta de presupuesto.
      Al respecto, la asignación de recursos para el financiamiento de las asignaciones adicionales que corresponden a los profesores de la CPM que desempeñen de manera temporal, excepcional y fundamentada cargos jerárquicos, directivos o de especialistas en educación, serán gestionados ante el Ministerio de Economía y Finanzas, una vez que las instancias regionales remitan a esta Unidad el consolidado regional nominal de dichas encargaturas, impreso (debidamente visado) y en medio magnético, adjuntando además las respectivas resoluciones directorales que las autorizan. Según formato adjunto.
      La información remitida será validada, considerando los requisitos establecidos para asumir cada uno de los cargos materia del encargo, para luego proceder con el cálculo de la remuneración diferencial que corresponda, información con la cual se gestionará ante el MEF el financiamiento correspondiente.
      Considerando la experiencia previa para la transferencia de los recursos adicionales para la implementación de la CPM, los datos de los profesores encargados deberán coincidir con la información contenida en los Sistema NEXUS, SIRA y el Módulo de Gestión de Recursos Humanos para el Sector Público de la DNPP – MEF, de cada jurisdicción, caso contrario las transferencias presupuestales pueden ser observadas por el MEF.
      Dicha información debe ser consolidada en coordinación con las UGELs y Municipalidades comprendidas en el Plan de Municipalización de la Gestión Educativa de la jurisdicción a su cargo, bajo responsabilidad.
      Finalmente el padrón nominal regional de profesores de la CPM que se encuentran con encargo el presente año, debe ser remitido también al correo electrónico:
      micardenas(a minedu .gob.pe, con la finalidad de realizar el costeo correspondiente.
      Sin otro particular, saludo a usted.
      2011.SET.14 Dra MAGNET MARQUEZ RAMIREZ
      Jefa de la Unidad de Personal

      Saludos

  78. Profesor Hugo Díaz:
    Buenos días y gracias por mantenernos informados y brindarnos la oportunidad de opinar sobre temas de interés profesional y laboral a los maestros del Perú.
    Algunas dudas:
    -Me incorporé a la carrera Pública , soy sub directora y actualmente con licencia con goce de haber por motivos particulares…según la ley Nº 29062,¿ se puede solicitar licencia hasta por dos años ?
    -Para poder participar de la convocatoria que el Ministerio de Educación realiza debemos primero renunciar o se haría ¿ después de tener la certeza que nos contratarán?
    -Los resultados de los concursos por CAS muestran rsultados como :90 o 95 puntos en currículo pero 30 o 40 en entrevista de un total de 100 puntos para cada rubro…¿qué es lo que no se debe hacer en una entrevista ?
    Gracias.

    • Azzalia. Puso que tiene licencia con goce de haber, debe ser sin goce de haber segueamente. Puede solicitar licencia po un año prorrogable por un año adicional. En cuanto a la convocatoria que alude ignoro de cual se trata y creo que es más fácil que usted se responda al leer las bases. Saludos

  79. Doctor Hugo saludos;mediante este texto decirle muchas gracias por brindarnos un espacio y sacarnos de algunas dudas.
    trabajo en un una institucion en la que por parte de la direccion no recibimos ningun tipo de apoyo en material educativo,por segundas bocas nos hemos enterado que la direccion realiza el recojo de material educativo de la oficina de abastecimiento los que no llegan a la institucion, mas bien llegan a la casa del director:como son recogedores , escobas,papeles corospuns entre otros; al consultar al director nos indica que no recogio nada y que si le dieron le dieron un papel y una cartulina bien sabemos que esos materiales sirven de apoyo para el trabajo de los alumnos y de la institucion. ¿Que debemos hacer? ¿donde acudo para enterarme mejor ? ¿ como debo actuar?muchas gracias

  80. Dr. Hugo, buenas noches, perdone que insista en el tema de las designaciones de directores, mire lo que está ocurriendo aquí en Huancayo en el colegio Emblemático “Santa Isabel” que es una institución con más de 150 años de funcionamiento, el día de hoy los profesores realizaron un paro de 24 horas perjudicando a nuestros hijos con la perdida de clases, y sabe cual es la causa de todo esto es la falta de un director titular, el encargado existe pero el sindicato de profesores y la Apafa no se ponen de acuerdo ya que los profesores mediante su promoción interna pretende recomendar en el cargo a docentes que no tiene la autoridad moral es decir docentes que incurrieron en diferentes faltas, y los los padres están planteando que sea un docentes que no tengue ningún antecedente, pero como dije a un inicio esto está generado por la DREG, UGEL y porque no decirlo el MED ya que no tienen el interés en convocar el concurso nacional de directores y si esto sigue las cosas se agudizan en esta institución, ahora los padres piensan realizar una marcha a la región para pedir que se convoque de una vez a un concurso de directores, haber si por su intermedio esta sugerencia, sea escuchada ya que está trayendo muchos problemas. Gracias.

    • Roberto. Se espera que el concurso de directres se haga lo más pronto posible pero eso no quiere decir que yo le diga que se hará de inmediato. Sé que todavía el MED no está todavía en capacidad de lanar un concurso de inmediato. Saludos

  81. Buenas Noches:
    Dr: Hugo Diaz
    Un aspecto a tomar en cuenta tambien en las I.E. es el de los directores ellos son los que dirigen la parte administrativa y pedagogica en las escuelas, sin embargo para ellos no se implementado evaluaciones cercanas.
    Muchos tienen proceso administrativos y la solucion de las autoridades es rotarlo de un colegio a otro, espero que ahora implementen sistemas que mejoren estos eventos , ya que de los directores depende una buena calidad de servicio educativo.

    • Julvia. A la administración le ganaron los acontecimientos. Está visto que no han tenido suficiente capacitada para enfrentar todo. Esperemos que eso cambie pero creo que hay que darle un tiempo pues no se puede hacerlo de la noche a la mañana. Saludos

  82. Dr. Hugo:
    Mi saludo a Ud. y el magisterio peruano.
    En esta oportunidad es para agradecerle por canalizar nuestros pedidos que emanan de nuestros derechos adquiridos en un proceso legal emanado por el MED.
    Lo otro, es para felicitar por su labor realizada por la colega Maricela Balcazar Salas. Sin embargo y sin la mínima intención de entrar en un juego de triviales contradicciones, deseo expresar mi total desacuerdo con las afirmaciones de la mencionada colega. Pues los únicos responsables de la actual realidad educativa no somos los incorporados a la CPM, ni tampoco todos los incorporados “malogramos a los alumnos con mediocridades”. En todo lugar se cuecen habas. Y dejeme decirle colega que en ambos sectores de magiserio existen determinados colegas con múltiples limitaciones. Colega, por favor, mantenga el equilibrio y la mesura, generalizar no siempre es bueno. No hablemos con el hígado, recuerde que la fuerza de la tracción es una realidad y con esa actitud no aportaremos mucho a la Educación de nuestro querido Perú. Es un hecho que la CPM no sacará nada bueno, de hecho, la CPM no podrá lograr nada, si nosotros los maestros no giramos nuestra actitud con orientación positiva y nos RECULTURIZAMOS para ser líderes formadores de líderes. Por favor colega Maricela, seamos más inteligentes, así no aportamos nada, al contrario nos convertimos en entes de estancamiento. Cambiemos nosotros y el mundo cambiará, no seamos parte del divisionismo magisterial, apostemos y aportemos por nuestra unidad y cambiar la imagen profesional del profesor. Dios nos siga iluminando. Exitos colega Maricela en su diario trabajo…
    Gracias Doctor Hugo.

    • Félix. Seguramente Maricela leerá su mensaje y tendrá la ocasión de reflexionar. Estoy de acuerdo con su posisción. No debemos generalizar. Saludos

  83. Ejemplo de marginaciòn y maltrato al docente de la CPM
    Según la norma de reasignaciòn:
    -El docente de la CPM puede solicitarlo si tiene 2 años en el lugar del ùltimo cargo al 31-12-2010.
    -El docente de la Ley del Profesorado puede solicitarlo si tiene 1 año…
    Es más, nadie de la CPM puede reasignarse, pues la primera incorporaciòn se produjo en setiembre de 2009.
    ¿Quièn puede detener estas situaciones de desigualdad, inequidad y exclusiòn?

    • Liler. No se si son sitiaciones de desegualdad, inequidad o exclusión o se tratan de mejorar las normas. Es como la norma de la Ley del profesorado que dice que además de los 60 de días de vacaciones de fines de año y los 15 días de vacaciones de julio, los profesores de la ley del profesorado tienen adicionalmente 3 días libres y el día de su cumpleaños. No creo que eso esté bien y eso no significa desigualdad y otros apelativos mas- Saludos

      • Señor Hugo Diaz existen muchos reclamos como el del colega que refiere la exclusion social respecto a las reasignaciones esos son detalles q la actual administracion debe resolver para q las discprepancias y la division entre docentes asi como el temor de incorporarse a la Ley de CPM se acorten mas y adicionalmente un docente no es un robot o una maquina creoq los dias libres deben de seguri puesto q como repito uno no esta libre de algun accidente o algun percance extra academico creoq esas licencias deben ser incorporadas a la ley de CPM existen directores q se agarran de esats faltas para poder dejar fuera a algun docente q no le cae bien

        • Rolando. Permitame discrepar. Creo que actitudes como esas dificultan que los profesores ganen más. Si usted tuviera una empresa y sus trabajadores que pidieran 80 días de vacaciones al año y un horario de 8 a 1 lo aceptaría? Si bien la profesión docente tiene que ser valorada y respetada por todos, deben acercar su jornada de trabajo a la de cualquier profesional. Cada profesión tiene sus tensiones. Saludos

          • Señor Hugo Diaz nunca dije 80 dias libres, q exagerado… como esta escrito en mi comentario dije 03 dias libres al año a favor del docente por cualquier percance o accidente q le pueda suceder y no pueda justificarlo con documentación alguna, como repito un ser humano no es una maquina a cualquiera le puede ocurrir por lo menos un par de veces al año, q barbaridad señor Díaz …

          • Rolando. Tenemos visiones distintas de lo que debe ser la responsabilidad de cualquier trabajador, sobre todo de alguien que debe atender estudiantes. Si una persona está enferma o en vísperas de dar a luz pues se le justifica su inasistencia. Saludos

  84. MI ESTIMADO DOCTOR:
    ES UNA PENA QUE LAS COSAS NO CAMBIEN, PORQUE SE SEGUIRA HACIENDO MAS DE LO MISMO.UNA MINISTRA TEORICA , HOY QUIERE DESCUBRIR QUE EN EDUCACION NO SON LAS COSAS COMO SE PROMETIERON EN LA CAMPAÑA.Y POR SUPUESTO SI SE EMPIEZA ALGO MAL EL FINAL YA ESTA ANUNCIADO.ME DA MUCHA PENA QUE SE HABLE DE REVOLUCION EDUCATIVA Y NO HAY PARA AUMENTARLES A LOS DOCENTES , SIGNIFICA QUE EL DOCENTE TIRE LA TOALLA Y NO MEJORE .
    LA CARRERA PUBLICA NO ES UNA SOLUCION PARA LA EDUCACION EN EL PERU ESTA DEMOSTRADO, PEOR CON EL 17% QUE HAN INGRESADO LOS CUALES NO GARANTIZAN NADA.POR ULTIMO SABEMOS QUE EN EL PERU SOLO SE LLEGA AL GOBIERNO MINTIENDO Y PROMETIENDO LO IRREALISABLE.POBRE EDUCACION.

  85. Dr. Hugo buenas tardes, a los colegas que esperaban grandes cambios en la educación, es porque creen que con un nuevo gobierno todo iba a cambiar pero me parece que tambien eso pasa por no darle un vistazo al PEN (proyecto educativo nacional), en este documento está claro todo el camino y recorrido que la educación peruana tiene que dar para que en nuestro bicentenario tengamos una educación de calidad, con un presupuesto para la educación del 6%, el cual garantizará todos lo cambios necesarios que hoy se está planteando, por ello Dr. Hugo nuevamente le propongo realizar un documento o un video así como el de desempeño docente, para que los docentes entiendan que hay políticas de estado que no van a cambiar, también sería bueno mencionar que el mes de agosto se desarrolló en lima el 2do Congreso Pedagógico Nacional, en donde se trató todo lo concerniente a los criterios para un buen desempeño docente y la ministra manifestó que será un documento guía para establecer los criterios de evaluación del desempeño docente que debe estar listo para el mes de octubre, ahí también se puede encontrar videos del congreso, espero alguna respuesta.

    • Roberto. Creo que el equipo de la ministra Salas está trabajando con bastante voluntad y tratando de hacer bien las cosas. Lo que no creo que debemos hacer es presionarlos por resultados rápidos que los obliguen a improvisar o hacer mal las cosas. Yo prefiero esperar un poco pero tener buenos resultados. Hay temas que iremos tratando en el objetivo de apoyar para que se adopten mejores políticas. Saludos

  86. Desde la bella PIURA: Saludos a los amigos/as que visitan este blog por cierto muy interesante agradeciéndole al amigo Hugo Díaz por la información que aquí mantendrá.
    Interesantes declaraciones de la ministra, siendo de mucho interés el tema de la EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE, tema que acá en PIURA se abordará en un evento magisterial organizado por una asociación de docentes que integro. Esperamos que se continúe con la meritocracia pero en mejores términos y con la transparencia que faltó con el gobierno anterior, lo cual nos desanimó a muchos a no querer participar de una situación que por lo menos en Piura, llevó al rechazo por las diferentes denuncias de corrupción que se dieron durante los exámenes. Confiamos que ahora las acciones se hagan mejor en aras de la calidad educativa y la acreditación de nuestra profesión.
    Responder

    • Gloadys. Cierto. Todos queremos que este gobierno haga las cosas mejor, sin improvisación. Incluso creo que debería tomarse el tiempo suficiente, eso sí alertando del por que lo hace. Ojala la educación tenga mas suerte en este quinquenio. Saludos

  87. BUENAS NOCHES SEÑOR HUGO DIAZ
    Para agradecerle de antemano por el blogs y el tema planteado. Los maestros tenemos la oportunidad de participar de una forma democratica en la implementacion de la politica educativa anunciada por la ministra quien demuestra un espiritu de concertacion. No debemos desesperarnos por la demora en los cambios, RECORDAR QUE NO POR MUCHO MADRUGAR SE AMANECE MAS TEMPRANO, darle tiempo para una evaluacion racional de lo avanzado en educacion es lo mas prudente.
    El PEN que ha sido producto del esfuerzo de muchos sectores debe viabilizarse porque sus ejes estrategicos estan bien diseñados.
    Aqui viene el problema su IMPLEMENTACION y es correcto que la ministra se tome su tiempo y con las comisiones de trabajo formados tengan una vision mas clara y justa de lo trabajado hasta ahora. Definitivamente los errores en la implementacion de las politicas educativas han hecho mucho daño a los maestros que ultimamente no podemos encontrar un punto comun que nos unan para permitir brindar un servicio educativo de calidad.
    MAESTROS APROVECHEMOS este blog para dar sugerencias y alternativas de solucion, aqui van las mias:
    La politica educativa debe tener como punto de partida y eje principal el desempeño de todos los maestros, independientemente de las leyes a las que pertenezcamos.
    Elevemos la calidad humana y hermanados en un solo objetivo, ayudemos solidariamente mejorar la gestion escolar en cada una de nuestras escuelas.
    Desarrollarnos profesionalmente en forma interdisciplinar, recurriendo a otros profesionales cuando tengamos dificultades en el trabajo con nuestros estudiantes, para hacer mas provechoso nuestra labor.
    Conduccion pedagogica en una sana convivencia, reconociendo las diferencias individuales y hacer grato el trabajo dentro y fuera del aula.
    Por ultimo, reconocer nuestros errores y ser capaces de enmendarlo en una franca cruzada de autoevaluacion.

    • Luis. Gracias por sus mesuradas palabras y el mensaje tan positivo que nos envía. Creo que es la línea que debemos de seguir. Saludos

      • Estimado profesor,
        Que tan posible es que esto realmente ocurra`, en mi opinion esto generaria un desorden total y hasta manifestaciones fuertes, porque en merito a que seria…actualmente existen muchos profesores desocupados…

        Atte,

        Cèsar

          • Buenas tardes profesor,
            La pregunta es sobre la inquietud de Paco, sobre la ratificación de los contratados al proximo año.
            Realmente se generaria un desorden, que tan probable es que eso suceda.

            Saludos,

            César

          • César. No sé si desórden o facilitaría el proceso. De lo que se trata es que todo aquel que en opinión del colegio mostró buen desempeño en el 2011 se le renueva el contrato. Saludos

  88. Dr Hugo buenos dias
    en cuanto a las formas de evaluacion para contratos mencionan que se tomaran cuatro intrumentos que combinen los conocimientos, con las prácticas pedagógicas, el desempeño en el aula y la capacitación, bien pero que pasa con los profesores recien egreados que no tienen experiencia laboral, pero los mismos derechos que los demas profesores que se puede hacer al respecto

    • Willy. Depende a qué tipo de evaluación se refiere. Esos instrumentos, todavía no definidos ni en número ni en contenido, se refieren a la evaluación del desempeño, no evaluación para el ingreso a la carrera. Saludos

  89. Sr. Hugo Díaz.
    Soy docente del IV nivel CPM, trabajo en S.M.P deseo reasignarme a otro colegio perteneciente a otra ugel, es verdad que tengo que encontrar una plaza con el mismo nivel la misma especialidad.

  90. Dr. Hugo reciba un saludo, La Ministra manifiesta que se ampliara presupuesto para eduacion, quisiera saber si esta programado o habra convocatoria para nombramiento el 2012, gracias por la respuesta.
    saludos.

    • Manrique. La aplicación de la Ley de CPM ingresará a evaluación. En tanto eso suceda no habrá nombramientos sino contratos. Saludos

  91. Señor Hugo, perdone que insista pero me preocupa no saber nada sobre la municipalización de la educación, la ministra manifestó que ya no va a seguir pero eso no es verdad, ya que sabemos que las municipalidades que vienen funcionando como unidades ejecutoras van a continuar, y nosotros los contratados seremos nuevamente perjudicados por no pertenecer al grupo político del alcalde de turno, el beneficio para algunos . que injusticia y que decepción esperábamos con alegría y esperanza que nuestra situación mejore pero una vez más hemos sido engañados. Pudo más el negociado de los alcaldes que viajarón y se entrevistaron con la ministra que la triste realidad de las I.E que pertenecemos a la Municipalización del distrito de San Jacinto

    • Mario. No creo que sea como usted dicea hay una declaración pública que debe respetarse. Lo que pienso es que la reversión hay que hacerla bien y si hay que tomarse unos meses debe hacerse. Yo no creo que durante este año sea un buen momento para desaparecer la municipalización, creo que el inicio del siguiente año puede ser. Saludos

  92. Buenas noches, señor Hugo mi consulta y opinión es similar a la de un colega que intervino anteriormente, es sobre los contrato del próximo año, como Ud. se da cuenta, ya este tema causa so sobra entre todos nosotros los que esperamos un contrato el 2012.
    El hecho de volver a contratar a aquellos profesores que trabajaron el 2011 , luego de la evaluación de su desempeño puede ser una buena idea sin embargo muchos de nosotros no trabajamos o lo hicimos por pocos meses o simplemente 1 mes , no sería muy justo en estos casos se procediera así. Lo digo principalmente porque en regiones como Arequipa -Ud. conoce existen pocas plazas para contrato la mayoría son de convenio- y otras del país, el año pasado se dio un proceso de contratación a través de una prueba la cual como ya es sabido y comentado hasta la saciedad, no repara en el hecho de tener un profesor o profesora idóneo, de algún modo en algunos o varios casos ha sido un hecho que ha motivado confusión al seleccionar los mejores maestros para las escuelas públicas, bajo este criterio como podríamos saber si la contratación del próximo año será la mejor si sobretodo ya es de mayor conocimiento la subjetividad de los informes del director de la I.E. y en algunos casos de la APAFA.

    Creo más bien que un informe de la labor del año pasado solamente debe dar puntaje más no decidir la contratación del profesor el próximo año. Por otro lado opino que no son los gobiernos regionales necesariamente quienes deban realizar el proceso de contrato a cuenta propia, sino debe de ver una participación activa en los procesos de inspectores del MINEDU durante el año escolar, pues las Ugels hacen lo que desean beneficiándose aquellas autoridades encargadas del proceso de contratación, en Arequipa la Ugel Sur , durante este año ha dado plazas sin respetar el ranking vigente por la norma de contratos de este año. Quienes están a cargo poco les importa los profesores que llevan esperando mes tras mes, pues adjudican favoreciendo a personas de su entorno o a quienes mejor hayan pagado favores. la pregunta es, si tenemos una ministra arequipeña- quien conoce de cerca la realidad pues hace unos años elaboró el proyecto educativo regional- que medidas va a tomar para frenar la corrupción en la Ugel Sur y en las demás del país, que son como un cuerpo enfermo, por donde sea sale pus.

    finalizando mi intervención le menciono que sería provechoso que pronto se diera a conocer los criterio a evaluar de la contratación de maestros del próximo año.

    • Jorge. Es un tema que está evaluando el MED. Ambas opciones tienen sus pro y limitaciones. El MED quiere que el proceso de contratación se realice antes de lo que se vino haciendo. Saludos

  93. Buenas noches señor Hugo:
    la presente es para manifestarle mi preocupación por el tema de los contratos para el próximo año. Ya que según comentarios y respuestas de su página, estos continuarían con los profesores que están contratados este año; y pienso que no sería justo para todos, ya que hay muchos profesores que cubrimos licencia habiendo obtenido buenas notas en el examen de contrato este año. Señor Hugo desde su página interceda para que se esto no sea así y se pueda darse un nuevo examen. Muchas gracias.

  94. Estimado Hugo,

    Ayer terminó la capacitación en el ICPNA de los profesores de inglés del Estado. De mi parte yo participé en el aula NESC 4 (National English Specialization Course 4) el cual es el de máximo nivel siendo los otros NESC 1, NESC 2, y NESC 3 con una diferencia de 6 meses entre cada nivel.

    Sin embargo al concluir el NESC 4 solamente corresponde al nivel upper intermediate (intermedio alto) B2 de acuerdo al Common European Framework of References, el cual proporciona los estándares globales para niveles de conocimiento de inglés. Entonces de acuerdo al curso de capacitación mi nivel es de upper intermediate aunque yo considero que en realidad mi nivel ya es de nivel avanzado y esto lo demostraré el 16 de este mes de Octubre cuando demos el examen de salida, el cual es el TOEFL (Test of English as a Foreign Language).

    Hay tres cosas puntuales a las cuales quiero referirme con respecto a lo que he mencionado anteriormente.

    1. Al programar el examen de salida entiendo que se ha cortado la capacitación para profesores de inglés del Estado. Esto sin importar que los que han quedado en los niveles inferiores como NESC 1, NESC 2 y NESC 3 hayan quedado así sin concluir sus estudios. En mi caso los que hemos estudiado en el nivel más alto que ha sido el NESC 4 deberíamos continuar con el Methodology English Course en el ICPNA, sin embargo ya no porque el programa de capacitación ha sido cortado abruptamente al margen de en que nivel se quedó cada profesor.

    Me pregunto que es lo que sucede y porque se corta una capacitación que estaba programada a concluir cuando todos lleguen al nivel máximo que es el NESC 4 y luego el Methodology English Course for Teachers.

    2. El examen de salida planificado para esta capacitación no era el TOEFL sino era un examen de proficiency que iba a ser tomado por la Universidad de Michigan, ECCE (Examination Certificate of Proficiency in English). De manera sorpresiva se cambió al TOEFL el cual es un examen generalmente usado por aquellas jóvenes que desean estudiar alguna carrera en países de habla inglesa y en otras ocasiones este examen es requerido por empesas transnacionales para personal que desea trabajar con ellas. En cambio el Michigan Exam ECCE es generalmente requerido por colegios y universidades privadas del más alto nivel. Además los resultados de un examen de TOEFL solo tienen una vigencia de dos años. Este examen TOEFL solo lo daremos los que hemos concluido el nivel NESC 4. Los profesores que terminaron con menor nivel rendirán el TOEIC BRIDGE.

    3. También debo recalcar que a los que estudiamos en la sede de Miraflores de forma incomprensiblemente discriminatoria nunca se nos avisó de la Beca para estudiar en un curso en una Universidad de USA correspondiente exclusivamente a profesores de esta capacitación NESP PROGRAM. Esto solo se comunicó en otras sedes como por ejemplo en el ICPNA de Lima. Cuando le preguntamos sobre esto al Señor Héctor Hermoza encargado de los asuntos pedagógicos en el ICPNA de Miraflores su respuesta es que el tampoco sabía nada y que no estaba a cargo de eso. Lo cierto es que al no informarnos al respecto nos negaron la oportunidad de postular a esa beca.

    Finalmente por la forma como se corta esta capacitación dejándola inconclusa me da la impresión que ya no se dará mayor énfasis a la enseñanza de inglés en los colegios públicos y que tal vez hasta se le quite la prioridad en las horas de libre disponibilidad en el nuevo DCN que se podría elaborar.

    Conocemos muy bien de la importancia del inglés para nuestros alumnos y de ningún modo debemos retroceder lo avanzado. Espero que nuestras autoridades reflexionen y le den el énfasis necesario a esta asignatura tanto en la capacitación a docentes como en la distribución de horas.

    Finalmente espero que se nos de la oportunidad de postular a la beca para estudiar en USA a los profesores que hemos sido olvidados al respecto en la sede del ICPNA de Miraflores.

    Atte.

    Luis Francisco Meléndez Ruiz
    -Magíster en Enseñanza de Ingles de la
    Universidad de Piura (UDEP)
    -I.E. Mariano Melgar-6019
    -Ugel 01 – SJM
    -Incorporado al III nivel de la CPM (2009)

    • Luis Francisco. Desconocía lo que me cuenta en su mensaje. Haré conocer sus preocupaciones al MED. Eso de cortar a ciegas programas me parece un error. Hay indudablemente otros donde si es preciso hacer ese corte pero tengo entendido por varias versiones que el programa de inglés funcionaba muy bien. Saludos

  95. Estimado Hugo,

    Muchas gracias por su preocupación. Al respecto me gustaría ampliar un poco más sobre el tema haciendo algunas sugerencias.

    1. Como había mencionado los que hemos terminado el curso NESC 4 que es el de más alto nivel programado en esta capacitación solo alcanza al nivel upper intermedio (intermedio alto) de acuerdo a los estándares internacionales en conocimientos de inglés proporcionados por el Common European Framework of References. Los niveles establecidos por este organismo son los siguientes:
    A1 Breakthrough or beginner
    A2 Waystage or elementary
    B Independent Speaker
    B1 Threshold or intermediate
    B2 Vantage or upper intermediate
    C Proficient Speaker
    C1 Effective Operational Proficiency or advanced
    C2 Mastery or proficiency

    Siendo el nivel C2 Matery or proficiency el de más alto nivel

    Los que hemos terminado el NESC 4 en esta capacitación en el ICPNA corresponde al nivel B2 Vantage or Upper intermediate. ¿Porqué se ha limitado el programa solo hasta este nivel?

    Mi sugerencia es que se nos capacite hasta llegar al nivel C2 Mastery or proficency. Esto si realmente se desea llegar a niveles óptimos de calidad en la enseñanza de inglés en la escuela pública. No tenemos porque ser menos que en las escuelas privadas de mayor prestigio.

    Esto implicaría que los que hemos terminado de estudiar el NESC 4 continuemos estudiando por 10 meses más aproximadamente, lo cual sería NESC 5 y NESC 6. Luego ya podríamos llevar el curso de Methodology for English Teachers. Lo mismo los colegas que están en cursos de niveles inferiores.

    2. Al culminar el NESC 6 podemos rendir el examen de la Universidad de Michigan ECPE Proficiency para nivel avanzado ( no el ECCE Competence que es solo para nivel intermedio) antes de estudiar el curso de Methodology for English Teachers.

    Entonces ya sería un programa de Capacitación completo. Sin embargo de manera incomprensible como he mencionado en mi anterior mensaje se está cortando abruptamente el programa. Si hay una reconsideración y se toman en cuenta mis sugerencias, las cuales considero razonables y con sentido entonces se formaría una base que permitiría alcanzar óptimos resultados en cuanto al desempeño docente de profesores de inglés y en beneficio de nuestros alumnos.

    Finalmente deseo también recalcar que aun no se nos pasa la gran pena que nos causó el hecho de que no se nos haya informado nada sobre la beca para estudiar en USA correspondiente a docentes de inglés y estudiantes de NESP Program en el ICPNA. Este lamentable hecho sucedió en la sede del ICPNA de Miraflores. En las otras sedes si se dio la información y orientación correspondiente. Espero nos den la oportunidad de postular a esa ansiada beca también a nosotros.

    Atte.

    Luis Francisco Meléndez Ruiz
    -Magíster en Enseñanza de Ingles de la Universidad de Piura (UDEP)-2007
    -Incorporado al III nivel de la CPM (2009)
    -I.E. Mariano Melgar-6019
    -Ugel 01 – SJM

    • Luis Francisco. De acuerdo. Posiblemente en estos días tenga ocasión de conversar con algunos de los funcionarios del MED. Una posibilidad es que se deba a disponibilidad presupuestaria para este año, pero no lo sé. En todo caso les dejaré la preocupación. Saludos

  96. Saludos Sr. Hugo

    La presente es para preguntarle sobre la normativa para contratos docentes 2012. Para cuando saldrá dicha normativa y si ya se sabe mas o menos cómo estará orientada. He leido que se podría ratificar a quienes estuvieron contratados el 2011 previa evaluación de la IE ¿Qué tan cierto es eso?

    • David. Se está preparando la directiva. Lo único que sé es que para fines de enero o primeros días de febrero los profesores estarian contratados. La opción de ratificar a los contratados que tivieron buen desempeño se está evaluando. Saludos

  97. Buenas noches Sr. Hugo, mi intervención se da por el hecho de que deseo me saque de una duda, en mi calidad de profesor sin nombramiento. Por medio de periódicos supe que la ministra a declarado que durante este año no habrá nombramiento docente, porque se va a evaluar los mecanismos para que exista una adecuada selección, sin embargo me han comentado que no esta presupuestado un proceso de nombramiento para el próximo año 2012. Le pediría despeje la duda de lo mencionado. Agradezco su atención siempre atenta y cordial.
    Gracias.

  98. Dr. buenos días….espero que esté muy bien de salud..
    Siempre estuve de acuerdo con la evaluaciones JUSTAS….. este año fue una de las evaluaciones con mejor desempeño y muchos docentes lograron trabajo gracias al esfuerzo que le pusieron (Hubieron notas catastróficas ¿?)……….Escucho que para este año (Posiblemente) los contratos se den por ratificación……para quienes cumplieron una labor destacada durante el año lectivo….pues también estoy muy de acuerdo…..ya que se debería dar incentivo laboral a aquellos docentes que dieron todo de ellos INCONDICIONALMENTE (Debería VALER el desempeño en el primer semestre, ya que de nada valdría aquel desempeño que se realiza después de saber las normas)…Esta ratificación (si es que se da) se tiene que hacer de la manera más justa y con la participación de toda la comunidad educativa Y DE ACUERDO A LOS LOGROS PROFESIONALES DEL MAESTRO, PARA CON SUS ALUMNOS, DENTRO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA……….En mi condición yo soy un profesor contratado, tengo cuatro años de servicio (Pude laborar en el estado gracias a la implementación de las evaluaciones). Los años que tengo laborando en diferentes instituciones educativas he tratado de ser el eje con relación a todos los concursos de conocimientos y juegos florales. No lo hago porque quiero volver a ser contratado (El contrato es de solo un año) lo hago muy gustoso porque es mi deber de docente y creo que jamás lo haría con condición
    A veces el sueldo me hace sentir un poco mal, pero al estudiar educación sabía a donde me metía y lo hacia porque me gustaba (No soy conformista) pero mi gran satisfacción es que hago lo que me gusta….
    Si optan por la evaluación también estaría bien……..un buen docente jamás debería asustarse con las evaluaciones….Pero sí con la corrupción….DEBEMOS LUCHAR CONTRA ELLA….

    • Roberto. Me parece su comentari muy acertado. Lo felicito por su vocación y espíritu positivo. Es lo que se necesita en el magisterio.Saludos

  99. Buenos dias Doctor leo atentamente las versiones escritas del blog Doctor es compresnsible que cada Docente escriba lo que es y si sera a si bueno , me parece ha estas altura no ballamos con individualismos sobre cuando el tema de ratificacion esta en comentario Doctor soy Docente nombrado y la verdad yo no estoy de acuerdo con la ratificacion en estos momentos mas bien se de a traves de una evaluacion nacional de manera trasparente tomando en cuenta la diversidad cultural de cada region Doctor sabemos Todos los maestros del Peru como se ha llevado las evaluaciones para contratos 2011 se llevo de manera politizada de manera farudulenta , de manera corrupta tan siplemente de pertenecer al partido. Doctor yo estoy seguro que producto de esta situacion se han contartado buenos y malos Docentes ect. Doctor en mi en en mi anteriror comentario le manisfeste que la Ministra y la comision de contratos del 2012 deben pesar lo acertivo de aplicar una evaluacion para los miles de docentes que esperan acubrir una plaza de contrato por los siguientes razones:
    1 Existen colegas nuevos con titulo pedagogico preparados y no excluirlos
    2.-Existen muy buenos colegas que han cubierto licencias por 2 ,3 meses y no sea posible que ellos no laboren el 2012
    3.-Existen muy buenos Docentes en regiones que no hay plazas vacantes para contratos
    4.-Existen miles de docentes a nivel del Perù que no laboran pero a la fecha vienen preparandose, capacitandose en IEs para los contratos y nombramientos posteriores
    5.- Los contratos del 2011 se dieron de manera politizada de parte de las regiones no fue trasparente y Ud lo sabe Doctor Por ejemplo lo que se dio en la region Ancash filtaron las pruebas y esto se publico por los medios de comunicacion televisiva y de seguro que paso en algunas Regiones donde ha habido tantas denuncias y hasta fecha no hay ningun pronunciamento de ello.
    Doctor son tantas cosas iregulares que se han sucitado en los cotratos Docente yo como Docente no estoy de acuerdo con la ratificacion yo estaria de acuredo que todos los Docente contratados y no contartados se sometan a una evaluacion trasparente tomada por el MED y midan sus capacidades verdaderas a través de una evalucion nacional y bajo un ranking sean contratados creo que seria lo mas justo que no se excluya a miles de Docentes que se estan preprando y capacitandose para los siguientes procesos y si el gobierno quiere ratificar para los siguientes años que empiece bien tomando una evaluacion de insercion piloto de ratificacion continua al Magisterio en vias de contrata , y que los Docentes contratados el 2012 sean permanentemente evaluados por entes del MED para asegurar la transparencia de su buen desempeño laboral y que si merece ser ratificado que se ratifique con todo derecho y merecido, Doctor ojala canalice este pedido a la comision de contratos del MED , Doctor estoy seguro que si va haber exlclusion a miles de Docentes se va generar desorden ,conflictos ,descontento y desigualdad de oportunidades .pienso que los miles de docentes estan llanos a demostrar sus capacidaes y si son buenos de seguro que los demostraran y con toda legalidad tendran una vacante si son malos ocurira lo contrario no a la EXCLUSION DE DOCENTES muchas gracias Doctor ojala la comision de contratos vean y evaluen en funcion de todos mis colegas contratados y no contratados.

    • David. Es uno de los temas que el MED evalúa. Los pro y contra de las principales alternativas de contratio que podrían darse. Saludos

  100. Buenos dias Dias Doctor breve los mas atinado Doctor es que el desempeño se tome como puntaje adicional en su fae personal para todos los docentes que han laborado el 2011 en calidad de contrato y los que han cubierto licencias ,reemplazos etc. y que no se excluya a nadie y que todos los maestros se sometan a una evaluacion de contratos.2012 gracias.

    • David. Como le he indicado, en estos días el MED viene evaluando la alternativa por la que adoptará. Uno de ellas encierra lo que usted propone. Saludos

  101. Dr. Buenas Tardes.
    Mi conclusión es que tenemos docentes con un autoestima muy bajo.No se si será porque ganan poco o ejercen una profesión que eligieron a la “carrera” y no se identifican con su función de educadores.
    Animo Maestros, seamos tolerantes, ¿exigir resultados inmediantamente? el Sutep siempre problematizó nunca dio alternativas de solución.

  102. Buenos días, sin ánimo de problematizar más el asunto sobre si los pedidos de algunos maestros es pertinente o no, cabe recordar que si tuviéramos bienestar solamente con la vocación dejaríamos de vivir en la realidad ( sociedad peruana con sus pros y contras) .
    Las situaciones económica, familiar,etc; de un docente a otro es diversa, y yo en lo particular, no me atrevería a juzgar a un colega sin conocer su situación o tratar de ponerme en su situación. A quienes les tocó tener una mejor situación , que bien, o aquellos que tiene la capacidad de re formular, reestructurar con capacidad de recilencia su vida personal, perfecto, pero no todos nacimos o tuvimos la capacidad de hacerlo, y asumo que aquellos que en esa situación se encuentran merecen el respeto sobretodo si es un colega, al fin y acabo nuestras miserias no son un espectro sino el resultado de nuestras vivencias .

    • Jorge. Grac ias por su atinado comentario. Trata el problema vocacional, que si es un real problema. Hace unos años hicimos una encuesta ue entre otros tocaba la vacación. Encontramos que solo cuatro de cada 10 docentes decía tenerla. Saludos

  103. senor hugo buenos dias disculpe q no opine del tema pero quisiera tener informacion sobre las reasiganciones de una region a otra por salud y por convenio de la nueva ley de la carrera publica magisterial, por favor si fuese tan amable de enviarme a mi correo.

    • Liz. Lo que dice la Ley de CPM es:
      Artículo 85º.- Reasignación
      85.1. La publicación de las plazas vacantes para las reasignaciones a que se refieren los artículos, 57º y 58º de la Ley, se realiza antes de convocar los concursos para el ingreso a la carrera pública magisterial.
      85.2. Las condiciones para la reasignación son las siguientes:
      a. Se realiza en una plaza vacante del cuadro para asignación de personal de la Institución educativa de destino que esté debidamente presupuestada.
      b. Procede en el mismo nivel magisterial, jornada laboral, modalidad y nivel o ciclo educativo continuando en el goce de sus remuneraciones que percibía en la entidad de origen.
      c. Para participar en un proceso de reasignación en una institución educativa unidocente y multigrado en área rural, y tener derecho a la asignación a que se refiere el artículo 47º de la Ley, el profesor debe dominar la lengua materna de
      los educandos y demostrar el conocimiento de la cultura local.
      85.3. Los casos en los que se puede producir una reasignación son los siguientes:
      a. Por interés personal o unidad familiar siempre que acredite haber trabajado dos (2) años en la institución educativa desde la cual solicita la reasignación, de acuerdo a las normas nacionales.
      b. Por razones de salud de acuerdo a lo establecido en el numeral 86.1 del presente reglamento.
      c. Por necesidad del servicio de acuerdo a lo establecido en el numeral 86.2 del presente reglamento.
      d. Por evacuación de emergencia de acuerdo a lo establecido en el numeral 86.3 del presente reglamento.
      85.4. La reasignación es de carácter definitivo y equivale al término de la función en la entidad de origen y al inicio de nuevas funciones en la entidad de destino, sin interrupción del vínculo laboral. El profesor mantiene todos sus derechos y
      beneficios.
      Artículo 86º.- Causales de reasignación
      86.1. Las causales de reasignación por razones de salud son:
      a. Cuando la enfermedad impide al profesor prestar servicios en forma permanente en la Institución educativa desde la cual solicita reasignación.
      b. Cuando hay necesidad de atención médica especializada permanente en el lugar de destino del profesor, cónyuge, hijos o padres.
      c. Cuando el servidor ha hecho uso máximo de doce (12) meses de licencia por la enfermedad que motiva la solicitud de reasignación y requiere tratamiento asistencial en el lugar de destino.
      86.2. Las causales de reasignación por necesidad del servicio son:
      a. Disminución de las metas de atención en una institución educativa.
      b. Rompimiento de relaciones humanas entre el personal directivo, jerárquico, profesores y padres de familia, o cuando se susciten hechos que pongan en peligro la integridad física o moral del profesorado y alumnos.
      c. Al concluir la sanción por medida disciplinaria con suspensión en el cargo.
      86.3. Las causales de reasignación por evacuación por emergencia son:
      a. En caso de catástrofe natural (terremoto, inundaciones, huaycos) o causas graves de atención impostergable (epidemias, incendios) previo informe de Defensa Civil del lugar de origen.
      b. En caso de constante amenaza que haga peligrar su integridad física o el de su familia, previa acreditación de la autoridad policial de la región, que certifique el motivo de su pedido.

      Debe ver además la RM 1174-91 ED, de reglamento de asignaciones y permutas. Saludos

  104. señor hugo diaz quisiera saber si es que hay reasignaciones de intituciones por convenioo en la nueva ley y mas informacion sobre ella ,, graciass

    • Liz. El profesor de una instituciòn de convenio, por tanto está sujeto a los derechos y beneficios que establece la ley siguiendo los procedimientos establecidos. Saludos

  105. Buenos dias Dr. Hugo: La gratitud por ser tan paciente y coherente con los comentarios de mis colegas. En cuanto se refiere a los contratos, considero que lo manifestado por la Ministra es acertado, que se considere o se vea los mecanismos necesarios que los profesores que sí han trabajado bien en su institución continúen trabajando en la misma institución, por ejemplo en donde trabajo muchos de mis colegas que están contratados demuestran un buen desempeño, hasta realizan reforzamientos de temas en las tardes, van a las casas de los estudiantes para resolver algún problema de conducta o aprendizaje, es una labor muy preocupada de parte de ellos, el director está muy contento porque hay resultados de aprendizaje y preocupación y los padres están respondiendo muy bien apoyando. Entonces, porqué no renovarles el contrato se lo merecen. En cuanto se refiere al examen de docentes en la Región Lima es por demás sabido que no salió el examen y fue una evaluación transparente por las notas que resultaron y los que trabajan este año son los que realmente lo merecen porque ese examen no se filtró. Considero que debería también tener en cuenta a quienes tambíen pasaron de dos a tres veces el concurso de nombramiento con nota aprobatoria con 14, 15 y que estaban aptos para nombrarse, pero por la corrupción del gobierno anterior se quedaron muchos no digo todos, nombrados por el anterior gobierno corrupto. Esperemos que la propuesta del CNE de que los docentes que han trabajado bien se les contrate se materialice y tengan el derecho los estudiantes adolescentes a tener profesores preocupados por ellos en todos los aspectos, siempre evaluados de forma rigurosa en su desempeño, como lo manifestó la Ministra. Esperemos que se concrete lo manifestado por ella. Muchas gracias Dr. por su atención.

    • Liz. Gracias. Son criterios que hay que tener en cuenta en una polútia de contratos. En una empresa que trata de ser exitosa no sucede que quiera desprenderse de un buen trabajador. Saludos

  106. buenas noches señor hugo, mis felicitaciones por el blog.
    la consulta es si van aumentar las horas de matematica en las instituciones educativas, pues aqui en la ugel 01 la gran mayoria de colegios tiene solamanete 4 horas en el area de matematica y 8 horas en el area de comunicacion, y veo como se desperdicia estas horas en comunicacion , pues la gran mayoria de profesores del area de comunicacion usan esan horas de la comprension lectora, y solo les dejan leer casi 2 horas a los alumnos, cualquier obra, y se van al comedor a almorzar, he visto esta realidad en la gran mayoria de colegios, profesores que utilizan mal estan horas, creo que esta area se ha venido a menos, por culpa de seudo profesionales de comunicacion que no saben sobre redaccion, ni de analisis de texto , y solo piensan con el heho de hacer leeer al niño ya esta, esta mal la aplicacion del plan de comprension lectora, mal orientado, mal implementado, no hay profesionales idoneos para este caso, deberian contratar a otros profesionales especialistas lenguistas de san marcos, catolica sin trabajo y no profesores de cuarta, muy lamentable, la realidad.

    • Juan. El gobierno anterior trato de desarrollar una política de mejora de la comprensión lectora sacrificando otras asignaturas. Creo que debería hacerse una evaluación de esa medida para corrobarar si es cierto lo que usted dice o saber para que sirvió la ampliación de horas. Saludos

  107. Buen día estimado profesor,
    Para comentarle que me alegra que el Ministerio de Educación esté tomando en serio su rol en todas las áreas que le compete…El caso especifico es que a oficiado a la DRE Apurimac para que reporte la base de datos de los profesores que actualmente estamos en la CPM y estamos con encargatura de Dirección para que se haga la asignación presupuestaria para atender este compromiso y les a pedido celeridad…Esto definitivamente alegra, pero lo que ahora me preocupa es que, a decir de las autoridades de mi Región este presupuesto saldrá entre noviembre y diciembre y que la asignación no contemplará la retroactividad, quiere decir que en el mejor de los casos solamente nos pagarán por encargatura 1 o 2 meses.
    Quisiera saber si esto es verdad, de hecho seria injusto…De darse este ultimo caso yo sugeriria que la encargatura se amplia almenos un semestre más ya que los que actualmente estamos con la encargatura hemos venido insistiendo ante todos los estamentos incluso molestaándolo a Ud. para que pueda hacer eco de nustro reclamo.

    Espero su respuesta y le doy las gracias por anticipado,

    Saludos,

    César

    • Céar. Está bien que el MED se esté preocupando por ello pues son muchos los reclamos de profesores que ingresaron a la CPM y todavía no les pagan, así como otros ya incorporados que no reciben sus asignaciones. Yo todavía no conozco cuando se regularizarán los pagos ni a partir de qué fecha. No obstante, creo que por lo menos el haber empezado a preocuparse por el tema ya es un bien avance. Cuando sepa algo les aviso. Saludos

  108. Estoy de acuerdo con Liz con su comentario, pues aquí en La Libertad el examen de contrato tampoco se filtró a diferencia de los examenes de nombramiento que si se filtraron, lo bueno y lo rescatable es que quienes aprobaron el examen de contrato es porque realmente lo merecieron, y son ellos los que están trabajando, y eso se ve también en el Pronafcap, pues también participan de estas capacitaciones y demuestran allí porque están ahora trabajando, espero que se tome en cuenta la renovación de contrato y no otro examen nacional pues son estos los que de una u otra manera siempre se filtran, o sino basta con cotejar las notas de los profesores en los últimos examenes de notas elevadas en los examenes de nombramiento a notas bajísimas en el examen de contrato que fue muy bien resguardado por la GRELL.
    Espero Sr. Hugo la ministra tome la mejor decisión, y si se vuelve a evaluar pues que este examen se resguarde y se tome las medidas necesarias para evitar que se filtre, sólo así la evaluación será UNO de los referentes válidos para tener los mejores profesores, y además evaluar el desempeño en aula pero no por las I.E. sino por organismos del Ministerio de Educación, pues como en los nombramientos no se puede decir que la MAYORÍA de los profesores lograron este nombramiento porque se lo merecieron.

  109. Buenas noches Sr. Hugo, creo adecuado entablar reflexiones que ayuden a una mejor solución en el tema de contratos- aunque claro esta al final no será nuestra voluntad la que se verá plasmada en una R.M. de contratos necesariamente- y por lo expuesto creo necesario opinar que no se puede de ningún modo creer que en las instituciones educativa hay homogeneidad en cuanto al desenvolvimiento docente, esto lo menciono porque es demás conocido que nuestra realidad es bastante dispareja no sólo en relación al personal docente contratado sino en otros varios aspectos.

    Si el MINEDU resuelve otorgar nuevamente los contratos a los profesores que trabajaron el año anterior no manifestaría con tal orden paridad y sobretodo tino, desde luego todos sabemos que deben ver muy buenos docentes que han laborado el año 2011 sin embargo no podemos generalizar, sencillamente porque :
    - Un examen de conocimientos no valora la capacidad pedagógica del profesor (a). Un profesor no sólo debe conocer sino primordial mente debe saber transmitir.
    - Existe comprobada corrupción en la I.E. que por afinidad o pagos indebidos, pueden beneficiar a profesores que no merezcan renovar el contrato.
    Los dos aspectos antes mencionados hacen que sencillamente a mi entender no se deba reconocer en forma absoluta un informe del CONEI para la renovación de contratos; pero sí sería más válido que se le otorgue un puntaje adicional , con lo que no afectaría de gran manera los contratados del próximo año y a la vez haría justicia con aquellos colegas que realmente han tenido un buen desempeño durante el año escolar. Finalmente, si queremos que sean los estudiantes los beneficiados al tener buenos profesores pues hagamos que la selección de éstos durante el próximo año sea más exhaustiva o exacta y no tan sencilla, pues de este modo se evitará caer en falencias que se pueden evitar. Es de suponer que bajo este criterio que he tratado de fundamentar, la ministra ha encomendado a profesionales elaborar la norma de contratos y otros aspectos de la contratación del próximo año. No creo que al menos durante este año se deba proceder de este modo, pues no ha existido informes válidos de seguimiento durante el año escolar que manifiesten la pertinencia del desenvolvimiento de todos los profesores durante el año escolar, por lo que otorgar un puntaje al desenvolvimiento no deja de ser más justo e imparcial.

    • Jorge. Gracias. Su reflexión es pertinente perp es un tema muy polémico. También hay los que piensan que un examen no es el mejor indicador de identificación del buen docente sino el ver a un docente trabajando con sus alumnos durante varios meses. Creo que en ello está el criterio de evaluar la posibiidad de optar por la renovación automática de contratos cuando hay buen desempeño. Saludos

  110. Doctor Hugo desde el año 2002 los institutos de educación superior tecnologica no han convocado anombramiento incluso sus contratos son lo mas amañados lo digo por experiencia propia la transparencia brilla por su ausencia puesto que las amistades y tarjetazos estan ala orden del dia sin mencionar que dichos concursos en su mayoria no se publican o si lo hacen lo hacen ya cuando es el ultimo dia para presentar documentación debida, actualmente los IST practicamente no tiene una ley se basan en las leyes de Educacion basica regular y siendo así deberian de exigir a los IST entrar en evaluación a concurso publico para evaluación de contrato como para nombramiento, es necesario supervisar quejas de alumnos puesto que caso de corrupcion, acoso sexual, venta de examenes son cotidianos y los caso quedan ahi aisaldos por el simpla hecho que la misma comision son los amigotes del corrupto al cual ratificaron y se escudan en el hecho de q q hacemos pues aca todos son mayores de edad.. entonces señor hugo diaz no solo es menester preocuparse de lso colegiso los IST como ud observa se tratan como colegios sin embargo no se dan cuenta q otorgan un titulo a nombre dela nación.

    • Walter. Estoy de acuerdo con usted ahora mas que nunca, El desarrollo que muestra el país amerita darle mas importancia a la formación del capital humano y a la gestión de su desarrollo. Eso pasa por diferenciar el trato dado al magisterio de la educación tecnológica respecto de la de educación básica, asi como revalorar este típo de enseñanza. Saludos.

  111. Dr. Hugo Diaz: reiterándole las muestras de mi consideración por la labor denonada de apoyarnos desde las bases. En cuanto se refiere al curso de comunicación con énfasis a la comprensión lectora y el curso de matemáticas, no podemos soslayar estas asignaturas que merecen mucha dedicación y horas porque son cursos básicos muy importantes y aún más que actualmente existe una predisposición muy acertada de integrar la educación secundaria con la educación superior. Es de conocimiento que los cursos de Lengua o comunicación y Matemática se estudian en los primeros ciclos de toda profesión: ingenería, medicina, contabilidad, bromatología, derecho, etc. y en el postgrado cursos de redacción. No considero que tengan menos horas estas asignaturas, porque el esfuerzo que se realiza de muchos docentes en las aulas es muy meritorio, por ejemplo, en los docentes que observo contratados de esas especialidades de la institución donde laboro, tienen mucha preocupacíón de aplicar técnicas e instrumentos para el logro de las capacidades de esas áreas. Observo que el docente no pone de pie al estudiante y lo hace leer, en primera instancia incentiva el gusto por la lectura, el profesor les lee como si fuera real, lo vivencia como una pelicula y también constrasta la información de la lectura con la realidad de acuerdo al tema del texto, asimismo, se preocupa por incrementar el banco de memoria léxica con ayuda del diccionario e investigaciones del tema en la red u otros textos, aplica análisis, síntesis, resumen, todo eso con praxis en la misma aula y eso es bastante esfuerzo y tiempo sobre todo tiempo que si se disminuye quedaría muy corto para lograr aprendizajes individuales y grupales, siendo un curso de vital importancia para el pregrado y postgrado. Es demás sabido que muchos profesionales titulados no entienden lo que leen, no redactan bien y también no exponen de manera adecuada y el curso de comunicación tiene muy poco tiempo para abarcar el aprendizaje de todas estas dimensiones. Se debería tener en consideración la forma de evaluar, tener en cuenta la aplicación de estrategias, técnicas e instrumentos que aplica el profesor, es decir, realizar una evaluación exhaustiva de cómo aplican los docentes su metodología en la comprensión lectora. Asimismo, es muy importante el aprendizaje de redacción, muchos egresados universitarios no saben ni cómo empezar a escribir su tesis y sólo les queda enviarlas a realizar y también en la comprensión y expresión oral, exponen en forma inadecuada. Por lo tanto, considero que las horas en esas áreas deberían ser evaluadas en cuanto a la metodología aplicada por el docente, pero no disminuir sus horas más bien incrementarlas por ser de suma importancia en la educación secundaria y para la educación superior, muchos estudiantes ingresan sin saber leer y terminan su profesión de igual manera. En la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, un docente universitario realizó una investigación de cómo egresan los estudiantes de pregrado y post grado sin saber leer, es decir, que no comprenden lo que leen. Es lamentable, pero se tiene que incidir en estas asignaturas porque son muy indispensables para toda su vida, en el presente y futuro de los adolescentes. Gracias por su atención y apoyo.

    • L. Cieza. Lo que se ha venido observando es que se ha beneficiado el área de comunicación pero no la de matemáticas. Por otro lado, que el enfoque empleado para fomentar la lectura y la comprensión de textos quizá no sea el más adecuado. Me refiero a la concentración de horas en el área de comunicacion en vez de hacer que todos los profesores de cualquier area incentiven la lkectura. Una de las falencias de las estrategias de comprensión lectora en la secundaria es que los estudiantes salen sin tener la habilidad de leer textos académicos, que son los exigidos en los estudios universitarios. El tema es complejo y requiere más reflexión sobre el currículum y su estructura. No parece que haya equilibrio en la formaciópn de todas las áreas, tampoco que ciertas habilidades como la digital, el emprendimiento y el propio idioma extranjero tengan el énfasis necesario. En el 2012 Pisa evaluará las finanzas personales. En Peru no podrá hacerse pues el currículum no lo incorpora. Saludos

      • Gracias por su respuesta Dr. Hugo: Tiene razón es fundamental que los áreas se articulen, en lecturas científicas y académicas. Trabajé en un colegio anterioremente, que plasmó lo que Ud., refiere que todas las áreas incentiven la lectura, pero los profesores de otras áreas no sabían técnicas de lectura, redacción, gramática, linguística, propias de la especialidad de un docente del área de comunicación y sólo se limitaron a realizar una lectura no comprensible, considero que cada quien en la especialidad que le corresponde. En cuanto a los textos que emitió el MINEDU, no se aprecia textos científicos y académicos se debería evaluar al respecto. Tendría que realizarse capacitaciones de comprensión lectora, redacción, gramática, linguística, semántica y otros, a todos los docentes de otras especialidades, para que contribuyan en la comprensión lectora?

        • L. Cieza. La tendencia en todo el mundo es hacer de la lectuira y las matemáticas {areas transversales; es decir, que todos los profesores las empleen. Si hay que capacitar y adfecuar materiales hay que hacerlo. Saludos

  112. Señor Hugo gracias por ser uno de los pocos que atiende y aclara nuestras dudas. Espero se encuentre bien ya que van varios días que no observo cambios en su blog acaso estará de viaje. Mi consulta es la siguiente el día lunes han sido citados por la ministra los alcaldes , jefe de personal, de planillas y secretario técnico para tratar lo relacionado a la municipalización de la educación, nosotros los profesores involucrados en este proceso estamos preocupados ya que es bien sabido que los que han viajado a Lima solo buscan la continuidad y manejas a su antojo la educación sin interesarles que ha empeorado la misma desde que pasaron a los gobiernos locales, ya sea por no existe el personal idóneo y capacitado, como por la corrupción que impera en estos municipios. le pido a usted si sabe algo de lo tratado nos comunique y/o publique en su blog o hacerle llegar a la ministra nuestras voces y que se manifiesta en relación a este tema.

    • Juan. Como lo señala, estoy entrando y saliendo de Lima en reiteradas ocasiones por estos días. La municipalización es una decisión gubernamental y se hará, lo que no se desea es que se produzca improvisadamente ni como una imposición por norma. Se conversará y se verá la mejor manera y el mejor momento de llevar a cabo a desactivización. Pienso que el momento oportuno es inicios del año siguiente. Saludos

  113. mi ex colegio fue elegido emblematico ,se va efectuar las obras de reconstrucion y restruccturacion ,si ono ……porque en la entrevsta que a dado la ministra de educacion mencion que Cambiaremos la política de infraestructura por una llamada “escuelas dignas para todos”. Estamos efectuando un censo. Ningún colegio emblemático se dejará a la mitad, se terminarán. Pero esta orientación no favorece una política inclusiva de infraestructura educativa….. que q uizo decir con eso que no abra colegios emblematicos ..o va demorar la construccion .

    • Flor. Lo que ha dicho la ministra es que las nuevas inversiones no serán para colegios emblematicos, pero también ha dicho que toda obra asociada a este tipo de colegios ya iniciada no se paralizará. Saludos

  114. m en mi colegio todos los dias dicen que tenemos que mudarnos a otro colegio porque en enero comienza la construccion pero la ministra dice que todavia no , ademas mi colegio es muy grande y no necesita irse a otro colegio a demas donde nos quieren mandar es un colegio donde siempre pelean con el mio en las calles .

    • Flor. Si se quiere mejoría de la infraestructura de un clegio hay que hacer ciertos sacrificios. Desconozco el caso que me narra pero si no colaboran, la verdad que hay tantos otros que quisieran el apoyo… Saludos

  115. buenas noches señor hugo, en un comentario suyo dijo que se deberia incrementar las horas de matematica, para el año 2012, le digo que esta en lo correcto, pues en un caso particular aqui en mi institucion educativa se le asigna 4 horas nada mas y al area de comunicacion 8 es eso correcto, como se podiera modificar esa situacion para favorecer a los estudiantes, pues la gran mayoria se queja del poco tiempo se le da al area de matematica, que hacer, señor hugo.

  116. Dr. Hugo: Reitero el agradecimiento por la deferencia que tiene Ud., para apoyarnos. Es válido que se retome la importancia al área de matemáticas y al área de comunicación ya no se dará la misma importancia? le disminuirán las horas pedagógicas? Por favor si es tan amable de contestar mi consulta, cuántas horas pedagógicas se destinarán al área de comunicación? Muchas gracias por su respuesta.

    • Liz. No sé como lo harán y que implicancias tiene en la modificación de la carga horaria. Eso lo definirá el MED. Pero tengo entendido que es ya una decisión. Saludos

  117. Gracias Dr. Hugo: Esperemos que la comprensión lectora no se soslaye y luego veamos manifestas muchas más falencias de las que se presentan en la actualidad por las no acertadas estrategias y sobre todo evaluacíón de comprensión lectora del gobierno anterior, porque cómo Ud. bien manifiesta los estudiantes del nivel secundario no egresan con las capacidades de comprensión lectora para niveles académicos superiores y tienen esa dificultad. La comprensión lectora se aplica también en las matemáticas, si no se comprende bien un problema el resultado será no acertado. Esperemos que se incida en la transversalidad de estas asignaturas y su importancia en la articulación al nivel superior. Las evaluaciones docentes con respecto a la comprensión debe ser más estrictas y rigurosas. Gracias.

    • Liz. Estoy de acuerdo con usted. Mas que pelear por más horas en cada asignatura hay que buscar que cada profesor en cualquier área de formación las desarrolle. Saludos

  118. Le reitero que estoy en total acuerdo con
    Ud. teniendo en consideración que el anterior gobierno no se preocupó por evaluar eficiententemente los aprendizajes de la comprensión lectora, que éste gobierno si se preocupe del buen desarrollo y aprendizaje de esas áreas y que evalúen a los docentes de todas las asignaturas que desarrollen el aprendizaje de la comprensión lectora y matemáticas de forma transversal y sean evaluados exhaustivamente comprobándose el aprendizaje de la comprensión lectora generado en forma eficaz y así evitar más falencias de las que se estima actualmente por no tener una evaluación rigurosa de esas asignaturas básicas para los estudios superiores. Muchas gracias.

  119. Señor Hugo gracias por todas las orientaciones que nos da en su blog las cuales nos permiten ser mejor en nuestra labor docente.
    Mi I.E esta en el proceso de municiplaización, la semana que ha pasado el alcalde, junto con los encargados de este proceso se han reunido en la ciudad de lima con la ministra de educación, mención aparte me parece una mejor capaz de lograr grandes cambios en beneficio de la educación; quienes a su regreso se han encargado de difundir que la municipalización en nuestro distrito va a continuar que no se va ha desactivar ya que esta esta comprendida dentro de las 11 municipalidades a las cuales se le transfirieron todo. he tenido contacto con otros colegas de otras regiones que están en este proceso y manifiestan lo mismo, en las conversaciones que he tenido con ellos se nota que ha fracaso que hasta en algunos ha empeorado con respecto a cuando pertenecíamos a la ugeles, no se entiende el empeño de estos alcaldes en continuar con esto si no tienen la capacidad y a las personas adecuadas para ello, imagínese que solo existe un personal que es el secretario técnico sin experiencia el cual se encarga de todo. Pobre de él, que le queda. Quisiera que nos informe que noticia tiene usted de esto, cuando saldrá una norma que oficialice todo la desactivación o continuidad, para acabar con tantas especulaciones, y abusos de estos alcaldes.

    • Rosa. Da la impresión que el MED se lanzó a desactivar la municipalización pero sin tener una idea completa de cómo proceder a ello. Tengo entendido que ha habido una coordinación del MED para ver el tema y que a los gobiernos regionales se les daría libertad de mantener excepcionalmente algunos municipios. Sin embargo todavía ello no es oficial y deberá esperarse un pronunciamiento de una de las autoridades. Saludos

  120. si los contratos son por ratificación entonces los recien egresados no tuvieran oportunidad de laborar(al menos los que aspiran trabajar en una IE publica) y pasarian a llenar el grupo de los miles de profesores desocupados y ademas existe corrupcion en algunas IE como para que se garantice una seleccion justa.
    si se diera esto. Deben clausurar algunas facultades de educacion ya que ademas que de otras profesiones tambien podran ingresar a la cpm
    se que dar trabajo a todos seria dificil pero los mas justo para mi es que desocupados y ocupados compitan por una oportunidad
    evaluaciones honestas eliminando la corrupcion respetando el merito
    saludos

  121. señor Hugo buenas , es cierto que los profesores que estan en la nueva ley del profesorados no tenemos permiso por onomastico, ni los 3 dias q nos corresponde como los q estan en la antigua ley? gracias por la respuesta.

      • Hola Hugo:

        Bien, los permisos existen en las dos leyes y sus reglamentos y es necesario la autorización previa del Director y si las necesidades de servicio puedan ser cubiertas por el auxiliar/subdirector o Director.

        En la Ley del profesorado el onomástico es de oficio, es más el profesor no debe estar solicitándolo. En la LCPM no está especificado así que el profesor/a debe recibir sus abrazos sinceros e interesantes regalos de sus colegas.

  122. Señor hugo la nueva ley no esta bien explicita, quisiera saber sobre las reasignaciones por salud yo estoy en la nueva ley y como cuanto tiempo tengo q permanecer en la institucion educativa para realizar el proceso de reasigancion por salud y/o convenio.

    • Pedro. Las reasignaciones se producen en un plazo de dos años. Hay casos de extrema gravedad en la salud que son la excepción. Saludos

  123. Buenas noches: Dr. Hugo le consulto lo siguiente, es ya sabido por Ud., que darán más horas al curso de matemáticas y el curso de comunicación cuántas horas tendrá? 4 horas como está en la currícula será suficiente para literatura, razonmiento verbal, gramática, comprensión lectora siendo amplios estos temas? Y si se disminuye aulas, docentes que trabajaron bien no tendran trabajo por las horas que ya no habrá. También le consulto si los directores proponen a los docentes serán los mismos docentes que trabajaron en su mismo colegio este año lectivo? ratificando su trabajo por su buen desempeño o podrán proponer a otros profesores que trabajaron en otros colegios este año? porque como existe esa posibilidad los docentes estan moviendose para que directores de otros c.e. donde no trabajaron los propongan y estarían dejando de lado a docentes que sí trabajaron bien en el colegio este año. Seria bueno que ratifiquen en su propio colegio que trabajaron este año y no estar buscando otros colegios para moverse de donde trabajaron y dañar a otros docentes que trabajaron bien en su colegio y por amistades buscan otros colegios. El desempeño se vio en su propio colegio no en otro. Saludos.

    • L.Laurita. Me hace una pregunta muy dificil de responderle en tanto el MED no tenga una política definida en cuanto a DCN. Mi opinión personal es que comunicación pueden hacerlo los profesores de todas las asignaturas y no solo la de comunicación. Lo mismo es en matemáticas. Saludos

      • Dr. Hugo, el curso de comunicación es dictado por docentes del area de comunicación son licenciados egresados en las universidades y las especialidades: lengua y literatura o comunicación e ingles, Ud, dice que comunicación pueden hacerlo otros profesores, entonces cualquier docente de otra area puede enseñar comunicación? tendria que capacitarse a esos docentes o hacer otra especialidad para ellos y que dicten el curso de comunicacion, no es facil el curso de comunicación como ud. lo considera cada quien en su especialidad, entonces no habria tantos estudiantes que no comprenden lo que leen, ni saben redacatar o exponer hasta en españa y no es dictado por docentes de otras especialidades que no tienen ni la más minima idea de los temas de comunicación igualmente de matematicas como Ud. lo considera. Gracias por sus aportes con mucho respeto.

        • Asimismo, el curso de comunicación es un curso elemental básico en el primer y segundo ciclo de la universidad en cualquier carrera universtaria al igual que el curso de matemática. Son cursos elementales para la aplicación de otras asignaturas se lee, se redacta con coherencia y expone siempre hasta en el ejercicio de la carrera profesional (en todas) y no se puede deja de lado de esta manera como quiere hacerlo el MINEDU seria una falla sustancial, teniendo en consideración que en muchos países tienen gran importancia y preocupación por el curso de comunicación como las expuestas en España y otros que tienen problemas en esta área siendo paises desarrollados sería muy desastroso dejar de lado una asignatura pilar para la vida. Gracias por su orientación

          • L.Laurita. El DCN tiene una carga horaria que debe distribuirse de la mejor manera. LO que hizo el MED fue sacrificar parte de las matemáticas y ciencias. Es lo que hay que corregir y buscar la mejor fotrma de hacerlo. Saludos

          • Gracias por su respuesta Dr. Hugo, solo para indicarle que el curso de comunicacion no es solo comprension lectora, ud opino que comunicacion puede hacerlo docentes de otras asignaturas y no lo considero asi, cada quien tiene un titulo y especialidad de acuerdo al area (es muy importante analizar), en todo caso, si se refirio a comprension lectora, seria lo mas indicado teniendo en consideracion capacitaciones para que puedan realizarlo de manera eficaz, porque si no quedaria solo en lecturas ineficaces sin los niveles de comprension lectora pertinentes de analisis, sintesis u otros, que muchos docentes de otras areas no lo saben, ya que muchos colegios lo han intentado realizar con ningun resultado por falta de capacitacion en comprension lectora de docentes de otras asignaturas. Se tendria que evaluar, planificar estrategias para los cambios pertinentes al DCN. Asimismo, felicito a la Ministra de Educacion por su aporte en este foro donde se indica que se priorizara el aprendizaje en comunicacion (que no solo es comprension lectora),matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnico-productivas.
            Foro del Acuerdo Nacional respaldó prioridades de políticas educativas del MED
            Viernes 07 de Octubre de 2011 18:51
            Durante la sesión realizada esta mañana en el Museo de la Nación, el Foro del Acuerdo Nacional respaldó las siete prioridades de los lineamientos de políticas educativas para el periodo 2012 – 2016, planteadas por el MED con el objetivo de implementar el Proyecto Educativo Nacional al 2021.

            Estas prioridades son:
            - Todas y todos logren aprendizajes de calidad con énfasis en comunicación, matemática, ciudadanía y capacidades científicas y técnico-productivas.
            - Niños y niñas menores de cinco años acceden a servicios educativos de calidad.
            - Las niñas y niños en áreas rurales logren aprendizajes superando las brechas existentes;
            - Niñas y niños quechuas, aimaras y amazónicas aprenden en su propia lengua y en castellano, desde su cultura superando las brechas existentes.
            - Los y las docentes se formen y desempeñen en base a criterios concertados en el marco de una carrera pública renovada.
            - Instituciones educativas se fortalecen en el marco de una gestión descentralizada, participativa, efectiva y transparente; y
            - Estudiantes se formen en instituciones de educación superior acreditadas y acceso preferencial mediante becas.
            Gracias Dr. por sus orientaciones y refleje en Ud., mismo la importancia que merece la educacion para nuestro pais.

        • L. Laurita. Lo que se hace en muchos países es que las cuestiones propias de la asignatura, más de la especialidad, las da el profesor de la especialidad. El profesor de sociales, por ejemplo, en lo que es sus temas, refuerza la lectura o las matemáticas. Saludos

  124. Señor Hugo ud podria darnos algunos alcances de lo que la comision de educacion del congreso viene realizando ultimanente con relacion a la ley de carrera publica y q acuerdos ha tomado gracias

    • Edmundo. No es la comisión de educación del congreso la que está viendo la evaluación de la Ley sino el ejecutivo a través del MED. Todavía no tienen mayores definiciones. Saludos

  125. Dr. Hugo, buenas noches, mire sobre las inquietudes de algunos colegas es bueno pedirles siempre que estén al día con las noticias que se están dando en materia de la CPM, mire si uno puede ver los videos que se encuentran en la pagina del ministerio de educación sobre todo el de la presentación ante el congreso de la ministra de educación para ver lo del presupuesto para el 2012 y sobre la su presentación ante el acuerdo nacional uno puede inferir que la CPM se mantendrá como una política de estado, entonces espero que mis colegas pueden ver estas presentaciones y a partir de ahí generar sus opiniones, lamentablemente en muchas regiones todavía se mantiene una esperanza que la ley de la CPM sea derogada, lo que se esta realizando es mejorar los criterios para evaluar el desempeño docente. Lo que sugiero Dr. Hugo es ver la forma en que esta información llegue en forma masiva y por todos los medios posibles a los docentes y por ahí también a los padres de familia. Gracias.

  126. Buenos días sr. Hugo, mi intervención se da debido a la preocupación que tenemos los contratados de saber como se va a contratar el próximo año, esto porque como suele suceder todos los años, siempre esta presente la mala costumbre del MED de sacar a destiempo las normas y dejar poco tiempo para la organización de expediente o lógica preparación para los temas que el MED crea necesario para que el profesor se prepare.

    Aunque hay un nuevo gobierno y una ministra mujer, poco conocemos de su accionar efectivo ya que eso se ve con los meses y aún años si persiste la misma autoridad en el ministerio. La comisión que se formó dentro del MED para la evaluación de la forma de contratación no se ha pronunciado aún pero ya con el tiempo sobre ruedas ya debería hacerlo aunque sea para conocer algo sobre el tema, ya que existe miles de profesores que están laborando o no, que desean conocer las pautas para prepararse y tentar un contrato el próximo año.

    Estuve leyendo los comentarios de mis colegas y como siempre cada uno desea que los medios de contratación sean como ellos quieren, lo digo porque en su mayoría lo hacen pensando en sus intereses, en como los podría beneficiar. Espero sin embargo el MED con nula presión pueda establecer una forma justa y equitativa.

    Finalizo, esperando conocer más sobre el proceso de contrato, pidiéndole que al menos ud. pueda informarnos algo para poder tomar medidas con la finalidad de prepararnos para ver si podemos obtener un trabajo el próximo año. Gracias por su atención.

  127. Dr. Hugo:

    Lo que un Director siempre debe hacer es cuidar sus horas de libre disponibilidad para que no haya problemas futuros con la distribución de horas.

    No debe permitirse que se reasignen por menos de 18 horas por q a las finales existen lo que dice Laurita, los que hacen islas infranqueables de sus áreas.

    Es decir nadie puede meterse en sus área por que es dificil, y alguien es atrevido si dicta esas horas, es decir demuestra q no se trabaja en equipo.

    Con las últimas cambios en el DCN bajando paulatinamente de 11 a 6 horas de libre disponibilidad y las reasignaciones por segunda opción y otros irrespetos por leyes superpuestas (quitando tela de un vestido de un santo para vestir otro santo) ha traído conflictos de clima institucional que ha generado denuncias tras denuncias.

    Y lo más triste los estudiantes no se merecen cuadros de peleas, exhabruptos de los que deben dar el mejor ejemplo. Ponerse de acuerdo.

    Pero los que llegan último ahora quieren ser los primeros, falta de respeto auspiciado por normas jalados de los pelos y con errores que tienen quer corregidos ya cuando el daño ya está hecho.

    Puede creeer que en mi Institución Educativa hasta ahora a 8 semanas de finalizar NO SE APRUEBA EL CUADRO DE HORAS.

    ¿DÓNDE ESTÁ LA AUTORIDAD?

    • Marco. Es c ierto e incomprensibe lo que narra. Lo que se ha propuesto al MED es que en aquellos casos en que no hay cambios mayores respecto del año anterior, el cuadro de horas se apruebe automáticamente. Saludos

  128. Gracias de antemano por su respuesta.
    Soy una profesora incorporada a la nueva ley de la carrera pública magisterial y según el decreto publicado sobre los pagos que nos corresponde se precisa que un docente que se encuentra en el IV nivel con 24 horas de jornada laboral debe ganar 1842 soles Mi pregunta es si esta cantidad es sin los descuentos o los descuentos incluidos

  129. Dr. Hugo:

    Desde el año pasado, docentes de comunicación podían tomar 7 horas y con tres secciones ya tenían 21 y querían que se les agrege 7 más para que tengan 28 y asi con cuatro secciones cuadraba su jornada ampliada de 24 a 28, por que no se podía partir.

    Otra opción era que se ponían de acuerdo con otra/o docente de comunicación y lo partían y los dos con 7 secciones estaban OK. ¿Y los demás?

    Bien, los de comunicación caso Laurita indica que sólo ellas están capacitadas para dictar tal área, poniendo en evidencia su falta de concepto de educación integral que tanto pregono Peñaloza.

    A veces pienso que con las 4 horas que tienen y les da trabajo hacer 6 registros, entonces quieren aminorar su trabajo administrativo.

    • Marco. No sé si al final el MED se animará a aumentar la carga horaria de matemáticas, por lo menos es lo que tuve información de buena fuente. En todo caso coincido con usted. La mejora de la comprensión lectora no se puede hacer sacrificando otra asignatura fundamental. Saludos

  130. buen dia ya dr. es cierto que muchos docentes comentamos teniendo en cuenta nuestros intereses pero de una cosa si estoy segura que en el gobierno anterior hubo mucha corrupcion en educacion no hubo examen que no saliera por debajo, pienso que para empezar buen direccionado este gobierno se debe dar una nueva evaluacion por ejemplo en cajamarca la gran mayoria que obtuvo plazas cercanas no son pues docentes destacados sino que se filtraron los examenes y el mismo sutec se presto a eso no me parece justo que se renueve pues yo renuncie por prepararme mas por concluir una maestria y otros que no merecen ser renovados bien gracias, creo que los docentes bien preparados estarian de acuerdo a someterse a una nueva evaluacion, pienso que se debe dar en dos etapas una nacional y otra evaluada por una comision conformada por integrantes de la institucion educativa a la que se presenta.

    • Estrella. Lo que usterd demanda es algo muy complejo y choca con leyes que protegen a los ya nombrados. El estado podría ser denunciado por un acto de tal naturaleza y perder el juicio. Hay que mirar para adelante y ver que es lo mejor que se podría hacer. Saludos

  131. Mi opinión sobre las horas de comunicación sería analizar en función de resultados, lo que observo en la I.E donde trabajo es que las cosas siguen igual, los alumnos siguen sin saber comprender lo que leen, ni escribir bien, sin saber analizar, sin saber extraer ideas principales de un texto y como se dice que es exclusividad del área de comunicación enseñar estas cosas en las otras áreas poco o nada se esta haciendo por superar este problema. La tarea es compleja y más aun que ahora en primaria hay la epidemia de las fichas y los niños hasta parece que estan olvidandose de escribir porque todo es ficha o fotocopia del texto y cuando llegan a secundaria muchos de ellos ya ni siquiera saben cual es la forma que tiene cada letra o diferenciar mayúsculas de minúsculas y ese problema es generalizado porque tengo alumnos que han llegado trasladados y los problemas que presentan son los mismos

  132. Buen día estimado profesor,
    Para comentarle que en la Provincia de Andahuaylas, Departamento de Apurimac somos mas de 26 directores de IE que pertenecemos a la CPM y que por dicha encargatura no se nos esta reconociendo un solo sol.
    En esta provincia hasta procesos judiciales hemos implementado para que esta realidad se revierta ya que en nuestras IE que en todos los casos somos Multigrados y Unidocentes y no nos queda “Otra opción” que cumplir con esta responsabilidad ya que todos los que laboramos en estas IE somos de la CPM.
    Hace poco mas de dos semanas se nos informó que el MED estaba pidiendo los datos de los que estamos en esta situacion para que supuestamente se regularize nuestrá.
    situación, pero ayer me informaron en mi UGEL que tampoco este mes se nos pagará.
    Este año todos los que estamos en esta situación hemos cumplido con el aplicativo SIAGIE cosa que otros directores no lo han hecho hasta ahora a pesar que si se les paga oportunamentepor estar en la otra ley , lamentablemente nose veremos obligados a renunciar a la encargatura y que el MED se encarue de poner a profesores de otras IE que estan en la otra ley para que hagan el cierre del presente año ya que paraece ser que a ellos si se les valora en el caso de las encargaturas. Que el MED destaque docentes para que hagan de directores en nuestras IE ya que no son capaces de solucionar ste problema en tiempos prudenciales…O esperan que las comunidades hagan suyo este problema y reclamen de otra manera.
    Realmente indigna la ineptitud del sistema, no creo que logremos grancosa en este gobierno si no son capaces de solucionar estas pequeñeses.

    Le agradesco su respuesta,

    Saludos,

    César.

    • César. Entiendo y estoy de acuerdo con su indignación. La ministra ya conoce el caso y esperemos que no pase de un mes el arreglo. Saludos

      • Dr. Hugo, disculpe por transmitirle mi indignación, pero es que es la única forma de sentirme escuchado, es desde cuando trabajaba como contratado que sigo sus publicaciones y seguramente muchos docentes como yo gracias a usted conocen muchas cosas que el sistema no es capaz de transmitir clara y sobre todo oportunamente.
        Escribir en los portales WEB del estado es como escribirle a la pared, es por eso que escribirle a UD. Y ser respondido oportunamente y además con datos que nos sirven para resolver nuestros problemas, es realmente reconfortante.
        Acabo de informarme que son varios los rubros que no se nos están reconociendo a los que trabajamos en escuelas Multigrado de las Zonas Rurales de Andahuaylas.
        Otra vez gracias por su atención,
        Saludos,

        César.

        • César. En efecto, hay muchos reclamos sobre los montos que no se vienen pagando. Sé que el MED es consciente de la situación. Lo que no estoy muy al tanto es sobre las acciones concretas que realiza. Espero conocer al respecto en un par de semanas que regreso al país. En tanto enviaré un correo mostrando su preocupación. Saludos

  133. DR. HUGO
    LE SALUDO MUY CORDIALMENTE Y A LA VEZ AGRADECERLE POR LA RESPUESTA; SEÑOR HUGO SOY UN MAESTRO INCORPORADO A LA CPM EN EL III NIVEL Y 40 HORAS DIRECTOR NOMBRADO, EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNIDOCENTE, ME INCORPORÉ EN SETIEMBRE DEL 2009, LA CUAL ES UNA INJUSTICIA QUE ESTAN COMETIENDO HACIA NOSOTROS YA QUE NO SE ESTA CUMPLIENDO CON EL D.S. 079-2009-MEF; REFERENTE A NUESTROS HABRES Y LOS BENEFICIOS DE LA CPM.
    EL DIRECTOR DE UNIDOCENTE RECIBE UN RIM POR 30 HORAS Y ADEMAS UNA JORNADA ADICIONAL , PREPARACIÓN DE CLASE S/. 60,00 Y LO PEOR POR TIPO DE DE INSTITUCIÓN UNIDOCENTE EL 10 % DEL RIM LA CUAL DE ACUERDO AL D.S. 079-2009-MEF DEBE SER RIM DE 40 HORAS (POR SER DIRECTOR NOMBRADO) PREPARACIÓN DE CLASE S/. 80,00; Y POR TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEBE SER EL 30 % DEL RIM, LA CUAL ESTAN COMETIENDO UNA ARBITRARIEDAD SEÑOR HUGO.
    LOS HABERES DE UN DIRECTOR DE MULTIGRADO ES MAS QUE DE UN DIRECTOR DE UNIDOCENTE; ASIMISMO SI EL MAESTRO ESTA NOMBRADO COMO PROFESOR DE AULA Y ESTA COMO UNIDOCENTE TIENE EN SUS HABERES LOS SIGUIENTES: RIM DE 30 HORAS, JORNADA ADICIONAL, 30 % POR UNIDOCENTE Y POR PREPARACIÓN DE CLASE S/. 60,00;
    COMO USTED PUEDE HACER UN ANALISIS UN DIRECTOR INCORPORADO A LA CPM POR 40 HORAS ; III NIVEL; TIPO DE I.E. UNIDOCENTE; TIENE MENOR SUELDO QUE LOS ANTES MENCIONADO. ESO ES INJUSTICIA.
    ESTE CASO ESPECÍFICO ES EN LA DRE SAN MARTÍN QUE ESTÁ SUCEDIENDO.
    EN EL AREA DE PLANILLAS NOS MANIFIESTAN QUE EL MINEDU ORDENAN LOS PAGOS ASÍ QUE EL SISTEMA MARCA ASI ; NO SE SI LO MISMO ESTA SUCEDIENDO EN OTRAS DRE. QUIZAS PORQUE MINORIAS DE UNIDOCENTES QUE ESTAMOS COMO DIRECTORES EN LA CPM ESTA OCURRIENDO ESTO.
    LEI UN OFICIO QUE SOLICITARON A LOS DRES PARA PAGOS DE DIRECTORES ENCARGADOS DE LA CPM PARA SOLICITAR AL MEF DICHO DE PRESUPUESTO PARA REEMBOLSO OJALA QUE NOS HAYAN TENIENDO EN CUENTA A LOS DIRECTORES UNIDOCENTES QUE NUESTROS SUELDOS ESTAN SIENDO MUTILADOS.
    NO CUMPLIENDO CON NUESTRAS RESOLUCIONES DE INCORPORACIÓN Y LOS BENEFICIOS QUE TENEMOS SE ESTA COMETIENDO ABUSO DE AUTORIDAD.
    DESEARIA DE MI PARTE SEÑOR HUGO QUE CONVERSE CON LA JEFA DE PERSONAL PARA DARNOS UNA RESPUESTA COHERENTE Y A LA VEZ QUE NOS SOLUCIONEN NUESTROS PROBLEMAS.

    • Howards. Yo estoy fuera del pais por un par de semanas, pero trataré de enviar su mensaje a Lima para que lo conozcan. Saludos

  134. María. La directiva del año escolar seguramente saldrá antes de costumbre y es la que contendrá los alcances de la política de municipalización. Al parecer la ministra tiene varios frentes y necesita aclarar más su posición frente a los mismos. Coincido con usted en que no debe tardar demasiado pues ustedes requieren saber que pasará con su futuro. Saludos

  135. buenas tardes señor hugo, le agradesco muy personalmente todo el apoyo que brinda al magisterio en general. le escribo en funcion a los comentarios que se dan sobre la distribucion de carga horario en las instituciones educativas que estan reguladas por la RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 0101-2009-ED, que aprueba los:
    “Lineamientos para la Evaluación y Racionalización de plazas de Educación Básica y
    Técnico Productiva del Sector Público”. esta norma regula la distribucion de horas en la I.E. , que la gran mayoria de colegios esta aplicando equivocadamente, le comento un caso particular, el la ugel 01 sjm, en el colegio de mi prima hay una pelea por la distribucion de horas que es de todos los años, pues parece que la distribucion lo hacen en funcion del docente y no del alumnado, aqui el ejemplo al area de matematica le dan 4 horas, que es demasiado poco, al area de de comunicacion 8, que es exagerado, y lo peor de todo, al area de ept le dan 8 horas, exageradisimo, pues este colegio estatal que tiene taleres de carpinteria, industria del vestido, meanica, contabilidad hasta zapateria, se le asigna 8 horas demasiado, hasta los alumnos se dan cuenta de la perdidad de tiempo, pero eso no es todo los mismos alumnos se quejan que que se estan perdiendo tiempo valioso, y una consulta mas es posible que en un dia se dicte e.p.t y que un salon se parta en 3 para que se dicte, carpinteria, contabilidad y zapateria, si en salon no mas cuenta con 30 alumnos , entonces le tocaria 7 alumnos por cada especialidad, es eso correcto señor hugo, si la norma en mension dice bien claro en el capitulo IX. inciso a.1 dice :”En las Instituciones Educativas de ex Variante Técnica, tanto de EBR como de EBA, que cuentan con infraestructura, equipamiento, y están debidamente acreditados, se podrá considerar a efectos de realizar el respectivo desdoblamiento para los talleres horas adicionales de acuerdo al cuadro siguiente, siempre que exista disponibilidad presupuestal.
    Entendiéndose que el número referencial de alumnos por sección en Educación Secundaria es 30 para zona urbana, 20 en zona rural y en EBA 20 estudiantes del ciclo avanzado, al desdoblarse para las prácticas de taller se formarán dos grupos de estudiantes.
    bien claro dice 2 grupo de estudiantes para dos modalidades ya sea , carpinteria y mecanica, y no 3 como se esta dando, entonces en este colegio esta mal distribuido la carga, pues como se puede dictar un taller con 5 alumnos o menos todo el dia la 7-8 horas que tiene , esto esta mal , quisiera que me oriente señor que hacer, ante esto.
    atentamente luis fernandez

    • Luis. Es un tema que se viene revisando en el MED. No obstante sus reflexiones serán de utilidad para quienes vienen haciendo la revisión de la RM. Saludos

  136. Buenos dias Doctor ojala sea nuestro canal de comunicacion al MED , Doctor hasta cuando vamos ha esperar la DIrectiva de matricula del año academico 2012 ya que hay muchas IEs que ya estan inscribiendo para el primer grado de primaria y solo estan aceptando a los niños que ecumplen 6 años al 31 de marzo del 2012 , le cuento Doctor mi niña ha estudiado 3,4, actualmente esta en 5 años en educacion inicial y cumple 6 años el 11 de abril del 2012 fui a las IEs que estan convocando para el primer grado pero no quieren inscribirle me dicen que no cumple 6 años al 31 de marzo ellos nos manifiestan que es una disposicion del MED , la verdad no se en que documento se basan ingrese a la pagina del MED no existe tal documento quisiera que por su intermedio Doctor canalice este pedido de parte de muchos padres de familia que de seguro estan en estas mismas situaciones ojala el que de inmediato el MED emita la directiva de matriculas al primer grado de primaria. gracias Doctor

  137. SALUDOS DR. HUGO.
    EN LA REGION PUNO SE EMITIÒ LA DIRECTIVA PARA REASIGNACIÓNES, BAYA SORPRESA. EN LA DISPOSICION COMPLEMENTARIA EN NUMERAL 9.2 ESPECIFICA LO SIGUIENTE:
    9.2. Respecto al desplazamiento de los profesores que pertenecen al régimen laboral de la Ley 29062, y en atención a la absolución de consulta efectuada al Ministerio de Educación y por respuesta concedida mediante OFICIO N° 4399-2010-ME/SG-OGA-UPER, “no es posible efectuar procesos de reasignación de los profesores comprendidos en la Carrera Pública Magisterial”, y porque sobre dicha materia se “está elaborando el marco legal y administrativo que ha de regular los desplazamientos del personal docente”.
    MI CONSULTA DR. CUANDO SALDRá EL MARCO LEGAL QUE HACE REFRENCIA DICHA DIRECTIVA. MIENTRAS TANTO SEGUIREMOS POSTERGADOS Y MARGINADOS.
    GRACIAS POR SU RESPUESTA.

  138. Previos saludos:
    Se la publicado lo siguiente en el portal del MED http://www.minedu.gob.pe/files/530_201110251641.pdf
    es la definitiva ???? … pues si suma los porcentajes en la matriz de la EBRegular solo llega a 80% … donde queda el 20% restante ??? … y en el documento no se indica la fecha de la prueba regional, entiendo que es una pre-publicacion pero deberia indicar por lo menos una fecha o mes tentativo de ejecucion … muchos ya queremos preparanos … asimismo , creo que se demoro mucho en ser publicada si practicamente es copia del anterior proceso … hubiera sido bueno si se mantenia el porcentaje en matematicas pues son mas precisas …en cambio lo de desempeño docente no creo que se pueda evaluar con preguntas de opción múltiple … pues creo yo que hay mucha subjetividad …. pero dentro de todo espero que sea un proceso justo y transparente …. sin noticias de compra y venta de examenes ….. ni error en la calificacion de las fichas opticas ….. Saludos, Jessi …..

    • Jessi. Gracias por sus sugerencias que las haré llegar. La directiva saldrá mucho antes de las que salieron en el 2011 y 2010. Saludos

  139. Prof. Hugo,
    Ya salio la directiva y me da pena decirlo pero es copia fiel de la desastrosa directiva del gobierno aprista en el que las remuneraciones no pasan de los mil soles. ¿Donde esta la revaloracion de la educacion?¿Y la educacion en la zona rural? con la anterior directiva hubieron manifestaciones de rechazo, me imagino que ahora sera peor porque un ministerio que supuestamente harà mejor las cosas lo unico que a hecho es copiarse la directiva desastrosa del gobierno aprista.
    A ver digame usted ¿Quien va a querer trabajar en un area rural donde el gasto promedio es de 20 soles con ese sueldo?.

    Ojala que se revierta esta situacion por que sino ¡¡¡¡¡DECEPCION TOTAL…..!!!!!!

    Saludos,

    César

    • César. En efecto, la directiva se parece en mucho a la que fue en el 2011. Pudieron haber mejores propuestas pero se pierde una oportunidad. Tampoco se ha hecho mucho por mejorar la situación de las profesoras de inicial. Ojala las cosas se corrijan en el futuro. Saludos

  140. Doctor buenas noches le agradesco por la apertura en su blog Doctor la verdad leo los comentarios de mis colegas y aveces pienso que no tienen vocacion de ser maestros pienso que nuestra carrera es la mas hermosa por que nosotros formamos mentes humanas para el bienestar de nuestra sociedad veo que hay maestros que todo lo hacen por dinero ponen escusas que por frontera zona , zona rural que no me conviene por que me van a pagra poco etc….que pena Doctor pero estoy seguro que hay muchos Docentes con vocacion de servicio y de calidad que jamas se quejarian donde les toca trabajar, Doctor al respecto de la Directiva creo que es acertado y equitativo y lo justo y que bajo un orden de meritos se adjudiquen las plazas de contrato pienso que la Ministra ha tomado lo bueno de la otra politica no todo es malo , Doctor hay muchos colegas que se estan preparando en diversar instituciones de capacitacion Docente con mucho esfuerzo para obtener un contrato el 2012 , a traves de este blog invoco a todos mis colegas no dejarse desanimar por comentarios improductivos que solo distraen y no trae nada bueno , ha prepararse colegas mas bien suplicarle a su Persona o algun Colega colgar los temas desarrollados para estudiar segun al temario de la Directiva me despido agradeciendo por todo lo acertivo en sus respuestas.

      • HAY GENTE QUE DICE: EL AUMENTO A LOS MAESTROS DEBE ESTAR EN FUNCIÓN A LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
        YO PREGUNTO:
        ¿POR QUÉ EL AUMENTO A LOS POLICÍAS SI NO SE REDUCE LOS ÍNDICES DE DELINCUENCIA?
        ¿POR QUÉ EL AUMENTO A LOS JUECES,SI NO HACEN NADA POR RESOLVER LA CARGA PROCESAL Y LOS CASOS PERMANECEN ENTRAMPADOS DURANTE AÑOS?
        ¿POR QUÉ EL AUMENTO A LOS MÉDICOS SI ELLOS NO SON EVALUADOS POR PACIENTES? ES MÁS MUCHOS DE LOS PACIENTES QUE ATIENDEN SE MUEREN.
        EN GENERAL¿POR QUÉ EL AUMENTO A LOS EMPLEADOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA,SI LA REALIDAD DEMUESTRA QUE LOS NIVELES DE BUROCRACIA SE HAN ACENTUADO MUCHO MÁS EN ESTA ERA DE LA TECNOLOGÍA?

        LO CIERTO ES QUE : LOS AUMENTOS NO SE DEBEN DAR PORQUE SE TOMEN EN CUENTA LOS RESULTADOS,SINO QUE,ES UNA CUESTIÓN SOCIAL.NADIE PUEDE VIVIR CON UN PROMEDIO DE 1000 SOLES MENSUALES COMO VIVIMOS LOS MAESTROS(SE SOBREVIVE).LOS JUECES ,QUE NUNCA CUMPLEN LAS METAS ,GANA EN PROMEDIO 8000 MIL SOLES MENSUALES.LOS CONGRESISTAS 15000 SOLES,LOS MÉDICOS EN TOTAL COMO 12 MIL SOLES(ENTRE CONSULTORIO PARTICULAR Y DE LOS HOSPITALES.SÍ TODOS LOS DÍAS ABANDONAN A LOS PACIENTES DEL HOSPITAL ,PARA IR A SU CONSULTORIO PARTICULAR A ATENDER A OTROS PACIENTES).
        POR FAVOR LA POLITICA SALARIAL TIENE QUE SER MÁS COHERENTE Y JUSTA.

        • Ruth. El hecho que en otros sectores no se haya evaluado personal no es excusa para no hacerlo en educación. Es más, la tónica que llevan las políticas públicas en todo el mundo es avanzar en estos procesos de evaluación. A usted no le gusta rendir cuentas pero la sociedad si desea saber que destino tienen los recursos de educación que tienen una fuente de impuestos que todos pagamos. No creo que sea buen camino para el convencimiento de quienes deciden los recursos para la educación sea decir que revalorar los sueldos de los maestros es una cuestión social. Usted hace referencia a profesionales que ganan cuantiosas sumas de dinero. os hay, pero también hay muchos profesionales que ganan menos que un profesor. No quiero decir que no se les deba aumentar, pero alguna exigencia concreta tiene que haber como contraparte. Saludos

          • Ruth. Hay sectores de la administración pública donde eso ya empezó y se trabaja la ley de la reforma de la administración pública donde el criterio de evaluación y rendición de cuentas se generaliza a todos. Saludos

  141. Buenas noches, creo Sr. Hugo que no se trata de ningún modo de ser pesimistas y de menos de desanimar a nadie, creo que nadie suficientemente inteligente le pasaría eso, más bien sí de hacer juicios de valor a aquello que fue promesa del nuevo gobierno y también de mejorar o fortalecer la condición del maestro en el Perú. Lamentablemente algunos colegas creemos que porque ganamos poco nos debemos conformar a ganar poco que para qué pues elegimos ser profesores o si dentro de la administración del sector hay corrupción o injusticias pues no debemos pedir las cosas mejoren, no es así y es lamentable de algún modo porque varias veces he escuchado o leído a colegas opinando de este modo, pues claramente asumo que no existe mucho amor propio y amor de lo que representa nuestra labor en el aula. En la actualidad sabemos que hay – con el respeto a su labor – personas que laboran en limpieza o concerjes nombrados que laboran en instituciones del estado que ganan más que un profesor y hay muchos casos más, no es que crea injusto que ganen ese sueldo, es muy justo por la realidad actual, pero también creo justo que nosotros debamos ganar más por la labor que realizamos, que si para eso nos deben evaluar pues adelante que lo hagan, pero lo que yo no puedo admitir es que con un sueldo bajo deba mirar a mi familia y aceptar mi suerte y todo Sr Hugo porque no se promulga la norma de los estructura de los niveles de sueldos y salarios que hasta ahora no sale y aprueba el Congreso, que favorece probablemente más a unos cuantos que a la mayoría.

    A los profesores nos deben exigir ser buenos en nuestra labor y nos deben evaluar , pero también deben mejorar nuestros sueldos para mejorar nuestro nivel de vida, no deben seguir condicionando faranduleramente dicendo que no somos más que flojos, borrachos y que no trabajamos nuestras horas como nos quizo estigmatizar socialmente Alan García, que hay colegas así, sí los hay – en muchas instituciones del estado- pero no creo seamos la gran mayoría de profesores. Entonces Sr. Hugo pedir mejoras a nuestros sueldos, normas más justas y equitativas, respeto a los derechos de los profesores, significa quererse así mismo y querer la profesión, lo cual no quiere decir que no se tenga vocación por favor, probablemente quienes reclaman tengan más vocación y amor a su profesión de aquellos que desean seguir aceptando maltratos y humillaciones en los actos de corrupción en las Ugels o instituciones o con bajos sueldos que no alcanza para lo básico de una canasta familiar.

    Si las opiniones van por la “copia” de la directiva o proyecto de directiva es porque había expectativa creada por este gobierno y por una ministra que me parece conoce muy bien la realidad del magisterio, pero cuando observo que este documento es muy parecido a lo que años anteriores que significó un atropello, más por sus formas que por el fondo, pues es natural la crítica y reclamo, porque quienes crearon esa expectativa fue el gobierno, aunque si así no fuera, siempre no debemos dejarnos atropellar o abusar por cualquier gobierno.

    • Aborda usted temas difíciles de resolver. No es tan fácil una política de aumentos salariales ahora que cuando se mira a mundo y su crisis hay que ciudar cada paso que se da. En los aumentos no bastará pedirlos sino más importante, dar muestras de que vale la pena hacerlo. En tal sentido son muy importantes indicadores de asistencia, disminución de la repetición y abandono,mejores resultados en las pruebas de aprendizaje, etc. Saludos

  142. Para el contrato de los docentes de Educación Técnico Productiva debería de aplicarse prueba teórico práctico de acuerdo a la R.M.N°130-2008-ED.”NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA LA ADECUACIÓN Y FUNCIONES DE LOS CETPROS en su art.6.2.10 inciso “e” requisitos para el cargo de docente.Ya que solamente la prueba teórica no determina la eficiencia del docente y como consecuencia los estudiantes se retiran de los estudios porque el profesor no domina la opción ocupacional (parte práctica) pero si embargo aprobó el examen teórico y no sirve de nada que el docente sea un buen profesional en teoría si en la practica desconoce como elaborar un producto de calidad para ser competitivos y productivos.

  143. Espero se tome en cuenta mi sugerencia a fin de mejorar el servicio de Educación Técnico Productiva, porque conozco muchos que son muy teóricos, tienen un currículo voluminoso eso es solo papeles pero en la práctica no conocen mucho o tal vez nada y los estudiantes por ser mayores de edad se dan cuenta de la realidad, y optan por retirarse gracias por todo.

  144. Para el contrato de los docentes de Educación Técnico Productiva debería de aplicarse prueba teórico práctico de acuerdo a la R.M.N°130-2008-ED.”NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA LA ADECUACIÓN Y FUNCIONES DE LOS CETPROS en su art.6.2.10 inciso “e” requisitos para el cargo de docente.Ya que solamente la prueba teórica no determina la eficiencia del docente y como consecuencia los estudiantes se retiran de los estudios porque el profesor no domina la opción ocupacional (parte práctica) pero si embargo aprobó el examen teórico y no sirve de nada que el docente sea un buen profesional en teoría si en la practica desconoce como elaborar un producto de calidad para ser competitivos y productivos.
    Y en cumplimiento a la currícula de esta modalidad, el 60% es PRACTICA, el 30% de PRACTICA PRE PROFESIONAL Y 10% DE LABOR COMPLEMENTARIA (TEORÍA). ¿cómo puede un docente teórico cumplir con el mayor porcentaje de la curricula que es práctico y no teórico?
    Espero se tome en cuenta mi sugerencia a fin de mejorar el servicio de Educación Técnico Productiva, porque conozco muchos que son muy teóricos, tienen un currículo voluminoso eso es solo papeles pero en la práctica no conocen mucho o tal vez nada y los estudiantes por ser mayores de edad se dan cuenta de la realidad, y optan por retirarse gracias por todo.

  145. Buenas noches don Hugo:
    Primeramente le comunico el problema que tuve aqui en Arequipa sobre la etapa del supuesto nombramiento porque en la plaza donde me presente habia ya un reasignado y la verda todo fue una triste estafa, nada de nada fui a la UGEL SUR a la Gerencia Regional de Educacion y peor me dicen nada de nada eso es ahora problema del MINEDU que tal frescura sinceramente y peor que ahora nuestra señora Ministra tambien es de AQP nada de nada que pena ahora peor con eso de que no va haber nombramientos en el 2012 y trsditeza deberas gracias y peor ahora como seran los contrataos todo esto se ha vuelto una incertudumbre gracias

    • Edgard. En el 2012 no habrá nombramientos pues se espera concluir la evaluación de la CPM. El proyecto de directiva es una pre publicación. Esperemos que las sugerencias pertinentes sean tomadas en cuenta. Saludos

  146. SEÑOR HUGO, ya salió el el pre proyecto, lo cual es ya un hecho, pero se debe de tomar en cuenta que hay algunas regiones en las que se dio el examen de este año de manera transparente, por lo que se sugerimos al MED, por medio de usted, que se de opción a la renovación, ya que si se da de manera transparente trabajaremos los que lo hemos hecho en este año, salvo que haya algún interés por parte de nuestras autoridades, sólo así nos dejarán atrás a los que no estamos dispuestos a meternos en la corrupción que se dio de la manera más descarada con el anterior gobierno. Saludos.

  147. NO ESTOY DE ACUERDO CON UD. YA QUE SIEMPRE ESTÁ JUSTIFICANDO EL PORQUE NO PUEDEN AUMENTAR A LOS DOCENTES, YA QUE PARA AUMENTAR A LOS POLICÍAS NO SE LES PIDE REDUCCIÓN DE LOS DELINCUENTES PORQUE SI ASI FUERA NO LES DIERAN SUS AUMENTOS NI SUS BONIFICACIONES ETC. NI REDUCCIÓN DE INASISTENCIAS PORQUE LOS POLICÍAS EN SERVICIO ESTAN IMMOVILIZADOS CUSTODIANDO PARTICULARMENTE A LOS ESTABLECIMIENTOS Y NO SE PUEDEN “MOVER” ADEMÁS DEL DINERO QUE PIDEN A LOS TAXISTAS, DELINCUENTES ETC O A LAS ENFERMERAS QUE SEAN EVALUADOS POR SUS PACIENTES. EL AUMENTO A LOS DOCENTES ES JUSTIFICADO POR EL INCREMENTO EN EL COSTO DE VIDA QUE HACE EL SINDICATO QUE NO SE PRONUNCIA Y SOLO SE PREOCUPA DE SUS INTERESES.
    TAMBIEN EL EXAMEN PARA CONTRATOS 2011EN EL CALLAO FUE TOTALMENTE CORRECTO. NO ME PARECE QUE SE GASTE TANTO DINERO EN VOLVER A TOMAR EXAMEN. CUANDO ESE DINERO PUEDE DESTINARSE EN MATERIAL DIDÁCTICO

    • Nati. Gracias por sus comentarios. Yo no estoy en contra de aumentar a los profesores, creo que hay que hacerlo bajo ciertas condiciones y cuando los recursos existan. Ya hemos pasado algunas épocas en que el populismo llevó a la bancarrotaal país y es lo que creo que hay que evitar. Saludos

  148. La,Ministra de Educación dice: Que con la nueva Carrera, semejorará la Educación en nuestro Perú. Como Maestro de 31 años en el servicio docente y como Director por más de 28 años, lo que puedo afirmar es que con algunos que postularon para la CPM, lo hicieron por el aumento de sueldo, y utilizaron la política y la coima, pero de ver que mejore, en ninguna manera, peor de los casos que la Nueva Ley llamada CPM, ha generado división en el magisterio, y caprichosamente muchos maestros no realizan su tarea o función que lecompete. Así como el gobierno aprista lo promulgó caprichosamente como quien demostrar que tuvo odio a los maestros, por quien llegó a conocer el abecedario. En mi contexto observo a los maestros de la CPM. que no hay ningún cambio académico ni menos cambio en sus actitudes como maestros, siguen su rutina, a lo contrario los Maestros que somo y estamos en la Ley 24029 del Profesorado, demostramos preparación y entrega en el trabajo, por que no lo hacemos pensando en el dinero, si no en el verdadero cambio de una sociedad presente y7 futura. Espero que sus proyectos lo cumpla el actual gobierno y que piense en un magisterio positivo, y que las evaluaciones se de en el aula y para los Directores en su mismo contexto. Un llamado de reflexión a la Ministra, que piense, y que investigue desde cuando estamos con el sueldo congelado y como está la inflación. Un colega líneas arriba ha demostrado en años desde 2006 al 2012 ya dijo la Ministrita de Educación que no habrá aumentos de sueldos a los maestros, ¡Que tal ministra¡, está haciendo cambios en bien del magisterio, Ojalá solucione los pliegos de propuestas del SUTEP, y no tengamos probñlemas y pérdidas de clases. ¡éxitos¡.

    • Asis. Creo que tiene una visión parcializada de la problematica del magisterio. No pienso que sea la Ley la que genera división sino la pésima aplicación que tuvo, la incompetecia de varios funcionarios y muchas veces el poco compromiso con la calida. Saludosd que mostraron algunas organizaciones docentes. Saludos

      • Asís, no solo tiene parcializada su opinión sobre la CPM sino también sataniza toda acción de mejoría.

        28 años de Director y muestra un criterio sesgado y ocurrente, dice que los de la CPM son negro y los de la Ley 24029 son blanco. Generalizaciones bajo conveniencia.

        ¿Dónde esta le experiencia? Estamos como estamos por culpa de totalitarios en puestos claves.

  149. Estimado Hugo:
    No sabemos a quien recurrir ante tanta injusticia, todos los directores, sub Directores y otros cargos jerarquicos de las I.E. de Piura y alrededores vamos a cumplir 04 meses sin pago por concepto de las encargaturas trabajamos 40 horas y como todos estamos en la nueva CPM y el monto es alto porque el 80% estamos en el 4to y 5to nivel dicen aca que GANAMOS MUCHO, y que en la ley no estipulan encargaturas y por lo tanto como no hay dinero nos han dejado sin pago y nadie nos da solución, ya enviamos documentos al Vice Ministro pero creo que no leen sus correos. que hacemos tenemos resoluciones de encargaturas hasta 31 de diciembre.
    Gracias por tu apoyo como siempre me ha apoyado
    saludos

  150. Amigo…he seguido de cerca el tema de pagos de encargaturas de direccion en la CPM…he tenido la oportunidad de ir en representacion de los muchos directores del Alto Piura a la ciudad de Lima al dia siguiente q estuve salió el oficio 052 dirigido a las Direcciones Regionales de Educación solicitandoles urgente informacion precisa ..en el caso mde Piura ya fue remitioda el 29 de set. con oficio 455 a la señora Magne Marquez…pero ha viajado hasta el MED una nueva comision y señalan q aun sigue “dormido” burocraticamente el documento y aun no sale del MED y luego tendría q pasar al MEF que según señalaron demora otro mes …asi como van las cosas pasarán a DEVENGADOS nuestro pago….de las 25 regiones solo 5 habian alcanzado hasta la fecha y el resto de regiones ….CREO Q ES HORA Q INTERVENGA LA SEÑORA MINISTRA …es hora de evaluar popr sus capacidades de gestion a cada uno de los directores regionales….cada vez q la prensa les entrevista salen con el cuento q ya viene el pago eel mes proximo…..sin capacidad de grestion nunca saldra nada….HAGAMOS ALGO —UD. ESTA CERCA DE LA MINISTRA LLEVELE EL MENSAJE DE LOS 110 DIRECTORES DE ENCARGATURAS DE DIRECCION DE ESCUELAS MULTIGRADO Y POLIDOCENTES DE LA UUGEL CHULUCANAS…

      • En lo referente a la encargatura de las direcciones de las instituciones educativas que por resolución las tienen los docentes de la carrera pública, la ministra debería solucionar el problema de los adeudos, desde enero en algunos casos, ya que la voz que corre en los blogs educativos es que los directores encargados no aceptarán las encargaturas el año que viene y todos sabemos que en los meses de enero y febrero se realizan las matrículas, concursos de docentes , administrativos, etc, presentación de documentos de gestión,mantenimiento de infraestructura para poder recibir en orden a los estudiantes en el mes de marzo. Por mi parte, si hasta diciembre no me cancelan lo que me adeudan, teniendo en cuenta que mi sueldo de director del año 2010 se fue a devengados, no aceptaré la encargatura de la dirección en el 2012. Prefiero dedicarme a trabajar desde la 1.30 pm en mi colegio particular de la cual soy promotora . Ello no significa falta de profesionalismo pero nadie , trabaja sin que le remuneren lo que le corresponde por ley. La ministra de educación no creo que aceptara ejercer dicho cargo sino le remuneran de acuerdo a ley lo que le corresponde. En la misma situación estan los especialistas de las UGEL, muchos de ellos renunciaron meses antes por este incumplimiento en el pago, de la misma forma tambien están los docentes que se incorporaron este año, a pesar de que salio un decreto supremo para que se haga efectivo dicho pago a los recien incorporados. Es una lastima que esta ley se desacredite y pierda la confianza de los docentes. La verdad que no se sabe a quien creer: a la ministra que dice que si hay presupuesto pero no paga los adeudos o los de las direcciones regionales o UGEL que dicen que no hay presupuesto .

        • José. Todo lo que usted menciona merece un pronunciamiento de parte del MED explicando que está haciendo y cuando se podrían regularizar los adeudos. Saludos

          • Doctor Hugo:
            Lamento insistir en el tema, pero quería respecto a las encargaturas de dirección, pues en mi caso no se me ha pagado desde el año pasado, me adeudan del año 2010 y las respuestas son siempre las mismas, incluso EL AÑO PASADO ME SUPRIMIERON EL PAGO POR PREPARACIÓN DE CLASE, aduciendo que paso a ser directivo, pero en la realidad tengo aula a cargo. Recurrí a todos lados de manera personal, pero nadie hace nada, renuncié hace dos meses, pero a solicitud de mis colegas y padres de familia sigo trabajando sin recibir los pagos que me corresponde
            Gracias por este espacio.

          • Eleazar. Da verguenza ajena semejante atropello que hacen con usted. Por lo menos hay que denunciarlo ante los funcionarios del MED. Saludos

  151. señor hugo al mismo tienpo dejame saludarte soy docente contratado que yo sobrevivi a estos examenes gracias ami esfuerzo solo que nologre el puntage para nombramiento y sienpre aprove los examenes de contrato que para mi fueron lo mas justo y honesto por que ahi estan los verdaderos profesores la grana ma yoria por que no hubo mucha corruccion yo pienso que que ya no deberia estar evaluandonos como si fueramos unos niños que recien estamos saliendo del colegio como si fueramos a ingresar a una universidad. es una falta de respetto alos profesiobnales de la educacion .
    tambien yo pienso que la forma de nombrarse debe ser en 2 estapas : 1) curricular 2) Una clase modelo (institucional) y eso sera lo mas paractico

    a mi me parece injusto que se de los examenes de nombramiento como se dio anteriormente yo soy de la parte de loreto (iquitos) vinieron muchos foraneos se a esta ciudad a ocupar plazas la grana ma yoria se nombro en forma ilegal , pagaron al comision muchas cosas mas y eso fue algo generalizado en casi toda la region de loreto al final la ley se contradice de ser los mejores escogieron los peores conciencia sucia y es mas aun que algunos directores estan arrepentidos de aver les ayudado a nombrarse en sus instituciones ahora no saben como hacer que vayan de susu colegios. por eso yo pienso que debe de modificarse CPM gracias ese es todo

  152. Buenas Tardes prof. Hugo esperando se encuentre muy bien quiero hacer un comentario con respecto a los contratos 2012, si bien es cierto ya salio la prepublicacion es importante acotar aquello que sucede en el campo in situ y eso solo lo sabemos los profesores que año tras año postulamos a una plaza de contrato donde las directivas dejan muchos vacios, se sabe que la evaluacion teniendo en cuenta como instrumento una prueba objetiva busca la meritocracia pero que lamentablemente no se da una realidad es que en las diferentes areas cuando se va a adjudicar solo sacan un 10% de plazas para ser adjudicadas y que no cuenta para nada la meritocracia sino mas bien factor suerte y eso es lo que no debe pasar mas pues se ha ido repitiendo año tras año donde para los primeros puestos quedan las plazas mas alejadas, o plazas con horas de diferentes areas o de poca duracion es por eso que el docente que se va a adjudicar debe tener la opcion a esperar por la plaza que quiere sin ser obligado a ser adjudicado en una plaza lejana o con carga horaria con diferentes areas pasa por ejemplo se adjudican plazas con diferentes areas que puede ser ingles o educacion fisica o historia a lo que refiero sin afinidad y pasa que en la adjudicacion asi uno no tenga conocimiento en dichas areas te obligan a que te adjudiques sino dicen que pierdes la plaza cuando hay profesores que derrepente no esta entre los primeros pero que si conocen de las otras areas entonces porque no se les adjudica a ellos? dicen pero un profesor debe estar preparado para todo? pero no hara mejor su labor aquel que tenga estudios complementarios en las otras areas que el que no los tenga? tambien pasa lo siguiente ya con tantos años de experiencia los maestros sabemos de que plaza existen para contratos entonces porque no nos dan la opcion de quedarnos en nuestras plazas? es decir si estoy en los primeros lugares y puedo escoger la I.E en la que trabaje porque no esperar a que se regularicen la parte administrativa y trabajar en la I.E y asi tampoco se perjudican los estudiantes, la verdad es bastante incomodo tener que estar año tras año en diferente I.E. por decir cada año nos familiarizamos con la problemarica de la institucion hay identificacion conocemos a los estudiantes hay una interaccion favorable pero llega fin de año y nuevamente sin rumbo teniendo que empezar de nuevo obviamente a los que no han trabajado tan bien les conviene eso, bueno solo espero que Ud. pueda contribuir con alternativas beneficiosas tanto para los estudiantes como para los maestros que merecen una plaza de contrato, particularmente yo le pediria que por lo menos los primeros lugares tengamos la opcion de esperar por la plaza que estamos seguros que hay para ser adjudicados y no mas bien que se contribuya con aquellos malos profesores que siempre estan esperanzados en las compras de examenes o que se adjudiquen entre comillas las peores plazas y ellos se queden con las mejores porque aunque no parezca creible a ido pasando en los ultimos años los primeros en adjudicarse han tenido plazas con horas incompletas o plazas solo de 6 meses o plazas bastantes alejadas o plazas con horas de diferentes areas no afines al area que un docente se preparo y quienes han resultado beneficiados son aquellos que no aprueban y que por favor divino se quedan con las mejores y eso en realidad no es justo y ellos son los que en adjudicaciones son los que reclaman para que los primeros lugares sean adjudicados en esas plazas asi a los dias nomas por obra y magia van saliendo las otras plazas. sin otro particular me despido.

    • nancy. Gracias por su comentario. Hay todavía mucho que corregir en los contratos, Ojala la prepublicación del MED sea realmente una herramienta que tome en cuenta las opiniones que lleguen de los que la han leído. Saludos

  153. A mi me parece bien que no haya nombramientos, y de alguna forma estas evaluaciones bien o no han hecho que los maestros me incluyo, nos preocupemos y nos preparemos muchos que si somos conscientes y los que no, igual se esforzaban al menos un poquito. creo que los buenos maestros no debemos tener miedo a someterse a cualquier evaluacion siempre y cuando sea transparente pero pedir eso creo que es mucho, algo que nunca se logrará en un 100 %. Los corruptos siempre serán así y mientras sigan en el magisterio siempre veran las formas de delinquir. Me encantaría que esta evaluación de contratos fuera totalmente transparente para ver cuantos que trabajaron en este año vuelan y se quedan sin plaza.

  154. Prof. Hugo
    Nuevamente molestándolo, Uds. nos ayudó en el examen que se equivocó La Molina y se hizo justicia, ahora es el tema de encargatura leo los comentarios y veo que hay personas que se les adeuda mucho más que yo , Hoy un grupo de directores estuvimos en el Gobierno Regional y La Gerenta de Desarrollo Social de manera fria dice: Es por demás no hay dinero para encargaturas solo para los últimos incorporados a la CPM, en otras palabras “Olvidense”, definitivamente que es una burla trabajamos más de 40 horas traemos trabajo a nuestras casas la responsabilidad es grande y nos maltratan así. Alguien tiene que poder pare a esto el lunes en Piura iniciamos proceso judicial contra los responsables de educación por que están atentando contra el salario que de acuerdo a ley es INTANGIBLE, y están atentando al dejarnos sin sueldo, ya nos hemos reunidos aprox. 50 directores y el lunes nos vamos a los medios de prensa para denunciar el maltrato a los directores-subdirectores- jerarquicos de las I.E.
    Gracias nuevamente por su apoyo

    • Mónica. No le ofrezco hacerlo rápido pues no depende de mí. Podría enviarme datos de su plaza: código modular, su nombre completo, DNI, cargo, Ugel, institución educativa y lo que reclama?. Saludos

      • CM:1003644784, Mónica Patricia Arias Muñoz, DNI 03644784, Cargo Sub Directora (e) Nivel Secundaria, Ugel Piura, I.E. Mariscal Ramón Castilla de Castilla- Piura.

        Reclamo que desde el mes de Agosto (3 meses) no me pagan mi derecho de Encargatura de Sub dirección.
        Gracias por tu apoyo

  155. cuando se desactivara la municipalizacion educativa, que en vez de mejorar la educacion la esta retrasando, sobre todo en lambayeque

  156. Estimado Hugo Días
    Recurro un vez a usted, en su calidad de interlocutor valido ante el Ministerio, a fin de que interponga sus buenos oficios en la solución de problema originado por el incumplimiento de pago a las remuneraciones de los docentes encargados del ámbito de la región Piura, es realmente lamentable el mal trato que estamos recibiendo, por nuestras autoridades educativas desdiciendo con sus acciones, y absoluta despreocupación, los bellos y progresistas discursos de inclusión, justicia, meritocracia y calidad del servicio. Sr. Días no necesitamos explicaciones ni disculpas, precisamos decisiones y acciones que nos devuelva la justicia en el pago de nuestras remuneraciones. todo trabajo es remunerado, es un derecho y un deber.
    Gracias anticipadas por su gestión

    • Manuel. Se ha expresado ya esa preocupación pero para hacer un seguimiento de donde está la traba se requieren datos más precisos de los profesores afectados, como su código modular, institución donde trabaja, nivel, etc.

  157. Sr. Diaz, Me desempeñe como Director de mi I.E. hasta Julio del pte, y mi inquietud es la misma que la de otros colegas, respecto al pago de encargaturas de dirección. En mi caso me incorporé a la CPM en octubre del 2010, pero no he percibido el diferencial de horas ni la bonificación por el encargo, continuamente vengo consultando al respecto, pero en UGEL SULLANA nos dan las mismas respuestas “no hay presupuesto” “estamos solicitando al MEF ampliación de presupuesto”, en fin; el 2011 va a terminar y no sabemos si nos pagarán lo que por derecho nos corresponde, una vez más expreso mi decepción respecto a la CPM, que por el contrario ha traido conflictos en mi centro de trabajo, pues como las “cifras” que se publicaron respecto a los sueldos de los directores eran atractivas, otro docente que tambien esta en la CPM solicitó en mayo de este año la encargatura acogiendose al oficio emitido por la Sra Magnet Marquez respecto a las encargaturas. En UGEL SULLANA dejaron sin efecto mi encargatura a pesar que cuento con mayor tiempo de servicios oficiales que el otro docente. Presenté mi recurso de apelación desde el 1 de Julio y vea la fecha que le comento este hecho, pues en la DREP PIURA no tengo respuesta a mi apelación que se fundamenta en la aplicación del DS N° 03 – 2008, por estar comprendido dentro de esta ley de Carrera Pública Magisterial. (DECIMO SEGUNDA DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA). El 30 de Setiembre del pte, presenté mi declaración Jurada acogiendome a la ley de Silencio Administrativo, pero conociendo que no van a pagar las encargaturas, prefiero atender a mi familia y dedicarle más tiempo; antes que ganarme problemas y conflictos con mis colegas.
    Le agrego otros datos, en UGEL SULLANA no pagan los subsidios por luto, bonificaciones por tiempo de servicios 25 y 30 años, algunos docentes tienen resoluciones desde hace 4 años, algunos con mandato judicial, pero igual “no hay plata”. Recien salió una relacion de los docentes que participamos en PRONAFCAP 2010 y mi nombre no figura, tengo mi certificado de capacitación en Componente Matemática =20; DCN ASPECTOS GENERALES 17; COMUNICACIÓN=14; DCN ESPECÍFICO=13 (NIVEL DE LOGRO: SUFICIENTE (16)).
    En fin quiero disculparme y a la vez agraderle por la atención de los comentarios. El Ministerio debe atender y dar solución a la problemática del sector, por lo menos debe demostrar capacidad resolutiva a problemas que se vienen arrastrando desde hace varios años; que se convoque a gente capaz, gente que resuelva y que no se conviertan en parte del problema

    • Percy. Gracias por su comentario. Ayer estuve en la Televisión y comenté casos como el suyo. Con seguridad la ministra y los funcionarios han visto el programa. La denuncia está sentada. Saludos

  158. Gracias Sr. Hugo por su apoyo a los directores encargados de la carrera pública que a la fecha estamos impagos en las bonificaciones que nos corresponden. Si Ud. nota , ahora son directores de diferentes regiones del Perú que dan a conocer esta situación. La misma situación ocurre con aquellos docentes de la carrera pública que ocupan cargos jerárquicos, asimismo los especialistas de las UGEL Se realiza desembolsos para realizar pagos a los de PRONACAF, mantenimiento de locales escolares, e inclusive ahora sera también para el sector salud y policía pero no pagan los adeudos a los directores que ejercemos una funcion importante en cada institución educativa y que pertenecemos a una ley que el ministerio quiere que incursionen más docentes. En la región Arequipa se nos adeuda desde octubre del 2010. Como le dije en mi anterior comentario , en el año 2012 prefiero dedicarme a mis negocios personales y a mi labor en aula , pero no aceptaré ni solicitaré la encargatura para el 2012, e inclusive pienso renunciar a ella a fines de noviembre. Es una lástima que la ministra no se pronuncie al respecto ya que no solo son un grupo de directores sino todos los directores encargados de las diferentes regiones que pertenecemos a la ley 29062.

    • José. lamento su decisión así como la falta de reflejosd e la administraciòn para solucionar los problemas que desde hace un tiempo vieen sieendo denunciados. Saludos

  159. Sr. Hugo , los salarios se dan por niveles según la CPM. ESTOY DE ACUERDO EN Q NO TODOS MERECEN EL MISMO SALARIO. PERO PIENSO QUE SE DEBE PARTIR DE UNA BASE MAYOR. SI POR MI FUERA VIVIRIA EN UNA BIBLIOTECA , PERO LAMENTABLEMENTE MIL SOLES SOLO ME ALACANZARIA PARA TRES LIBROS ORIGINALES Y MI SUSTENTO DIARIO. HASTA LOS CAPACITADORES SON MEDIOCRES PORQUE TAMBIEN TIENEN QUE TRABAJAR MAS HORAS PARA CUBRIR SUS NECESIDADES Y ASI LA CADENA SE REPITE. TALVES UN BONO EXCLUSIVO PARA LIBRERIAS A1 SEA UNA ALTERNATIVA.

    • Santiago. Estoy de acuerdo con usted. Hay que revisar la escala, sobre todo para los que ingresan a la carrera si queremos tener mejores profesores. Un estudio sobre ello debería derivarse de la evaluación de la CPMSaludos

  160. Señor Hugo gracias por soportar todas las avalanchas de preguntas, dudas, frustraciones de nosotros los profesores, sabe el día lunes estuve en el ministerio de educación por lo de las olimpiadas matemáticas y aproveche para preguntar por lo del pago por encargaturas de las direcciones a los profesores de la CPM, conocí a la especialista de inicial y a la secretaria del nivel primario unas personas muy amables y atentas, al igual que las señoritas de recepción e informes, quienes me pusieron en contacto con los del área de normas y de jefe de personal (quien no se encontraba) y que decepción con los últimos la manera grosera como atienden ni siquiera quisieron identificarse, no entiendo que les molesta seguro que no pertenecen a la CPM sino entendieran por lo que pasamos los maestros. y como el colega José es mejor renunciar y dedicarme a otras labores. le confieso yo tenía tres trabajos como docente me iba muy bien gracias a Dios valoran mi trabajo y decidí aceptar la encargatura porque quería mejorar mi institución y lo estoy logrando con el favor de Dios estamos consiguiendo logros en el ámbito deportivo, intelectual, de proyectos e inclusive he logrado que el gobierno regional acepte el proyecto de construcción integral de la infraestructura de la institución que si todo sale bien empezaran en 4 meses, los padres de familia están contentos con mi gestión al igual que los maestros claro que siempre existe el celo profesional pero no es obstáculo para mi sino que me motiva, pero me he visto perjudicada económicamente y por más que ame mi trabajo no puedo continuar así, es una lastima pero tengo que pensar en mí.

    • Yessica. Una pena y sobre todo que ademas de eso reciban un mal trato por quienes se deben a ustedes. Le cuento que hoy se publicó en el Peruano un decreto que autoriza la regularización de adeudos a profesores que se incorporaron o ingresaron a la CPM en los últimos concursos. Saludos

  161. Sr. Diaz, en el DS 200; únicamente regula el pago diferencial de horas a los docentes de Instituciones Unitarias. No hay nada respecto a los docentes que hemos cumplido labor directiva en Instituciones Multigedo o Polidocentes completas. El pago diferencial alcanza a los docentes nombrados e incorporados en la ultima convocatoria. Los que fuimos incorporados en Octubre del 2010, seguiremos esperando…..

    • Percy. El lunes enviaré al MEF un listado de profesores que tienen problemas con sus pagos. Si gusta me envía su cogido modular, IE en la que trabaja, Ugel y un breve resumen del problea que tiene. Saludos

  162. Sr. Diaz:
    Estot muy agradecido por la atención de mi comentario. Soy docente nombrado de la especialidad de Matemática de la I.E. N° 20507 José Antonio Encinas Franco – Centro Poblado La Golondrina – Distrito Marcavelica-Provincia Sullana-Piura. Me incorporé a la carrera Pública Magisterial a partir del 01/10/2010 con R.D. N° 0004604-2010 de fecha 20 de octubre del 2010, desempeñandome como Director encargado desde el 05 de enero del 2009, hasta el 1 de Julio del 2011(fecha en la que se dejo sin efecto mi encargatura en favor de otro docente de la CPM que tiene menor tiempo de servicios, pero que por tener unos meses más de permanencia se acoge a lo dispuesto en el DS N° 019-90).( mi codigo modular 1003655537) Sr. Diaz, desde Octubre del 2010 se me paga como profesor de asignatura 24 horas, y no he percibido el pago diferencial de horas ni la bonificación por encargatura. Espero que mi caso sea evaluado y que es el caso de otros docentes más de UGEL SULLANA, que seguimos en la espera de que se reconozca el pago por la labor desempeñada al frente de nuestras instituciones.
    Quedo de Ud, muy agradecido.
    Prof. Percy Paúl Cubas Ramírez.
    DNI N° 03655537.
    Otro si digo: me capacité en Pronafcap 2010 y no figuro en la relación del pago por desplazamiento y logro suficiente Mi certificado de Pronafcap es el número 125-00911-S AMBITO SULLANA – ITEM 25 – UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA.

    • Percy. Su caso no se si podrá ser seguido por el MEF pues hay cambios administrativos que esa institucipon no maneja sino las instancias del MED. Por si acaso lo remitiré pero no le aseguro contar con informaciòn. Saludos

  163. ESTIMADO HUGO:
    Hoy conversé con la Directora Regional de Piura me dice que el Vice Ministro NO QUIERE FIRMAR, los documentos están donde el Sr. RUMICHE, falta un empujón para la firma, sale la resolución en el Peruano y ya nos puedan pagar.

    También me dijo que hoy viernes están revisando ese problema de pagos en Lima, ella va a Viajar el Miércoles a Lima.

    Por favor INTERCEDE POR ALLÍ debe salir en esta semana, máximo la próxima para que nos paguen en Diciembre, caso contrario se va a devengados y dinero perdido

    AYÚDANOS NO CONOZCO A NADIE EN EL MINISTERIO PARA QUE NOS PAGUEN

    TE DESEO TODO LO MEJOR DEL MUNDO.
    SALUDOS
    PATY

    • Mónica. Han habido recientemente varias denuncias sobre el incumplimiento de los pagos que obligaron al MED a acelerar la resoluciòn de transferencia. Seguramente ahora sí se apurarán. De todas maneras trataré de seguir el caso. Saludos

  164. Muchos saludos, Doctor Hugo, por referencias conozco la efectividad con la que nuestras preocupaciones como maestros ud. las atiende, y digo que esa actitud de identidad con el magisterio es positiva. Esta vez es para manifestarle lo preocupada que estoy, pues hace cuatro meses que no percibo mis haberes por encargatura a un cargo jerárquico de mi I.E. Miguel Cortes, Piura : el de la Coordinación de Tutoría, Turno Tarde, problema que no me explico, pues entiendo que se nos ha aceptado en este cargo mediante resolución con afecto a un presupuesto. ¿qué pasará?
    Esto se da en la Dirección Regional de Piura, UGEL PIURA

    • Cristina. Ha salido hace dos dias un decreto de transferencia de recursos para esos pagos. Espero que pronto se le regularice. Saludos

  165. SEÑOR HUGO, BUENAS TARDES, AL IGUAL QUE LOS OTROS DIRECTORES ENCARGADOS, ESTOY MUY PREOCUPADA Y PORQUE NO DECIR HASTA DECEPCIONADA, POR EL ABUSO DE LOS RESPONSABLES, SE HABLA DE IGUALDAD, DE INCLUSIÓN SOCIAL Y A LOS MAESTROS TODOS NOS MALTRATAN, YO ESTOY E NCARGADA DE LA DIRECCIÓN EN UN CEBE, ME ENCANTA EL TRABAJO QUE REALIZO EN BENEFICIO DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD,ME INCORPORÉ EN JULIO, HE VISTO QUE YA APROBARON EL PRESUPUESTO, PERO DIGAME PAGARÁN LAS ENCARGATURAS?.

  166. ivonne emperatriz donayre calle

    mis saludos cordiales hugo leyendo el articulo de la ministran con continuar con los lineamientos de la CPM me parece muy bien pero pienso que deberian tener en cuenta s poseen el presupuesto para cubrir con los pagos que ingresen los nuevos docentes ya 1que soy una docente de PIURA que a `partir del mes de agosto me han suspendido mi pago por encargatura de direccion y la directora regional manifiesta que no hay presupuesto para cancelarnos soy directora de la escuela 14095 sanchez vicee ugel sechura con codigo modular 1002786949 y espero que a traves de Ud pueda ser escuchada nuestro pedido que nos hagan el pago efectivo ya que sabemos que el ministra no firma el decreto para que nos transfieran dicho dinero que nos adeudan esperando que sus buenos comentarios sigan adelante en bien de la educacion y pueda interferir para mi pedido muchas gracias

  167. Mi estimado amigo Hugo, gracias por su respuesta el hecho de leerme ya es mucho, sin embargo, le digo que tengo referencias de que esos pagos de transferencias es para los incorporados a la CPM, no para el nuestro, por favor insisto en mi pedido, el temor y el tiempo nos gana, ud. sabe que si no se programa en estos días, pasamos a devengados, y nuestros compromisos apremian, además le digo que apesar de eso seguimos trabajando por ser un deber inalienable de toda maestra, muy atentamente cristina. Dios lo colme de bendiciones.

    • Cristina. Cuando le respondía yo asumía que usted estaba en la Carrera. Entre los profesores de la Ley del profesoradio se supone que no debe haber problemas pues los prosupuesto tienen ya una mecánica de cálculo que ya incluye estos beneficios. Saludos

  168. Estimado profesor,
    ¿En este decreto estan considerados los pagos por encargatura de dirección?

    Gracias por su respuesta,

    Saludos,

    César

  169. El decreto supremo N° 200 no incluye la bonificación de las encargaturas de dirección , sólo la remuneración por la labor como docente en aula ya que para dichos pagos se basan en la resolución de incorporación a la ley 29062 y en ella no figura que somos directores encargados. Ese problema también lo tuvimos los profesores que incursionamos en la carrera en octubre del 2010 , de allí que desde esa fecha se nos adeuda la encargatura de la dirección y sólo por un milagro nos pagarán en este año o se irá a devengados donde pasarán años para que nos cancelen los adeudos por encargaturas.

    • José. tengo entendido que si un profesor se incorpora a cargo directivo se incluye en el presupuesto las bonificaciones adicionales. Saludos

  170. Estimado Hugo:
    ¿Qué noticias nos tiene a los Directores, Subdirectores, Personal Jerárquico de Piura, venimos a diario visitando su Blog, siguiendo sus comentarios sobre el tema DEL NO PAGO DE ENCARGATURAS?, Ud. que esta más informado este problema solo es en Piura, porque así parece ser.¿Envió la relación al Ministerio?
    POR FAVOR AYÚDENOS PORQUE SI PASA DE ESTE MES YA ES DINERO PERDIDO.
    DIOS LE BENDIGA, DERRAME BENDICIONES PARA UD Y SU FAMILIA, DE TODO CORAZÓN. LOS MAESTROS NO TENEMOS QUIEN NOS APOYE.
    SALUDOS

    • Mónica. Para los que tienen resoluciones de nombramiento o incorporación de junio y julio el DS que se aprobó la semana pasada incluye los recursos. Ahora el reto está en las DRE que soliciten a tiempo los mismos. Saludos

  171. Sr. Hugo , disculpe que le insista, pero la remuneración que uno percibe depende de lo que figure en la resolución de incorporación. Si en ella dice que somos profesores de 24, 25 0 30 horas , sólo por ello nos pagarán. En el caso de los directores que ingresaron hace años por concurso figura en su resolución 40 horas. Cuando somos directores encargados, depende de la Dirección Regional de Educación para gestionar el pago de las encargaturas ya sea ante el Gobierno Regional, como ha sucedido en algunas regiones, pero a la fecha los gobiernos regionales han desistido ya que dicen que es un pago que no les correspondía hacerlo, o ante el Ministerio de Educación, como es el caso de Arequipa , que gestionaron pero a la fecha el Ministerio de Educación no cumple con dichos pagos de las encargaturas.

    • José. Los directores encargados gana por 40 horas mientras dure su encargo. Corresponde a la DRE tramitar el pedido de pago por la ampliación de horas y la asignacion correspondiente. Lo que hay que ver es si la DRE Arequipa tramitó o no. Las regularizaciones correspondiente a junio y julio se aprobaron hace una semana. Debe sali este mes si la DRE hace a tiempo la gestión. Saludos

  172. señor hugo, buenas yo quisiera saber porque no hay reasiganciones para los docentes que estan en la nueva ley, solo se les da esa oportunidad a los que estan en la antigua ley, por favor yo quisiera que envie este mensaje a la ministra, que de oportunidades a los docentes de la nueva ley, trabajo en la region puno dos años lejos en un campo me encuentro mal de salud y quisiera reasignarme, lamentablemente la directiva que salio solo es para los docentes que pertenecen a la nueva ley. por favor ayudenos…..

  173. Sr. Hugo quiero entender su mensaje que en el decreto que salió la semana pasada, también servirá para que nos paguen las encargaturas o la directora de la DREP PIURA debe realizar otro trámite adicional, por ello le pido su orientación porque estoy golpeando puertas para que nos salga ese dinero.
    ¿Qué camino seguir?.
    Gracias, el tiempo avanza

    • Mónica. tengo entendido que el financiamiento aprobado si incluye la regularización de los pagos de asignaciones por encargaturas. Saludos

  174. Doctor Hugo Diaz muy buenas noches, nuevamente molestándolo con nuestro reclamo. La suposición que usted hace sobre el financiamiento aprobado para la regularización de los pagos de asignaciones por encargaturas no es correcta o no la entienden así los funcionarios de la DRE PIURA, ya que ellos manifiestan que el MINEDU debe tramitar ante el MEF la aprobación de una partida para regularizar el pago de las encargaturas ocupadas por docentes incorporados a la CPM . Esta situación pone en riesgo el pago de nuestros haberes, pues de no haber una pronta decisión , dichos pagos pasarán a devengados con lo que se consumaría un atropello a los derechos laborales.
    En realidad necesitamos una mano amiga como la suya para lograr superar este problema que AFECTA nuestra economía desde hace ya varios meses.
    Seguimos trabajando, seguimos buscando alternativas de solución, seguimos esperando, ojalá no sea demasiado tarde.

    • Manuel. Lo que me dijeron es lo que escribí en uno de los mensajes. Quizá el MED debería aclarar que es lo que va a financiar y que no. Trataré de conversar con ellos. Saludos

  175. Señor Hugo tengo entendido que los especialistas de las diferentes regiones se estan reuniendo con el vice ministro en Huampanì para ver lo del pago por las encargaturas de direcciòn de profesores que pertenecen a la CPM, que sabe usted de esto. Hay realmente fondos para pagar estas encargaturas? ¿què pasara para el pròximo año? los alcaldes en el caso de la municipalizaciòn se agarran de esta situaciòn para no dar las encargaturas a los incorporados de la CPM y así darles a los profesores que ellos eligan y que les vienen complaciendo en todo. Pienso que la ministra debería salir a aclarar bien la situación de una vez por todas y no permitir que nuestros derechos se vean atropellados. Gracias

    • Yessica. Hoy estuve conversando del tema y explicando como se producen los problemas. Han ofrecido investigar el caso. Asimismo precisar bien en qué consiste la ampliación presupuestal. Saludos

  176. Leyendo las inquietudes de los maestros del Perú, veo que algunos temas están fuera de su alcance y es casi nula algún tipo de apoyo a problemas muy preocupantes. Le sugiero entonces que nos aclare ¿cuál su ámbito de atención?. Creo que su blog esta más ligado a temas de debate técnico de temas educativos. Es la primera vez que le escribo, espero que promovamos mucha comunicación. Saúl Miquias VICTORIO HURTADO. Instituto de Investigación “Pensamiento y Acción para la Vida”. Huancayo – Perú.

    • Saúl. Hay muchos temass que están fuera de mi alcance, particularmente cuando ellos dependen de decisiones que no me corresponden pues yo no trabajo en el MED. Lo que hago es orientar, sacarles algunas dudas sobre ciertas consultas, tratar de mover el tema hacia un debate más técnico que politico. Los temas que se abordan son muy variados; de cocentes, de currículum, de gestiòn, etc. Saludos

  177. Estimado Hugo:
    En la vida, yo sí tengo mucho que agradecerte y si el Sr. Miquias No lo valora SIGUE ADELANTE AYUDANDO A LOS MAESTROS DESPROTEGIDOS DEL PERÚ gracias a que muchos maestros te escribimos el año pasado se nos corrigió las notas de la incorporación a la CPM.
    tengo esperanza que es lo último que pierde el hombre, que con tus consultas encontraremos respuesta al problema del incumplimiento al pago de encargaturas. LA DIRECTORA DE DREP PIURA ESTA EN LIMA, esperamos pronto buenas noticias
    suerte y adelante

    • Mónica. Ojalá sea así. Las autoridades regionales tienen que tomar mas conciencia que están para servir no para desorientar a los profesores. saludos

  178. Mi estimado profesor, HUGO, Le digo que antes pensaba que era imposible hacer llegar una consulta a Lima, sin embargo, me hablaron de UD. y creame que es reconfortante leer sus respuestas, nos dan un hilo de esperanza, eso aunque no suficiente, es mucho para los que estamos en la carrera. Nos impulsa a seguir en ese tren al que nos hemos subido .Siga ayudandonos en ver eso de las asignaciones por encargaturas por favor.

  179. Hola Hugo soy sub director titular de la I:E: Jose Jacobo Cruz Villegas de Pueblo Nuevo Catacaos y no me paga la diferencia del subsidio por luto y sepelio de mi señora madre doña Eusebia Victoria Lozada Rivas Resolucion directoral regional Nª 4081 del 15 de julio del 2 010 ya he mandado cartas de accion de cumplimiento a la direccion regional de educacion piura 30 de junio del 2 011 y gobierno regionalExp 41516 y ambos responden q no lo pagan x falta de presupuesto, agradecere la atencion prestada. gracias

  180. Señor Hugo Díaz, soy profesora de la IE. José Jacobo Cruz Villegas ex 27 Pueblo Nuevo Catacaos, tengo la resolución directoral regional Nº 4008 del 08 de julio del 2010 sobre el beneficio de subsidio por luto y gastos de sepelio por deceso de mi sra. madre Rosa Amanda Abramonte Raymundo, y no me pagan, he realizado la diligencia a la Dirección Regional de Piura, expediente 1081-11 y su respuesta es que no hay presupuesto, estoy preocupada, le agradezco de antemano su atención.
    Dios lo bendiga.

    • Violeta. En sus viajes que la ministra y los viceministros hay hecho a las regiones han tomado nota de este problema y están tratando de solucionarlo prontamente. Saludos

  181. HOLA HUGO:
    Me es reconfortante LEER que a través de usted nuestra voz de protesta puede ser escuchada. Soy Directora encargada de la Sub dirección de la I.E. Enrique López Albújar, de Piura. Ingresé en mayo de este año a la carrera pública y al igual que mis compañeros tampoco no se me reconoce el pago de mis haberes de los meses de mayo hasta la fecha. Hice mi reclamo a la Entidad competente y solo atinan a decir que no hay presupuesto. ¿Qué se puede hacer para solucionar este gran problema?, Ya que todo trababajo debe ser reconocido y remunerado.
    DATOS
    KARLA VIOLETA ALCEDO FERIA
    DNI: 02859548
    C.M: 1002859548
    NIVEL: III

  182. Buenas noches Doctor Hugo Diaz

    Soy docente del III nivel de la CPM, desde el mes de marzo asumí la encargatura de asesoría y a la fecha no me pagan el monto diferencial por 40 horas, en situación similar se encuentran otras y otros docentes de mi I.E. y mi región. En la Dirección Regional de educación manifiestan que ellos han cumplido con enviar la relación de los docentes de la CPM que han asumido encargaturas pero que no hay presupuesto. Se nos pidio que esperemos que se iba a publicar un decreto autorizando la transferencia. Acaba de aprobarse el Decreto Supremo Nº 200-2011-EF, autorizando transferencia de dinero a las Regiones. Mi pregunta es ¿Estamos incluidos en dicho Decreto los docentes de la CPM que hemos asumido encargaturas directivas y jerárquicas? y si no es así se nos pagará o no, pues ya es mucho tiempo el que hemos esperado y la unica respuesta es que “tengamos paciencia que ya se nos pagará”, ya va a llegar diciembre y todo es incierto para nosotros. Doctor Hugo Ud. que es una de las pocas personas que nos escucha y que se ha convertido en un nexo de comunicación con el MED, le pido nos ayude a despejar esta gran duda que tenemos los docentes de la CMP. Se nos pagará por encargatura o es que en realidad no hay presupuesto para nosotros. Muchas gracias por su apoyo y comprensión.

    • Ana. Tendría que enviarme una breve nota con su codigo modular, DNI, Institución Educativa, Ugel y una explicación de no mas de dos líneas del motivo del reclamo. Saludos

  183. Señor Hugo, por referencias conozco la efectividad con la que nuestras preocupaciones como maestros ud. las atiende, por eso le escribo, soy profesora de la I.E. “José Jacobo Cruz Villegas” de Catacaos, tengo 4 resoluciones por subsidio de luto y gastos de sepelio de mi padre , de mi madre y de mi esposo y por cese de fallecimiento de mi esposo que no hacen efecivo en la D.R.E. de Piura el pago , aduciendo que no hay presupuesto que esperemos . Las rsoluciones son las siguientes
    R.D.R. Nº7280 de fecha 29-12-2010 subsisio de luto y gastos de sepelio de mi Sr. padre
    Gonzalo Zapata Garcia
    R.D.R. Nº 4159 de fecha 22-07-2011, por Cese por fallecimiento de mi esposo Sr. Francisco Murguìa Córdova, Prof. de la I.E. Josè María Escriba de Balaguer
    R.D.R. Nº 3871 DE FECHA 08-07-20 Subsidio de luto y gastos de sepelio, por fallecimiento de mi esposo
    R.D.R. Nº 4768 de fecha26-08-2011, por subsidio de luto y gastos de sepelio de mi señora madre Petronila Lozada Valdiviezo, y de mi esposo Prof. Francisco Murguía Còrdova
    señor hugo ya he relizado el transmite en la Dirección Regional de Educación y su respuesta es espere ya no sè que hacer estoy preocupada, espero que usted me ayude, de antemano le agradezco y que Dios y la virgen lo bendiga

    • Lidia Mercedes. Lamentablemente desde Lima esos temas me es dificil ayudar. Si me han ofrecido hacerlo en el pagos de las remuneraciones atrasadas para contratos y nombramientos. Disculpeme. Saludos

  184. Doctor. hugo encantado.
    quisiera hacerle una interrogante en lo referente a la incorporacion de maestros nuevos a la nueva ley de carrera publica magisterial en el primer nivel.
    haciendo la revisión respectiva y algo somera de su blog donde usted enfaticamente sentencia que el siguiente año no habra incorporacion , es decir que no habrá examen de nombramiento; es totalmente segura dicha afirmacion, en vista de que desde que tengo conocimiento los examennes de este tipo se dan anualmente en diferentes modalidades y/o formas, quisiera saber si la posocion asumida por la ministra hace algunos meses ha variado o se mantiene incolume hasta la fecha.
    agradeciendo anteladamente su respuesta y sin otro particular me despido.
    atte. Rolando Cuasdipaucar Huillca. Cusco

    • Rolando. El primer semestre se va a emplear para evaluar la implementación de la carrera; por tanto, durante ese tiempo no se contemplan ingresos ni incorporaciones. En todo caso lo que podría darse es que se dé una directiva para cubrir plazas para el siguiente año, 2013. Saludos

  185. Buenas tengo mi hermano que es docente nombrado y se supone que debieron pagarle el martes 22 noviembre, pero no le han pagado, siempre le han cancelado puntualmente, peor aún sabemos que ya han pagado a los demás docentes . ¿A qué se deberá esto?¿Habrá que esperar un par de días más?¿o ya no le pagarán este mes y tendrá que esperar hasta el otro mes?…QUISIERA ME EXPLIQUE…gracias!

    • Yadira. Si siempre le han pagado debe haber algún error que la Ugel debe corregir rápidamente. Si debe ir a conversar con el personal de planillas a que le den alguna explicación y le digan cuando tendrá una solución a su caso. Saludos

  186. Estimado Hugo;
    nuevamente quisiera pedirte una ayuda si tienes gente en el MINEDU queremos saber el n° de registro y por donde anda el tema del pago de encargaturas, hoy nos hemos unido los directores de Piura y tenemos que hacer fuerza antes del 10 de dic. para que el ministro firme el tema de nuestros pagos si no el dinero se va a devengados, nos confirmaron hoy que dinero hay, falta la firma del Vice para transferir . ojalá no sea mentira Creo en Dios y antes de Navidad nos venga ese dinero.
    Ayúdanos para hacer presión.
    Mónica

    • Mónica.Yo he remitido para seguimiento especial un número de casos que me han enviado al blog. Lo están haciendo y en unos días me informarán. Tan importante como saber saber qué ás+o con cada profesor es descubrir donde está el problema mayor. Y eso es lo que he pedido que se identifique. En la medida en que ello se arregla se solucionan los demás problemas. Saludos

  187. Me uno a la voz de la amiga Mónica, por favor un empujoncito y ayúdenos, es justo que nuestros pagos se normalicen.
    Muchas gracias

  188. Estimado Hugo:
    Hoy se hizo una llamada al MEF y el DS para el pago de encargaturas sigue en la Oficina de Manuel Rumiche Pinday ( MED), no avanza, por favor se que Ud. tiene muy buenos amigos en el MED, que intercedan por la firma de este DS. para su publicación y orden de pago y no pase a devengados este dinero.
    Gracias por anticipados

    • Mónica. Estoy esperando el informe que me harán llegar de los expedientes que remití. Con esas pruebas podré conversar con las autoridades pidiendo una urgente solución. Saludos

  189. Estimado profesor,
    Desde Andahuaylas, Apurimac logramos contactarnos con el Ministerio gracias a unos amigos de la UGEL y efectivamente lo que afirma Mónica es verdad que en en la oficina del Funcionario Manuel Rumiche esta entrampado este documento por favor los maestros apurimeños que estamos en esta situación acudimos a sus buenos oficios para que la emisión de este documento se concrete a la brevedad posible ya que es conocido para nosotros que gracias a Usted hemos logrado cosas en anteriores oportunidades…

    Le agradecemos mucho por anticipado,

    Saludos,

    César.

  190. SEÑOR HUGO NUEVAMENTE RECURRO A USTED AL IGUAL QUE MIS COLEGAS YA QUE ES EL ÚNICO NEXO QUE NOSOTROS TENEMOS ANTE EL MED. YO LE ENVIE MIS DATOS PORQUE ESTOY EN LA MISMA SITUACIÓN SOBRE LAS ENCARGATURAS DE LAS DIRECCIONES, CUANDO VOY A PREGUNTAR SI TIENEN ALGUNA NOTICIA SOBRE EL PAGO ME DICEN LOS FUNCIONARIOS DE LA MUNICIPALIZACIÓN QUE NO HAY PLATA Y QUE EL MED LE HA MANIFESTADO QUE PARA EL PROXIMO AÑO NO NOS DEBEN DE ENCARGAR LAS DIRECCIONES A LOS QUE ESTAMOS EN LA CPM PORQUE NO HAY DINERO ESO ES CIERTO O SOLO QUIEREN COLOCAR A SU GENTE EN ESTOS CARGOS. POR FAVOR APOYENOS ES USTED NUESTRO ÚNICO ALIADO ANTE TANTA INJUSTICIA Y PREPOTENCIA.

    • Yessica. Yo ya envié los datos para hacer seguimiento y me deben informar en estos días. LO que deseo descubrir es donde está el cuello de botella para presionar su aceleramiento. Saludos

  191. Buen dia doctor, gracias por la respuestta, con fecha 2 de noviembre del presente año salio el decreto supremo Nº 193-2011-EF, partida para el pago de asignaciones economicas excepcionales para los docentes del programa nacional de formación y capacitación permanente con una larga lista de beneficiarios, el asunto es que nadie sabe quien efectiviza dicho monto en mi region, digame Ud. donde hago el reclamo.

    • Robert. Si la autorización salió y usted está en la relación es responsabilidad de la DRE solicitar los fondos de transferencia a su presupuesto. Saludos

  192. Saludos señor Hugo Diaz
    Soy de la ciudad de Arequipa y se que estan pagando encargaturas de docentes que ingresaron en procesos pasados pero los que ingresamos en 2011 no nos pagan ,por favor por su intermedio me gustaria saber si nos efectuaran este año el pago o pasaran a devengados.
    Se que las ugel informaron sobre las encargaturas en respuesta a un documento que les llego del ministerio.Por favor por su intermedio nos podria informar en que situacion estamos.
    muchas gracias

    • Luz. El dinero existe. Es un problema de solicitud de la transferencia sea del MED o de la DRE. Ayer me informaron con detalle del caso. Veré de demandar una pronta solución de este caso. Saludos

  193. Señor Hugo, espero que Dios lo colme siempre de bendiciones. Disculpe que insista tanto en este tema y apelo a su paciencia conmigo, yo me incorpore el año pasado a la CPM desde el mes de noviembre IV nivel, me dieron la encargatura de la dirección de mi institución este año pero no se me hace efectivo el pago por la misma, me he enterado que ya están pagando o eso es mentira, mi institución esta en la municipalización de la educación es ente ejecutor, ah por cierto no hay nada claro sobre este asunto de la municipalización si seguimos o regresamos a la ugel, que sabe usted al respecto de esto. Por favor haga hasta lo imposible para que se nos pague en este mes de diciembre y no por devengados porque eso ya es plata perdida, porque se el dinero no es problema pero a que se debe que no nos cancelen. gracias

    • Yessica. Yo he hecho la consulta de casos concretos al MEF y en todos los casos me indican que desde el MED no se ha pedido ese dinero que existe para girarse. Escribiré unas notas a las autoridades de educación advirtiendo de este hecho y criticando la poca eficiencia que tienen en resolver un asunto que no es complicado. Saludos

  194. Señor Hugo disculpe pero no entiendo que autoridades son las que no han enviado la información del MED o nuestras autoridades locales, ahora que debemos hacer porque nosotros debemos ser los perjudicados.

    • Yessica. La situación es variada dependiendo de cada Regiòn. En unos casos es deficiencia de la Región en otros del MED. El MED ya sabe del problema y su deber es solucionarlo. Saludos

  195. Estimado profesor,
    Previo saludo quisiera consultarle nuevamente el caso de las encargaturas. En Apurimac ya se hizo desde la Region los requerimientos todavia en el mes de octubre.
    Ayer converse con el encargado de remuneraciones de la UGEL Andahuaylas y me dijo que no pagaran este año ni tampoco el proximo porque la ley no lo permite, el sueldo por encargaturas solo es para titulares y no para encargados… bueno eso es lo que el manifiesta…quisiera que usted me diga si es asi y en el caso concreto de Apurimac en que estado esta el tramite.
    Si fuera cierto que no nos pagaran, sugiero a todos los que estamos en esta situacion que en el Perú somos cientos por no decir miles…a que renunciemos en bloque a nuestras encargaturas y que no nos hagamos resposables del cierre del año, del SIAGIE, del presupuesto de mantenimiento 2011-II y de cuanta gestion estemos encargados para que los que asuman la encargatura el proximo año no pasen lo que nosotros y haber si asi el MINEDU o quien corresponda soluciones con prontitud estas minucias.

    saludos,

    César

    • César. No es así. Los de la Ugel deberían leer el reglamento de la Ley de CPM. El problema que hay es que miestras el MED no remita a Economía el requerimiento para financiar los adicionales del encargo nunca se va a contar con ese dinero. Ahora no sé donde está el entrampamiento, si en la región que no envía la información necesaria o en el MED. Lo que he conversado con funcionarios de Economía es que si educación lo solicita y se respalda en la norma no habría dificultad. Saludos

  196. Bueno,

    profesor gracias por su respuesta,
    no se donde está el problema entonces, porque al menos de mi Región me consta que el requerimiento ya se hizo (yo mismo vi los documentos) parece que la ministra y sus asesores mas se preocupan en figuretear en cuanto evento haya y no se preocupan por estas cosas. Si usted mira la pagina del MED se actualiza de dos a tres veces al día pero con informaciones y eventos irrelevantes…

    Gracias por su atención,

    Saludos,

    César

  197. buenas señor hugo quisiera saber si los maestros contratados el 2011 seran ratificados el 2012 gracias por su respuesta

  198. Señor Hugo saludos de mi parte y gracias de antemano por la respuesta.
    Quisiera saber porque se están tardando en la publicación de la directiva para el desarrollo del año escolar 2011, el año pasado a estas alturas ya contábamos con la norma; recuerde que nosotros los directores debemos dejar los documentos en orden al finalizar el año. Otra cosa la semana pasada se han reunido en Lima a pedido de la ministra según los funcionarios de mi lugar para tratar el tema de la municipalización y que según ellos continúa porque lo ha establecido el MED ¿es cierto esto? y ¿por qué no sale la norma que aclare esto de una vez por todo?. la otra situación es sobre la encargaturas de dirección yo he hecho llegar mi queje al libro de reclamaciones que hay en la página del MED espero sirva de algo; porque según los funcionarios de acá ya alcanzaron la información a Lima pero que manifiestan que no hay presupuesto. yo hable por teléfono con el encargado de la oficina de normas del despacho de jefatura de personal y me manifestaron que ellos han mandado el informe el 5 de noviembre al MEF y que solo falta la firma del ministro de esa cartera, ahora no se si será verdad. Sería bueno que la ministra pueda conversar con nosotros los profesores de la CPM y se entere directamente por lo que estamos pasando no solo es cuestión económica sino que recibimos maltratos por el simple hecho de pertenecer a la CPM, no quieren reconocer nuestros derechos, no estamos pidiendo caridad solo exigimos respeto. Gracias

    • Yessica. Yo estoy tan preocupado como usted de la lentitud con la que se manejan las cosas en educación. Esta noche saco un informe que llegará al MED sobre estas preocupaciones en las cuales hago referencia a muchas cosas que usted señala en su mensaje. Lo que solicité al MEF investigar sobre el atraso de los pagos por encargaturas me indica que el MED no había solicitado las partidas. No sé por que no lo ha hecho, si es por falta de información de las Ugel o por otra causa. El caso es que si no pide los recursos Economía no lo girará. Supongo que ya estarán corrigiendo esa falla. Lo de la municipalización me indican que siempre va adelante en su desactivación pero que es algo más complicado de lo que se piensa. No sé donde está la complicación pero eso es lo que he recibido de respuesta. Saludos

  199. Estimado Hugo
    Recurro a usted nuevamente para solicitar su intermediación en la solución de este grave problema propiciado por el no pago desde hace cinco meses a los docentes de la CPM encargados de Dirección, Sub dirección coordinaciones y jefaturas en la I.E. situación injusta a todas luces, pues todo trabajador tiene derecho a recibir una remuneración acorde a las funciones que desempeña.
    Los argumentos esgrimidos en el proyecto, la ayuda memoria y borrador del decreto supremo, son claros y contundentes, aparecen los cuadros de de asignación por región pero la excusa es la confrntación con los cuadros nominales. Aparentemente no existe la disposición para la firma.
    En la Región Piura somos cerca de 500 docentes que padecemos de este abuso, único en el mundo, es acaso de esta forma como se pretende reivindicar el trabajo docente, y elevar la calidad educativa, yo no lo entiendo, si este problema se viene denunciando desde hace meses porque no se sanciona la ineptitud de los técnicos y funcionarios responsables. No entiendo tampoco si el año pasado se nos pagaban estas encagaturas con un presupuesto existente porque ahora ese mismo presupuesto ya no existe.
    Lamentablemente no manejamos los argumentos técnicos y legales de la enmarañada burocracia del sector público para siquiera comprender las razones de retraso en el pago y desde ahí aportar soluciones, seguimos estando a expensas de su lentitud y desidia. De que sirven las bases de datos del SIAGIE del Nexus y Escale si la información aún viaja al ritmo de la carreta. Seguiremos esperando, la iluminación Divina de nuestros Técnicos funcionarios y ministros o tal vez la impronta aparición del Chapulin Colorado, para que pueda defendernos. (disculpe esto último, es producto de la frustración que se experimenta).
    En todo caso aquí lo importante es la solución pronta. Devengados asecha y con ello la consumación definitiva del abuso y la injusticia.
    Ojalá pueda ayudarnos y desde su posición llevar nuestra voz de protesta para exigir la cancelación de nuestros haberes.
    Gracias nuevamente y disculpe la extensión e ironía en algunos pasajes del mensaje

    • Manuel. Hemos venido indagando y tratando de apoyar la solución del problema.Incluso en el MEF me apoyaron con un seguimiento caso por caso de que pasó con este trámite. En todos los casos me habían dicho que la solicitad no había salido del MED ¿Por qué? Es lo que no se sabe, si hay responsabilidad del MED o de las DRE o UGEL. Yo he hecho un informe año duro donde entre otros temas abordo este que con seguridad ya lo vieron las autoridades del MED. Yo me imagina que la ministra y los viceministros saben del problema pues viajan a las regiones y allí los profesores les deben haber informado. También sé de la preocupación que ha tenido la directora regional de Piura de venir a Lima a ver el caso y saber del por qué de la demora. Creo que es un tema que ya empieza a aparecer en los periódicos. Por lo menos ayer me entrevistaron en Expreso. Saludos

  200. Saludos
    Al leer los comentarios realmente es una decepcion del trabajo que se realiza en el ministerio,creo yo que si tendriamos que evaluarlos serian los primeros que desaprueben .Hasta el dia de hoy no sabemos cual será la suerte de los que somos de la CPM y estamos encargados,parece que pasamos a devengados.
    Invoco a los que leen este blog levantar nuestra voz de protesta por los medios de comunicación creo que es la unica forma de hacer valer nuestros derechos.
    Me pregunto que credibilidad tendria la actual gestion de la ministra si no se cumple con los derechos que nos amparan.Si se pretende seguir con las evaluaciones,creo que serian pocos los maestros que deseen concursar,ya que no hay muestras de un trabajo eficiente.¿Con que moral nos pueden exigir calidad si ellos no lo demuestran?

    • Luz. Ojala esa situación pueda ser corregida. Estoy de acuerdo con usted en que esos incumplimientos le restan seriedad y credibilidad a la gestión actual. Saludos

  201. Dr Hugo reciba el saludo del día, escribía para manifestarle una inquietud, hace dos años que yo pertenezco a la Carrera Pública Magisterial durante estos dos años he estado en la encargatura de sub dirección.
    El problema que tengo es lo siguiente, el Gobierno Regional de Educación de Cerro de Pasco está cometiendo algunos atropellos frente a los docentes que hemos entrado a la CPM, como Ud. sabrá estos meses ya están fijándose las fechas de entrega de documentos para las encargaturas la cual lleva un proceso de selección (exámenes y currículo) bien la inquietud es la siguiente el Director Regional ha manifestado que los profesores que pertenecen a la CPM no pueden presentarse a dicho concurso por que no hay presupuesto para el pago de esto, la verdad es que estoy indignado de la forma como se nos está tratando, yo quisiera pedirle Dr que me ayude, no sé si existe la directiva en la cual se nos impida de participar en dicho concurso, y si habría por favor le pido que me envié a mi correo o en todo caso que medidas debo tomar ante esta situación. Gracias por su respuesta

  202. señor Hugo buenas noches, se le agradece por anticipado por la informacion que me pueda dar, quisiera saber que paso con la diractiva que pre publicaron para contratacion docente- 2012 estan tardando mucho es hacerlo oficial sabe ud que esta pasando?

    • Estrella. Publicaron la directiva en la mañana pero solo por 10 minutos. No se sabela razón del retiro de la web del MED. Saludos

  203. buenas noches señor Hugo, no se si ud. leyó la directiva que publicó el MED. yo la estuve leyendo y veo que en el anexo 04 hay una contradiccion no se si puede hacerlo llegar mire en el detalle del cuadro especifica que se otorgara 10 puntos al titulo pedagogico lo cual me parece muy bien, sin embargo, se puede observar que en la leyenda asterisco uno parece que no le modificaron le dejaron tal cual la pre-publicacion de dicha directiva donde dice que no se otorga puntaje al titulo pedagogico eso puede confundir a las comisiones de contratacion de las UGELs, ya que me va a disculpar pero hay muchos ineptos. Le agradecería si le hace llegar esa sugerencia al MED lo antes posible

    • Estrella. Acabo de ver el anexo de la directiva que menciona. En efecto, se da valor al titulo pedagógico segurasmente porque en algunas áreas podrían competir titulados y no titulados. En efecto, no se ha corregigo el pie de pagina. Esperemos que la corrijan. Saludos

  204. Estimado profesor ,
    Veo con pena que ya se dejo de lado el tema del no pago de las encargaturas de dirección para los que estamos en la CPM.
    De verdad me apena,

    Saludos,

    César

  205. ESTIMADO HUGO:
    NAVEGAMOS TANTO PARA AHOGARNOS EN LA ORILLA
    Ud, no sabe cuanto hemos luchado la gente de Piura por el pago de las encargaturas y NADA, el presidente Humala no firmo se por buen fuente que los documentos están en su despacho pero a rogar a Dios que los lea y ver si los firma pero ya mañana estamos 13 las planillas a nivel nacional se cierran el 15 y dinero a devengados y en Piura perdido.

    ¿que decepción? y diciembre que el trabajo es el triple, trabajamos más de 40 horas en la I.E. y encima traemos trabajo a casa para avanzar porque el internet en los colegios es lento y tenemos que tener todo listo PARA FIN DE AÑO

    a estas fechas QUE HACER, SIENTO IMPOTENCIA, DECEPCIÓN A IGUAL QUE MANUEL. LA EDUCACIÓN NO LES INTERESA A NUESTRAS AUTORIDADES

    ES MI SENTIR Y DISCULPA SI PRESENTO MI PROTESTA EN TU BLOG
    GRACIAS POR TODO LO QUE HAZ HECHO POR LOS MAESTROS

    • Monica. Lamentaría que en estos días ni solucionen el probo preocupada del caso e lema de los pagos. Tengo entendido que la directora regional estuvo preocupada del caso haciendo gestiones en Lima. Saludos

  206. Saludos
    No entiendo como no se pagan las encargaturas si existen antecedentes que les estan pagando a docentes que ingresaron el año pasado en Arequipa (lo se porque lo verifique)quiere decir que a los que nos deben ¿cuando nos van a pagar o es necesario que nos quejemos a la defensoria del pueblo y salir a los medios de comunicaciòn,hacer publico el maltrato de lo que somos objeto los maestros que apostamos por un cambio y no le tenemos miedo a ningun tipo de evaluacion.
    Si existen antecedentes de este tipo en el MED entonces tampoco habra credibilidad si va seguir la CPM segun lo dijo la ministra.

    • Luz. Es una pena el maltrato que reciben. Como lo señala, esto desfigura la imagen que debería tener la CPM. Me preocupa que esta sea una situación que dura meses y hasta ahora no haya tenido un arreglo, Saludos

  207. Totalmente decepcionante, será que nuestros compañeros sutepistas tienen razón? Creímos en el cambio, apostamos por la meritrocracia, estoy segura que los directores que pertenermos a la CPM desarrollamos un eficiente trabajo, pero … por qué los que estamos “encargados” de las direcciones de las I.E no recibimos un trato justo? En Piura sigue el desconsuelo al ver que todo lo que se pudo haber logrado está quedando en nada, no hay pago y esto significa (espero se hayan percatado siquiera los responsables de tamaña injusticia) desaliento, desazón, daño psicológico y las consecuencias de esto en nuestro desempeño.
    DISCÚLPEME por usar el blog para desahogar toda la impotencia que nos hacen sentir…. seguiré esperando….????

  208. Sr Hugo, que injusticia es habernos sometido a tantos examenes para poder ingresar a la CPM y recibir este maltrato y engaño del gobierno, yo les pregunto uds. pueden vivir con el sueldo del maestro, y peor aun teniendo el cargo de Director quienes muchas veces tenemos que realizar gestiones en beneficio de la Institución que dirigimos, sino pagan por encargatura de la Dirección entonces deroguen la CPM al menos con la otra ley nos pertenece un adicional por Dirección, en conclusión de nada sirve pertenecer a dicha carrera, y por pertenecer a esta muchas veces nuestros propios colegas se burlan de nuestro sueldazos. La verdad que es lamentable como hemos sido engañados.

    • Rosmery. Yo lamento mucho lo que les sucede por la incapacidad de la administración de atender problemas que no son de ahora sino que ya tienen meses. Realmente injustificable el maltrato. Saludos

  209. Prof. Hugo
    De todo corazón Muchísimas Gracias, Ud. ha sido uno de esos ángeles humanos que ha permitido que valoren el trabajo docente. Hoy salió en el Peruano el D.S. para pago de encargaturas
    Muchas gracias y que Nuestro Padre Todopoderoso lo conserve con salud y todo lo mejor para Ud. y familia. FELIZ NAVIDAD
    Mónica

  210. Reciba mi saludo por navidad y un venturoso año nuevo. Asimismo el agradecimiento por el apoyo que siempre nos presta con sus comentarios y sugerencias . Leyendo El Peruano de hoy encontré el DS 230-2011-EF donde autorizan transferencias de partidas para la carrera pública y allí menciona sobre las encargaturas de los cargos directivos y jerárquicos. Si pudiera explicar a quienes beneficia este decreto ya que en la página de MINEDU aún no aparece nada sobre esta norma.

    • Juana. El considerando habla de varios beneficiarios. Incorporados a la carrera que no les pagan la remuneración que les corresponde, personal que ejerce cargos directivos a los cuales hay que dar la diferencia por jornada laboral. Saludos

  211. Señor Hugo le deseo que en estas fiestas usted rodeado de su familia reciban la bendición de Dios y que la cosas en educación mejoren.
    La espera desespera y no sale la directiva. Después se nos exige que entreguemos la documentación en el plazo establecido bajo responsabilidad administrativa y acaso ellos cumplen con esos plazos. Realmente me siento decepcionada con la gestión de la ministra en la página del MED se actualiza a cada instante señalando las actividades o noticias de la ministra o del vice ministro da la impresión que se están dedicando a la vida social mientras nosotros luchando desde nuestros sitios para que nos paguen las encargaturas por dirección y recibiendo el maltrato y burlas de los que no están en la CPM, realmente no entiendo donde radica el problema si ya las regiones han alcanzado las informaciones tal como el MED exigía, acaso debemos salir a tomar las carreteras y hacer paros para que nos hagan caso. Disculpe mis expresiones pero ya estoy cansada de tanta injusticia, burocracia e improvisaciones, porque los del MED no salen de sus cuarteles y se acercan más a nuestras realidades.

    • Yessica. Cualquiera en su caso también estaría fastidiado y molesto, Cierto, mientras se asiste a varias ceremonias, lo profesores siguen preocupados por sus pagos. Me hubiera gustado siquiera un anuncio de parte de la ministra diciendo algo sobre la situación de los maestros que no podían cobrar sus asignaciones. Saludos

      • Buenos Días:
        En efecto no están considerados todos los docentes, faltan regiones. Quisiera saber si es que habrá una segunda lista o es que en Puno no han hecho la solicitud. Hablamos con el director de la Ugel y remuneraciones, donde nos mostraron los requerimientos que han hecho al ministerio para los pagos, ahora me sorprende que no estemos en la lista. Una pena.

        • Eleazar. Seguramente saldrá otra lista. Si no ha salido lo de Puno es por algún problema de consistencia de información., Ojala la puedan superar pronto. Saludos

  212. Señor el dia de hoy ha salido el D.S 230-2011-EF para el pago de las encargaturas pero en mi caso que soy directora Encargada del IV nivel del distrito de San Jacinto de la Provincia y Región Tumbes no hemos salido en la lista, he llamado al secretario técnico de la municipalidad y ellos me informan que si han enviado la información oportunamente pero no saben que ha pasado. Por favor le pido a usted interceda por mi no es justo que ha algunos se les considere y a otros no si todos trabajamos. ES que acaso saldrá otra lista después, reitero mi pedido por favor averigüe que es lo que paso con nosotros los de Tumbes

    • Yessica. Seguramente saldrá otra lista. Algún problema de información ha debido haber. Los amigos que se tiene en el MEF ofrecieron apoyar en lo que esté en sus posibilidades y así creo lo han hecho. Saludos

  213. Saludos
    Soy docente encargada de la ciudad de Arequipa y tampoco figuro en la lista que salio,al menos los del MED deberian emitir un comunicado aclarando que es lo que paso despues de tanta espera…………………………………
    Por favor averigue que es lo que paso,estaremos a la espera de su respuesta
    muchas gracias

  214. Buenos días Sr. Hugo:
    Esperando se encuentre bien de salud, me preocupa el hecho de no figurar en la lista del DS 230; es más, de Sullana figura un solo docente, ¿que pasará con el resto de docentes? ¿Hasta cuando tendremos que esperar?. Ojala que, estando próximos a Navidad se les ilumine el entendimiento a los responsables de nuestro pago, y puedan dar solución a nuestros justos reclamos.

  215. Buen dia profesor,
    Los directores con encargaturas de Andahuaylas tampoco estamos en la lista…
    Que es lo que está pasando porfavor averigue e informenos.
    Como es eso que a unos se les considerá y a otros no.

    Saludos,

    César

  216. BUENAS NOCHES PROF. HUGO
    DE LA MISMA MANERA A LA REGION TACNA, NO SE EL HA CONSIDERADO EN EL PAGO POR ENCARGATURAS EN PLAZAS DIRECTIVAS Y JERARQUICAS, LO CUAL ES MUY LAMENTABLEMENTE, PUESTO QUE AQUI LOS FUNCIONARIOS DE LA DRET MANIFIESTAN HABER REMITIDO LA DOCUMENTACION. DE LA MISMA MANERA NOS CAUSA EXTRAÑESA EL HECHO DE QUE NO SE HAYA PUBLICADO LA DIRECTIVA PARA EL 2012. RECURRIMOS A USTED PARA QUE INTERCEDA POR LAS REGIONES QUE NO HAN SIDO CONSIDERADAS EN EL DS 230: PUNO, TUMBES, AREQUIPA Y TACNA.
    QUE DIS SIEMPRE LO BENDIGA. GRACIAS.

  217. Profesor hugo,
    Entonces nonos pagaran por las encargaturas en Andahuaylas,
    Y asi quieren que no hayan protestas…se viene otra ola de protestas en Andahuaylas y le aseguro que habra mas de un docente molesto apoyandolas.

    Definitivamente Chang, con todos sus defectos, estaba mejos….Ni siquiera la directiva 2012 termina de publicarse…

    Saludos,

    César

    • César. Es una pena todos los retrasos que se están dando y que luego justifican el descontento y reacciones de los profesores. Saludos

  218. Saludos
    Es lamentable que la directiva para el 2012 no haya salido ,esto demuestra la ineficiencia de la administracion del MED,peor aùn cuando no se respeta los derechos de muchos maestros que hasta hoy no se nos pagan de las encargaturas,como ocurre en la ciudad de Arequipa¿hasta cuando debemos esperar?,nos estamos asociando y pronto oiran nuestra voz de protesta.
    Por otro lado se debe considerar los derechos de los de la CPM a reasignarse, el ministerio debiera pronunciarse para que no haya abusos en las regiones,aqui se corre la voz que no se va considerar a los de la CPM cuando existan reasignaciones

  219. Dr Hugo.
    Buenas noches, es lamentable que por la desidia de las autoridades del MED, muchos Docentes de la CPM de la Región de Tacna que tenemos encargaturas directivas y jerárquicas no hayamos sido considerados en el D.S 230-2011-EF. Aquí en la Región de Educación nos dicen que ellos cumplieron con enviar la relación de docentes y que si solicitaron presupuesto, ¿entonces que paso?. Dr. Hugo quizá Ud. ya haya tenido conversaciones el día de hoy con funcionarios del Ministerio y tenga alguna respuesta al porque no se ha considerado a la Región Tacna y otras regiones en el mencionado Decreto Supremo.

    • Soledad. Trataré de averiguar que es lo que a pasado. La verdad me parece que hay problemas serios de gestión en el área de presupuesto y administración del MED. Saludos

  220. Buenas Tardes Dr. Hugo.
    Estamos preocupados porque no consideraron en el D.S 230-2011-EF a los Docentes con encargaturas de la CPM en la Región Tacna.
    Suplico su buena voluntad en brindarnos la información de lo dicho y saber si nos van a considerar para enero del 2012. ¿Cree Ud. que salga un segundo bloque, considerando a las regiones afectadas?, teniendo en cuenta que las Regiones de Educación (de Tacna) si cumplieron con enviar la lista de docentes con encargaturas Directivas y Jerárquicas.
    Ojala los encargados y/o responsables del Ministerio de Educación en manejar este tema, se pongan las pilas, asuman su responsabilidad y den inmediata solución al problema generado a decenas de docentes de varias Regiones del País.
    Espero su pronta respuesta con noticias alentadoras.
    Feliz navidad y un próspero año nuevo.

    • José. En el cuadro del número de docentes que serán beneficiados con el 230 figuran 28 de Tacna. No tengo los nombres de quienes son pero me gustaría que averiguen bien si les pagan o no. De no pagarles me pueden informar. El Ministerio de Economía y Finanzas tiene mucho interés de que esto se resuelva lo más pronto posible. Saludos

  221. Saludos
    Al igual que el comentario anterior,no figura mi nombre (tengo encargatura de 40 horas) soy de la ciudad de Arequipa,por favor con quien nos podemos comunicar directamente.En la UGEL -SUR nos indicaron que ya remitieron la información.
    Esperamos una pronta solución

    • Janet. Por favor cerciorece bin que no està en la lista. Si es. Así, luego del 26 me escribe y da sus datos para pedir un chequeo. Saludos

  222. SALUDOS, QUISIERA HACER UNA CONSULTA REFERENTE A LA PERMUTA DOCENTE. SOY DOCENTE NOMBRADA EN EL PRIMER NIVEL DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL, QUIERO HACER UNA PERMUTA DEFINITIVA CON UN DOCENTE QUE SE ENCUENTRA EN II NIVEL Y NO ESTA EN LA CARRERRA PUBLICA, ESTO ES POSIBLE O ES QUE NO HAY ESTOS MOVIMIENTOS DENTRO DE LA CARRERA PUBLICA. LE AGRADESCO ANTICIPADAMENTE POR SU RESPUESTA.

    • Marlene. Ahora hay dificultades para los profesores de la CPM, pero aun en el caso que se supere, la permuta procede si las plazas de intercambio son similares. En este caso no seria. Saludos

  223. buenas tardes señor hugo, tengo una consulta que hacerle, tengo una niña que cronologicamente ya cumplio 6 años pero en su partida esta como de 5, tambien ya llevo sus 3 años de educacion inicial pero para primaria el director de la UGEL no le quiere aceptar es una niña muy inteligente el primer puesto de su promocion. Que se puede hacer al respecto ya que a la niña no se puede perjudicar. gracias. Saludos.

  224. perdon doctor sabe me declararon exedente, pero a pesar que las otras especialidades se encuentran en la misma situacion, pero cuestiones de una mala directora sabe como es eso la pregunta es. me deberian de notificar segun el decreto 0101-2009 acerca de las exedencias le parece doctor y yo poder apelar en 48 horas creo no
    Por favor ruego me responda a la brevedad posible ya que creo la mala directora ya mando a la ugel esto atropellando mi persona sin comunicarme . A su vez donde puedo denunciarla por que en la ugel esta amarrada no procede nada o tomare mi abogado creo mejor , gracias de antemano doctor espero se comunique a la brevedad posible gracias

    • Yayo. Desconozco el caso específico de su colegio, pero coincido con usted en que debe ser notificado, no solo porque las normas lo pueden indicar, sino porque es una cuestión de delicadeza y ética. Una medida de esas afecta y cuanto menos sorpresas haya mejor. Además, debería haber una justificación suficientemente consistente de la decisión tomada. Saludos

      • Doctor gracias por la respuesta pero aun me queda la insatisfaccion de donde poder denunciar esto mire soy de arequipa y resulta que en la ugel tienen conocimiento de las irregularidades en el C.E. educativo pero por ejemplo un contratado que no cumple las metas de atencion es el que deberia de ser exedente en primera instancia verdad, imajinese no es solo uno si no tres contratos pero por la magia de la santa directora es que no se imforma de esto a la ugel.
        A mi si me toco por lo que yo se de bastantes irregularidades en la direccion que creo deberia denunciarlas no se si a la ugel como le digo estan recontra amarrados alli o doctor que otra instancia hay.
        Creo que lo mas correcto es que exedan el c.e. educativo por que ninguna plaza cumple las metas de atencion gracias

  225. Sr Hugo Díaz ,gracias por la respuesta, usted confirma algo que es comun en la administración pública el abuso de autoridad y la ineficacia con la que actuan los funcionarios principalmente en la región Ucayali , no saben dar una respuesta clara y objetiva, nos hubieramos ahorrado energia con respecto al pago de encargatura si ellos nos hubieran explicado el procedimiento a seguir por su parte por ser su responsabilidad y no sacar resoluciones que atropellan el derecho ganado del maestro , sacan una resoluciones en la que anulan nuestras encargaturas por puesto para sacar otra por funciones ,cuando segun la ley igual corresponde el pago adicional, desde ahi estamos mal, ,ahora le pregunto ,cómo nos pagarán la encargatura si esa resolución niega nuestros pagos? a quien acudir? , tuvimos que apelar esta acción pagando abogados, llegar a ese extremo por falta de una adecuada comunicación principalmente del Director Regional, pero de igual forma siguen sacando la resolución en donde nos quitan nuestros derechos, ante esto le pediría que haga llegar al MED este malestar y ellos remitan un documento en donde exija al directos de la DREU actuar con eficiencia , celeridad y sobre todo con justicia.
    Le agradezco de antemano su atención, espero que mi proxima comunicación sea para hablar de otros temas de interés educativo para superar dificultades en la educación de nuestro país y no estar perdiendo el tiempo con temas que se pueden dar solución sin llegar a extremos , que se entienda que los que nos sometimos a la evaluación es porque nos preocupa la educación en el país, y queremos un cambio.
    El señor le bendiga siempre.

  226. Buenas noches, nos aunamos a la protesta de los colegas encargados directivos y jerárcas del CPM del año 2011. Somos de Ancash, Ugel Carhuaz somos como 11 docentes a quienes no se nos paga y tampoco aparecemos en la lista. ¿Hasta cuando tendremos que esperar, que procedimientos debemos realizar para efectivizar este pago?. ¿Por qué sólo en Lima se ha implementado la evaluación para encargaturas y no a las provincias?

    • Margot. Envíeme los Nombres y apellidos, codigos modulares e instituciones educativas donde trabajan, por lo menos para que en Lima se sepa quienes están impagos. Saludos

  227. Sr. Hugo Diaz es un abuso que a quienes hemos cumplido 20, 25 o 30 años de servicio o tengan beneficios sociales por luto y gastos de sepelio NO SE HAGA EFECTIVO EL PAGO y que solo nos den una RESOLUCION que lo reconozca, la DRE Piura no paga hay una deuda a miles de maestros y dicen que LA “DEUDA SOCIAL” llega 13 millones, que el MEF no transfiere los fondos para pagarle a los docentes, QUE BARBARIDAD y a los empresarios si se les exije que cumplan con los beneficios sociales a sus trabajadores y el Estado en lugar de dar el ejemplo demora años en pagar lo que deberia ser un estímulo a sus trabajadores. Y que valores aplica el MINEDU para generar deudas de esta índole, se estuvo pagando solo a los que pertenecian a la carrera Publica Magisterial, algunos creen por haber dado un examen ya son MEJORES MAESTROS, los buenos y malos maestros estan en ambos regímenes y los mejores jueces para determinarlo SON SUS ALUMNOS y la labor que hacen en su IE y comunidad.

    • Carmen. Muchos maestros, sean o no de la CPM están sufriendo los atrasos en sus pagos y asignaciones. En mucho se debe a que las DRE o el MED no remiten al MEF la información que se requiere para transferir los fondos. Por lo que sé no es un problema del MEF. Saludos

  228. Buen día Sr.Hugo Díaz!! Quisiera saber qué novedades hay acerca del PRONAFCAP especialización 2012 y 2013. Le agradezco desde ya su amable respuesta.

  229. Buenas noches Sr. Hugo, mire soy un docente que obtuvo un alto puntaje en el examen e contrata (primer puesto), y tengo el anhelo de trabajar en una institución que esta cerca a mi casa, fui a entrevistarme con el director, pero me encontré con la sub directora quien me dijo que esa plaza es por encargatura de sub dirección (es decir es su plaza) y me aseguró que este año habrá concurso de directores y que probablemente se nombren en esa institución y yo me quede fuera,, no se que tan cierto es eso. ¿habrá concurso de directores este año? como puedo saber?, de lo contrario tendré que irme lejos otra ves :- (

    • Adolfo. Las autoridades del MED han anunciado que harán un concurso de directores este año pero no han dicho cuando. Es la razón por la que varias regiones se han lanzado a encargar el puesto o a ratificar en sus cargos a los que ya lo venían desempeñando. Saludos